章鱼王的宝贝么
科技公司数字市场经理
是否选择早教班？怎么选？ 我们之前写过一篇：这样挑早教中心，不会错过孩子最重要的前3年。
在给孩子选早教机构这事上，估计大部分父母都会经历上网查资料、让朋友推荐、然后再试听、再纠结选择评估等等，整个市场调研做得相当仔细，耗时估计得好几个月，才能最终决定下来。
海龙王很懒，所以没有经历过这么多的调研，整个过程快速而简单，但是结果却还令人满意。
在贝壳七个月的时候，我们在家附近的一个商场逛街，正好一个美国的连锁早教机构新开了中心，所以我们就去试听了一节课，30分钟的试听欢动课，贝壳开心地手舞足蹈，我也跟着节奏玩地挺开心，看着我和孩子的笑脸，贝壳爸爸就去把单买啦。
虽然，只是试听一次就决定了，之所以这么快，是因为通过试听，我们了解到了我们最的一些问题，而这家机构又正好符合了我们的要求。
教育理念
每个早教机构都会有自己的一套教育理念。有的注重亲子关系，有的注重大脑开发，我所在的这家更注重孩子的运动、自由和探索。这也恰恰是我希望带给孩子的。我希望他在玩耍中锻炼大运动能力、社交能力和认知能力。更重要的是，我希望他快乐而自由。
我跟贝壳爸爸说，三岁之前，我希望鼓励孩子去自由探索，在玩中学，更多的是发挥孩子的天性，并保护他的创造力。三岁之后，我希望可以继续我的初心，但是我不排除我会被大环境改变，我希望不会，那至少现在，我希望给他的是最符合他天性的东西。
文文鱼跟我分享了，他在一家早教中心咨询的感受“进去会先给你做测试，然后说你宝宝这个不好那个不行，接着就是各种推销。打个比方吧，给宝宝看段动画，然后问他，刚刚一共出现几种鸟，什么颜色的，哪个鸟最大，哪个鸟最小之类的”。我不能说这个不好，育儿是非常个人的事情，这也许跟闪卡有相似的地方，我并不是特别确定，这是不是在培养孩子的记忆力之类的，或者说开发大脑等，海龙王倒是没有对此做过特别的研究。
另外一个朋友给我谈论过“XX起点”，听到这个名字就已经非常鸡血了，我想这样的机构可能是不适合我们的啦。
研究表明，最初的1000天是孩子大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已经相当于成人的50%，2岁达到成人脑重的75%，3岁时接近成人脑重。婴儿出生后的头几年，每秒钟大脑会产生700个神经元连接。神经元连接受先天的基因和后天的环境、经历共同影响。
所以在这最初的三年，我们要创造条件，让宝宝去感知不同的事物，培养孩子的认知能力。
工作人员和老师的态度
进入到一家早教机构，你可以很快感受到这里的氛围，工作人员是否热情周到，老师是否专业可靠，整个中心的管理是否条理有序。贝壳算是这家中心的第一批会员，所以里面的老师和部分工作人员都认识他，有时候去得早，有的老师还会陪他玩一会儿，我觉得这些都是加分的，其实早教于我而言，并不期待孩子能学到什么，我只希望他在这里有开心愉快而自由的体验。
试课
试课是非常必要的。一则是让宝宝感受下，他是否喜欢这样的上课模式，二则家长也可以考量一下老师的上课水平，我通常是从下面几点来考量的：
如果是中英双语或者英文的早教，就需要考察下老师的英文口音是否合格；
老师的课堂组织，是否是开放式的，我不希望给贝壳太多的条条框框，所以还是期望可以是非常开放式的课堂，我会观察孩子跑开后，老师的反映：
任其自由玩耍，不拘束
把孩子抱回来，继续一起上课
助教会陪同孩子，让孩子先玩一会，然后引导孩子回到课堂
我个人是比较认同做法C。
观察孩子在试课时的反映，是不是很喜欢，贝壳是手舞足蹈的，咯咯傻乐，我暂且相信孩子的感觉。
硬件环境
观察早教中心的卫生环境，比如地毯是否干净、玩具教具是否经常清洗、整个装修风格是不是明快充满童趣的、以及各种教具是否符合国家儿童玩具安全标准等。母婴设施如母婴室、热奶器等是否齐全。
地理位置
个人建议，在同等情况下，选择离家近的早教中心，孩子一般都是要吃好睡饱后去上课，还要配合早教中心的课程安排，已属不易，如果车程太远，实在是对孩子和家长的挑战。另外，我们也比较看重早教中心的场地，在这里free play, 孩子开心，家长放心。贝壳每次去早教中心，上蹿下跳，爬得嗖嗖的，有点天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的赶脚呢。离家近，方便平时带孩子去早教中心玩耍、探索哦。讲真，孟母三迁的故事在现实生活中上演，成本太高。
以上五点是我认为在选择早教中心的时候建议考察的，家长们可以根据各自的情况，选择最适合宝宝的早教中心哦。
如何合理利用早教中心的资源，实现最好的早教在家中
父母的言传身教和陪伴，是最好的早教。 但我认为早教中心是家庭和孩子活动范围的延展，我的想法很简单，就是希望孩子可以多一个固定的地方玩，而且还有老师引导着，和其他小朋友一起玩。至于孩子学到什么，我并没有太多期待，就是让孩子可以自己去探索，显然，贝壳在这里探索地很开心，那么老母亲，就觉得这个钱花得值。
大点的孩子，在选择早教的时候，可能更加有针对性，文文鱼，跟我说兜兜两岁的时候，她选择早教是为了锻炼社交能力，融入集体，和小朋友互动。事实证明，兜兜在这个过程中，这方面的能力确实也得到了锻炼。
利用早教中心的资源，节省我们的时间成本，选择一所你认可的早教中心，将他的课程内容，融入到孩子的日常生活中，那么就实现了最好的早教在家中。如果单靠每周一到两次的早教课，显然是不够的。
最好的早教在家中，即使全职妈妈自己教育孩子，或者使用一些APP付费课程或早教盒子，难免有时候会烦，要坚持下来真的需要很大的毅力。所以姑且认为早教中心的课程，可以让我们喘口气，也督促我们可以坚持系统地引导孩子吧。
海龙王叨叨
早教中心的课程确实不便宜，至于值与不值，就得看家长的期望值是什么？ 如果真希望孩子能从中学到什么硬性指标的东西，可能会失望。我始终认识，这是一个让孩子自由探索、社交的平台。只要孩子健康快乐地成长就够了。
当然，育儿是非常个人的事，没有对与错，章鱼王的三个妈妈也都有着不同的理念，我是早早就让贝壳参与到早教中心的课程，文文鱼是两岁后有针对性的参加早教课程，虎班长始终坚持最好的早教在家中，三个娃都在按照自己的轨迹健康成长，所以这个问题没有标准答案，关键看各位家里的具体情况以及各自对于早教不同的期待。
最好的早教在家中，但是早教中心是我们家庭教育空间的延伸，不管你选择哪种方式，我们都期待宝宝们健康快乐成长。我们也期待您的精彩留言哦。
他山石家长部落
教育领域创作者
有研究发现，一项婴儿时期的刺激方案和高质量的学前教育能显著提高儿童的智商，这个影响能持续到小学毕业。还有研究发现，启蒙教育方案将婴儿期刺激、儿童期充实化以及父母协调等各项措施综合起来，对儿童的智商有持久作用。这也是早教流行的理论基础之一。在一个不重视早教的社会中，提倡早教有积极意义。
不过，如果社会上太多贩卖焦虑的声音，家长就要警惕。诚然，孩子成长需要环境刺激，比如音乐、感统训练、语言等。但如果刺激不得当，将适得其反。人大脑发育有其规律，比如根据皮亚杰的理论，0~2岁，是感知运动阶段，2~7岁，前运算阶段，7~11岁，具体运算阶段，11岁~成人，形式运算阶段。
至于早教机构，一个好的早教机构课程应该是专家研发，实施课堂教育的人是受过培训的老师，在这个理想情况下，早教机构有存在的必要。但很多早教机构良莠不齐，经常是拔苗助长，大量传授知识，而且由于指导不当，反而会影响儿童的好奇心和专注力的培养，这两个方面的素养远比知识重要得多。另外，由于商家盈利的模式，把一点内容拉长，浪费时间和金钱。如果有条件，家长可以自己来做早教。很多早教极为简单有效。
比如，英语，可以每天听点英文儿歌，看点英文动画片。语文，亲子阅读，一块做情景游戏，看木偶剧，听故事。数学，一块玩积木。感统，让小孩多在地上爬爬，在草地上打打滚，尤其在落叶里打滚，几乎每个孩子都会喜欢。精细动作，让小孩参与家务，一起做点小面食之类的游戏。又亲密又简单，还特别有效。
三人行育儿园
育儿领域创作者
感请！
针对放养式教育还是规划式教育是近年来关于子女教育的两大阵营。其实客观公平的来讲，这两大阵营如果能各自取其精华，去其糟粕，结合起来，便完美了。也就是说这两类教育方式，无法真正的去判定谁优谁劣。
今天我们就单纯的来看看规划式教育中的早教教育，意义到底如何。
所谓早教教育是从婴儿时期便开始进行的，利用孩子0——6岁入学前的这段时间，大脑急剧发育，大脑半球急剧分化的有利时机，利用正确的教育方式，挖掘孩子自身的潜在能力，促使孩子提前发挥自己的潜能，挖掘自己的智慧，同时养成良好的习惯和性格品质。
也正是基于这种理论，很多城市里的家长在孩子不到一岁的时候就开始给孩子报名早教班，开启早教模式。
科学研究表明，婴幼儿时期，孩子的大脑神经元具有很高的可塑性，通过提供一些视觉，语言上的信息刺激，可以有效的促进孩子的智力发展。而且一旦大脑在这个时候被充分开发，对后期的教育将会是十分有利的。
我们身边常见的例子就有很多，比如，字母表，色彩鲜艳的图片，各式各样开发智力的玩具等，都可以看做是早教的具体表现，当然，早教班的正轨老师，正式课程，则是更高层次的早教体现。
那么，早教班对儿童的发育成长的意义有多大呢？我们可以一起来分析一下：
1、早教班对儿童智力开发方面：
即使是从笨鸟先飞的角度来看，早教班的开设，对于儿童也是一件具有积极意义的事情。毕竟，当同龄儿童还在公园里打打闹闹，无理取闹的时候，参与早教班的孩子已经开始学会利用知识与逻辑来伪装自己，通过先行一步的速度与节奏，甩下了一大批同龄人。对于孩子来说，提前几年赶超别人是一个捷径。对于家长来说，内心着实可以安慰不少。
2、早教班对儿童性格，习惯养成方面：
还是那句话，当别的儿童还在无理取闹，围着爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷撒娇，哭闹的时候，参与早教班的孩子已经可以养成固定学习，思考，成熟稳重的性格。可以与爸妈进行平等理性的对话时，就可以看出早教的影响有多大。
3、早教班对儿童先天与后天的影响方面：
但是，无论早教班的意义被多么夸大的承认和阐述，不可否认的是，不是所有的孩子都适合早教，或者说，早教班并不是能将所有的孩子都得到充分的开发与培养。毕竟在学习成长之余，还有孩子的天性和童真。
早教班相当于是违背孩子自身生长规律，利用大脑发育规律而进行的人为干涉性教育。不是说，早教不好，而是说，有些孩子会在早教的过程中丢失些什么？这些是望子成龙的父母不重视的。
4、中国父母重视早教班的原因与目的：
追根究底，中国父母，甚至全世界的父母，重视早教的原因无外乎对于自己的孩子充满着期待，希望他有美好的未来，不希望他落后于别人太多，在未来的中考，高考和工作上为难。
随着社会的发展和教育事业的进步，以及科学研究对于儿童，大脑的规律的发现，早教班，无疑是一项进步的事业，在这个方面，我们得承认。毕竟教育本身就是一件促进人类整体素质全面提升的事情。所以，早教班作为教育事业的一环，其意义当然得得到肯定。但前提是，大家别忘了儿童的天性。
再次感请！
希望我的解答，对您有用！
胆石病医生张洪威
执业医师
父母的陪伴比任何早教班都重要。本人并不看好早教班，我认为没什么用
飞象爸爸
育儿领域创作者
关于早教班，几点看法：
第一：如果父母有时间，也愿意学习一些教育育儿知识，自己带比上早教班好。父母的陪伴，在这个年龄阶段很重要。父母学习相关知识也很重要，因为绝大部分父母来说，养娃带娃，和平时自己生活和工作的知识能力，是有很大的不同。孩子什么时期该怎样，孩子为什么出现这种行为，应该如何处理等等，这些作为父母还是要不断学习的。这样对孩子的成长比较有利。
第二：现在绝大部分的早教班，是噱头大于实际内容。有几家早教班不是标着国际什么什么教育法，培养了哪十几几十项能力等等，看看宣传手册，都是国际大牌的感觉。实际一上，也就是那么回事。不排除有非常好的，真正理念非常好，同时老师也能很好的实施的，费用还是相当高的。
第三；早教班在孩子交往上还是不错的。孩子去上课，和不同的老师，不同的小伙伴相处，这和在家是不一样的。这种人与人之间的交流对孩子很好。所以选择早教班，不能选择那种老师过于严厉，班级管理过于死板的。这不能做，那不能做。需要培养孩子一定的规则意识，但这么小就把孩子管的死死的可不行。
所以不能一刀切，有条件的自己来，没条件的选好的班上。
丶听禅
您好，我觉得现行早教机构用处不大，宣传所说的益处大部分是噱头，孩子成长阶段研究表明，三岁之前语言能力以及记忆能力发育阶段，尽量对这些方面进行刺激教育，并且三岁之前为性格塑造前期，应多放一些心情宁静的歌曲，来塑造孩子的和煦温暖的内心，比如类似于古琴曲的曲子，越高古越容易打开内心，越接近自然，越能促发人的内心感触。
另外，孩子十三岁之前为记忆能力的超常人阶段，建议让孩子多背背经典，以促发孩子的认知以及性格塑造。切莫觉得孩子就应该玩，玩是他们的天性，记忆的最好时间错过了就没有了，如果孩子仅仅是玩，那成年后他怎么去生存？
古语云：“三岁看小，七岁看大”七岁是孩子的性格塑造中期阶段，父母是孩子最好的老师，一定要注意自己的言行举止，你无时无刻不影响着孩子。你可以观察下周围的朋友亲人，都可以在他们父母身上找到他们的影子。
蒙承甫1
赣州华京稀土新材料有限公司设备管理员 育儿领域创作者
上早教班对中国儿童有何意义？
一、上早教班的孩子得到的多，早教班提供很多平台，让孩子有更多展示自我的机会，从而更容易建立自信心。
二、早教班投放的大量教学玩具，可帮助孩子认识更多的物品，接触更多的玩法，使孩子更容易拓展脑部思维。
三、在亲子关系之间更多一种沟通手段。平时可以利用早教班的老师、小朋友或者各种活动来鼓励孩子。
四、如果不上早教班，会错过孩子智力发育的许多敏感期，那这样的家庭和这样的孩子，各方面的能力还真的比不上去上早教班的孩子。
总之，教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长也要和孩子一起学习，共同成长。
记住，三岁前是属于早教的黄金时期，别耽搁了孩子，去上早教班吧！
忧伤渐远
谢谢诚邀:适当的早教对孩子是有帮助的，不仅可以培养孩子养成良好的行为习惯和开朗的性格，而且有助于孩子懂得分享和团队精神。
我不赞成3岁前的全托早教方式。这个孩子的时期最需要的是父母的陪伴和安全感，除非迫不得已。所以一周两到三次的亲子早教最适合不过了。既能增进亲子感情，又能培养孩子的自信心和活泼的性格。
Miss陈699
德浩分公司客户经理
对于我来说早教就是给孩子提供一个社交场合，让他提前适应集体，培养规则感，如果你平时的生活教育有这样的环境，那就没有必要去早教机构。
妖孽147193118
！孩子成长是一个循序渐进的过程，但并不是越早越好，没上过早教的成功人士多了去……还是多点时间好好陪孩子玩陪孩子疯吧，毕竟他/她能陪伴在你身边的时间也没几年……
你想说什么呢？