怎样读绘本孩子才会喜欢?

2019-12-24 15:47:50 

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第1张

大概在女儿一岁时,我给她买了人生第一套绘本《晚安,小鸡球球》。从那开始,女儿便开启了绘本阅读之路。

时至今日4岁半,除了大的节假日,活动或出行耽搁,她雷打不动的每日三本绘本,坚持了3年。身边不少朋友经常问,到底用了什么法子,让孩子能坚持这么久?

我的回答,让她觉得看绘本好玩。

很多妈妈都开始给孩子读绘本,为了让孩子爱上绘本,布置阅读角,打造阅读环境,可读着读着,发现孩子越来越不喜欢听了。

乏味的东西,不单单孩子不喜欢,我们大人也是不爱的。就好比小时候上学,总有几个老师的课,听着就来瞌睡。不是他讲的不认真,是太枯燥了。

同样是老师上课,换成风趣幽默的来讲,精神头就不一样。一堂课不知不觉就听完了,好玩还听懂了。

再者,绘本读的不够好玩,很难链接上孩子。你读完了,他还一脸蒙圈,不知道刚刚听到了什么。没连接上绘本里的人物、故事,自然对这本书不感兴趣了。

孩子天性好玩,没有趣味的东西,他们是喜欢不上的。所以,相较于筛选好的绘本,如何把绘本读的好玩,让孩子喜欢,才是最难的。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第2张

怎么才算读的有趣好玩呢?

仔细看封面、环衬

绘本的封面和环衬,不是简单写有绘本名称和作者信息,它和里面的故事是有关联的。仔细看封面和环衬页,就能和孩子得出一些故事细节,引发孩子好奇心。

譬如《蚂蚁和西瓜》这本绘本,环衬页有很多蚂蚁,可如果仔细观察下,里面有一只是戴着帽子的。

有了这只帽子蚂蚁,就能领着孩子看完整本故事,因为每页都有它。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第3张

在一群蚂蚁中,找到这只帽子蚂蚁,就成了一个好玩的引子。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第4张

还譬如《小琳小琳,你长大了要怎么办?》,封面是一个特别的女孩,头发张牙舞爪的乱飞,手里举着一捧仙人球,仙人球上还被画了一个抹了口红的嘴巴,地上是那只口红。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第5张

给孩子讲完这几个细节,孩子心里大概已经知道,这个女孩的特别之处了。若我们再打个问号,说小琳还会做出什么好玩的事呢?孩子的好奇心就被我们引发。

所以读绘本,封面和环衬页,一定不能跳过,有趣好玩的东西可都都藏在这里呢。

多看图,少念字

松居直给绘本的定义:

绘本主要是以图画为主,图画承载着内容,甚至承担了所有的叙事作用。

很多父母绘本的理解,即把文字念完就算是读完了。其实绘本里的文字都不多,只念文字,不看图画,故事是讲不完整的,会错过很多细节。

孩子看绘本,看的是图画。毋庸置疑,我们念文字的速度,他们是没办法跟上的。

对于孩子,既不识字,又看不了完整的图画,即使这本书被冠上了绘本大奖,在孩子看来也不过如此。

有的父母,还喜欢一边读一边指着书里的字,这也是很没劲的读法。大图都被手指挡住了,孩子的注意力也被集中在了不漂亮的字上,他们对着一个个无趣的字,不走开才怪呢。

把文字和图倒过来,先看图,让孩子知道图画里有些什么动物,他们在做什么,再配合文字读,就好很多了。

譬如《蚂蚁和西瓜》,这一页。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第6张

你可以说,这几只蚂蚁在干嘛啊?恩,是的他们正在大口吃西瓜,我发现有一只还把头钻到了西瓜里面了,看起来这个西瓜很好吃呢,旁边这只蚂蚁还说“真好吃,赶紧搬回家吧。”

把图画里的细节逐个讲出来,孩子会更喜欢,而且大部分绘本的图画都做的很有趣,几乎每一页都藏着小秘密,等着孩子去发现。

语调略夸张才好玩

读绘本很考究声情并茂,一般一个故事有好几个角色对话,如果所有的人物用一个语调念出来,会稍显平淡。

像兔子,可以用萌萌的声音念,大熊用厚重的声音读。或者根据故事人物的特色,自己定义,如正面积极的人物的旁白,可以读的欢快些,负面人物的旁白,就读的邪恶些。

除此之外,还可以幽默着念,遇到需要的地方,可以配合点肢体动作和表情。

就如《小琳小琳,你长大了要怎么办》,里面的小琳是调皮孩子的映射,经常和妈妈唱反调。

要么不想刷牙梳头发,要么不想洗澡,把鞋子、娃娃、书本、仙人球都扔进了浴缸,让他们陪着...妈妈每次都会说:“小琳小琳,你长大了要怎么办”。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第7张

小琳妈妈这句话,就有很多种语调可以变化,如生气着说,无奈着说、抓狂着说。

如此,孩子听着就会觉得很好玩。

延伸绘本,编故事

很多父母听到编故事,会退避三舍,觉得很难。

其实不难。所有的人物都是绘本里的,你只需要借用他们的名字,或者延伸绘本故事就可以了。

像我给女儿编过的卡里咔嚓,就源于绘本《卡里咔嚓吃吃吃》。

绘本讲述的是一只小豚鼠卡里咔嚓,和他的豚鼠小伙伴们爱吃蒲公英叶子的故事。

每天吃吃吃,蒲公英叶子很快就被吃光了,小豚鼠们不得不用难吃的圆白菜替代蒲公英当食物。最终卡里咔嚓发现了仅有的一颗蒲公英,它把蒲公英种起下来了,并收获了一大片蒲公英。

怎样读绘本孩子才会喜欢? 第8张

在原故事人物上,我给女儿编了这么一个故事:

“卡里咔嚓的蒲公英越种越好,它打电话邀请好朋友小鸭嘎嘎来参观。小鸭嘎嘎走到一个大树边遇到了乌鸦,乌鸦问它“你要去哪里啊?”小鸭嘎嘎说“卡里咔嚓邀请我去看他的蒲公英花园”。乌鸦说“我也想去,我也想去。”

小鸭嘎嘎和乌鸦边走边玩,在半路上遇到了乌龟,乌龟问他们:“你们要去哪里啊?”.....”

就这么编下去,除了我自己说出的几个小动物,女儿还能接上好多种动物呢。

还比如《蚂蚁和西瓜》,我是这么编:

“中午的太阳暖暖的很舒服,小蚂蚁爬到一片树叶上正准备晒太阳。毛毛虫扭着身子过来了,小蚂蚁吓的哆嗦,小声喊着“不要吃我不要吃我”,结果毛毛虫伸了个懒腰,咔嚓啃了一口叶子,走了。小蚂蚁呼了口气,想接着睡。小鸟飞来了...”

每次用绘本里的主人公编故事,女儿都觉得很新奇好玩,对主人公也多了一份喜欢。

绘本读的好玩,不只让孩子喜爱,有些时候,自己也会被逗乐。

有人说,一个人一生中有三次机会和绘本相遇:幼儿期、初为人母、年过半百。

我倒觉得,绘本可以横跨一个人的一生,好的绘本不仅让人心情愉悦,还能唤醒我们的童心,让我们更好的融入孩子,和孩子打成一片。

无独有偶,对于如何给孩子读绘本,孩子才爱听,本质是在说如何读,实质无非是在强调童心,用童心赋予文字图画可爱之处,进而让孩子喜爱罢了。

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