Emma成长记
育儿问答达人 育儿领域创作者
早教的实用价值有多高？有多少家长愿意让孩子上早教？
首先要明白，早教≠早教班。早教即早期教育，每个孩子都需要早期教育，早教是必须的，但早教班却不一定是必要的。
早教机构鱼龙混杂，多以盈利为目的，往往价格不菲，有的硬件设施陈旧，存在安全隐患，有些硬件设施先进，表面看上去高大上，但软件跟不上，早教理念不科学，课程设置不合理，教师资质参差不齐。很多蹭热点以某理论为噱头吸引家长。很多家长盲目给孩子报早教班也只是图个心理安慰，恐怕自己孩子输在起跑线上，把希望都寄托在早教机构，而自己却当了甩手掌柜，完全背离了自己的初衷。
家庭教育更重要。很多早教内容在家就可以做。科学的早教不是教孩子，不是培养孩子知识和技能，关键是父母高质量的陪伴以及科学的育儿理念。父母是孩子最好的早教老师，日常生活的陪伴意义更大。
生活即教育。生活中处处都可以拿来给孩子做早教。一岁以内的孩子，告诉他家里的物品名称，给他描述你在做的事情，给他唱儿歌，念童谣，陪他说话，回应他的咿咿呀呀；大一些的孩子陪他做游戏，读绘本，带他出门，多见见外面的世界，参加户外活动，丰富他的各种感官……只要你认真发现，其实早教渗透在生活的点点滴滴。
很多家长让孩子上早教班，是想让孩子有更多和同龄宝宝交流的机会，培养社交技能。实际，一两岁的宝宝之间，更多是平行游戏，各自玩自己的玩具，互相都没有什么交流，无非就是互相抢玩具。多带孩子去小区、公园走走就能遇到很多同龄的孩子，社交机会很多，没有必要一定要去早教班刻意创造。
儿童故事集
我身边曾有朋友去听过早教试听课，也计划让孩子上早教，但最后都不了了之了。有宝宝后，我也过早教，但最后也是没有去，至于原因，当然了，最关键的一点是没钱，但我也有自己的一些考虑。
如果去试听过早教课的妈妈应该知道，所谓的早教课，其实大多数是陪孩子玩各种游戏，说是从游戏中培养孩子的性格、行为、习惯等形成。去试听过一节课后，我就不太想去了。因为觉得贵呀（手动捂脸）！
花了这笔钱，等于我工作是白做的，还不如我不上班在家自己带孩子玩不是！很多游戏也许自己带孩子是做不了的，我们也没有相应的那么多辅助玩具工具之类的，但是如果有心培养的话，自己在家或是带孩子在楼下玩耍的时候，也是可以的。
当然，这只是我个人想法，因为没有送孩子去过早教课，没法说他的实用价值到底有多高。也许经济条件允许的话，就会送孩子去早教课吧！
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绿草香兰
这与为什么那么多人费尽心思让孩去上好的学校最后考上重点大学并不矛盾。其目的是要赢在起跑线上早日成才。个人观点，早教越早越好。但并不代表早教的孩子都是很聪明的。因为各个孩子的天赋和接受能力存在一定的差异。要综合来看这个问题，比如有的小孩是有四到五岁周岁了，可是发育很不健全，走路都走不稳的也有存在现象。象这种孩子可以晚点送进幼儿园，再说老师还收不收也会考虑。一般比较能听懂大人的口语或者手语的孩子才会接收。现在的大多数家长都很开明啦。在孩子受教育方面都舍得投资了。早一点进学校早点懂事，当然家长在家里也要辅导培养哟。有条件的人家还请私人家教呢。那些不愿意不重视孩子早教的家长应该清醒一下了。你的孩子的健康成长与家长的认知也有很大关系哟。况且国家现在将要普及十二年义务教育了，再不重视我们都跟不上形势了，至此我诚挚希望我们广大的家长都要重视孩子的教育，越早越好，让我们的孩子都赢在起跑线上，不要让别人的言语阻碍你对孩子受教育的权利。努力打造一个良好的育人环境，让我们的孩子在教育的道路上越走越顺，越走越远。当你的孩子比你活得更精彩。相信广大家长也会由衷的高兴吧。希望能帮到您。
开发逻辑思维
公安局特警大队特警 教育领域创作者
现在很多家长愿意让孩子上早教班，目的是让孩子有点跟同龄人交流的机会，也算是对孩子社交技能的培养。事实上，3 岁之前的孩子，很难掌握交互性的游戏以及真正的开展社交——这也是为什么孩子到了 3 岁才要去幼儿园开始投入社交的原因。
要知道，孩子玩游戏是有一定的规律的。再优秀的早教班，也改不了孩子生长规律哇！对于 2 岁的孩子来说，同龄人游戏基本都采用「平行游戏」：虽然同处一个空间，但基本上你玩你的，我玩儿我的。
随后，孩子会逐渐发展出「旁观者游戏」的能力，不少 3 岁的孩子已经可以掌握这个技能，一个小朋友玩游戏的时候，旁边还有个小朋友在安安静静的看着，这就是「旁观者游戏」。
3 岁半以后，孩子们才可以开始掌握形势更加复杂的社会性游戏，并涉及更高水平的互动。这个时候，才会有家长期待的、可以发展社交能力的「联合游戏」：两个或者更多的孩子，共享或者转借玩具来进行互动，尽管做着各自不同的事情，但是彼此有所交流。
同龄人游戏的最终发展阶段是「合作性的游戏」：儿童真正地开始与他人一起玩耍，轮流使用玩具，或者发起竞赛，甚至共同设计一些有规则要求的环节。其中最经典最流行的游戏形式就是——过家家。这就是一种良好的合作性游戏。
所以说，孩子能参与什么样的同龄人社交，是循序渐进的。我们不该要求低龄的孩子一定要掌握高难度的社交，这违背了他们的心理发展规律。通过早教课让孩子学社交，意义不太大。
还有些早教中广告早教可以提升智商？
首先就是，智商本身就是个模糊 的概念，这个概念产生于 100 多年前，是个陈旧、简单、粗暴的概念。用一个数字衡量孩子的智能发展，没有任何意义。而且，人的大脑发育是一个漫长的过程，大约 83% 的大脑神经突触出现于从出生到 20 多岁这个漫长的时间段。通常女性要 20 岁出头才能完成这个时间段，而男性往往用的时间会更长——大脑是人身上最晚完全成熟的器官。所以 2 岁之前的早教班的零星干预，对于成年后的智力水准没有影响。而那些高质量的长期刺激才能真正促进大脑的发展：比如家庭的富裕程度、日常能够接触的人和事的多样化水平、孩子自己的学习习惯、孩子本人的自我控制能力、父母和孩子的交流习惯以及父母本身的受教育水平。
最后，我认为真正的早教不是教孩子，而是教家长。你有了孩子，你知道遇事要如何跟孩子沟通吗？你知道怎么给孩子提供安全感吗？你知道怎样帮助孩子培养好习惯吗？
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孩子早教并不是只单纯的学习。它包括很多类型，有条件的家长可以了解一下，孩子在5个月-3岁的时候黄金开发脑力时期，这个时候学习的东西会存在于潜意识里，我的一个侄女之前上早教上了2年多，后来是因为移民没再继续了，然后向老师那边买了课程，现在都快5岁了，英语流利（可能和移民有点关系）、协调、素质、都非常好。同时早教活动能使宝宝的八大智能（语言智能，数学-逻辑智能，空间智能，肢体-动觉智能，音乐智能，人际关系智能，内省智能，自然观察智能）得到和谐发展。 参加早教活动对于宝宝入幼儿园也有好处，能让宝宝提前熟悉环境消除陌生感,缩短宝宝情绪不安的时间，有利于宝宝的心理健康。小侄女确实比一般的同龄人要优秀很多！
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我他妈最怕梅前花
北京书香源晋城怡凤分校教师
在中国，愿意让孩子上早教班的家长挺多的，我在上幼儿园之前就上过一年的早教班。
其实对于上早教班这件事来说，并没有太大的用处，现在国家都不让幼儿园开教小学课程了。就算学了早教内容，对孩子后期的学习也不是很好。孩子可能会认为老师讲的我都会了，我学不学无所谓了，一旦你让我不高兴，我就会产生厌学这样的心理！
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早教因人而异，有的宝宝天赋异禀，有的宝宝却不怎么突出，大脑发育的黄金时段是三到六岁，DHA是脑部发育的重要营养物质可以提高信息之间的快速传递，让孩子的思维更加活跃。早教的孩子会比别的孩子更聪明，补充DHA与早教发挥协同作用，给孩子在大脑发育奠定基础，在以后孩子在学习上会更胜一筹。
春风20296
孩子的成长是全方位的，情感、价值观、认知，行为习惯、积累运用等。如早教只针对某一方面，这一方面是他的短项，如语言方面，对孩子有利。如大学的少年班，有些同学在某一方面他可说是专家，在情感、生活等其它方面是幼儿，成年后怎样走向社会，怎样面对生活？
Q主果人
古人很注重早教的，早教非常重要，孩子第一任老师是母亲。因此，早教就是母教。孩子从出生那一刻起，教育便开始了。0至5岁是黄金时间。教好了，上学父母很轻松。反之，则是噩梦。大家可以百度下，母教的重要性
准准有约
早教现在是很流行的一个名词！也有很多家长在纠结到底要不要让孩子去早教！其实我个人认为如果条件允许的条件下，孩子又适应早教，我很赞同孩子去参加早教！毕竟对孩子来说那也是一种很丰富的体验！
你想说什么呢？