奔奔起跑
退伍军人 教育领域创作者
谢请！
乐高其实就是一种拼装玩具，可以拼装成熟知的船、飞机、坦克、大炮…还可以拼装成孩子想象中的任何一种东西，拼插变化无穷，有人称之为“魔术塑料积木”。对于大小孩来说是这样，对小小孩来说不会拼装，有教育意义吗？回答是肯定的。
若要把“乐高”和早教扯上关系也未尝不可。
早教当然说的是幼儿玩“乐高”了。
幼儿时期进行学习，主要是老师会用针对不同年龄段孩子的方法进行不同的传授，让孩子能够按步序进行系统化的学习。最初老师还会通过一些故事的引导，让孩子们发挥观察、探索、想像的潜在能力，然后才会去教小朋友们简单的抢建与拼装。
但我们在做出判断之前，先弄清楚“乐高”教育与“乐高”玩具的区别和联系。
“乐高”玩具是一种游戏体验式教育模式；而“乐高”教育主要是以积木式教育组件为活动载体，以学生主动参与、亲身体验为主要学习形式，结合积木搭建教育平台的亲和性，拓展性，综合性，以任务驱动式的教学方式，给学生一个自主探究的学习氛围，将罗辑思维，创新意识以及简单的物理知识贯穿在“乐高”游戏中。
从这个意义上看，不管是教育还是游戏，选择“乐高”应该没错。
但我们选择“乐高”还要看乐高能给孩子带来什么？
它可以锻炼幼儿手指动作，开发幼儿罗辑思维，孩子的动手能力得到了锻炼，想象力到了拓展。
但这样的体验，在家和在学校是不同的，在学校和小朋友们一起搭建，可以锻炼团队合作能力、沟通语言表达能力、逻辑思维能力，和小朋友们一起拼装还能激发想象力、创造力、抗压抗挫能力等等。
在这方面我也多少有些体会，大宝中班的时候就学过一年的乐高拼装，以前在幼儿园小班的时候动手能力是很差的，正因为这样才会把他送去“乐高”的。一年下来，在老师的指导下和小朋友们的相处过程中，能力各个方面有明显的提高，也很会说话。
给我一根棍子我能把地球戳烂
在为你的孩子选不选择乐高教育前，我觉得应该想下：为什么乐高受到了那么多小朋友的热爱喜欢呢？
孩子是天生的学习者，他们对这个世界充满了好奇心理，他们愿意学习一切他们感兴趣的东西，但是不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”乐高的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识。
我的孩子已经上乐高培训班2年，他很喜欢乐高，他在不知不觉中学习，而且对学习也不会产生逆反心理，并且非常轻松地就学到了课本内外的知识，并且从拼搭的过程中使他有一种满足感、自豪感，我相信这些是课本上是学习不到的。
亲子教育共成长
孩子三岁开始上乐高兴趣班，对孩子的观察力、动手力、空间力有一定的帮助。
自己在家也可以买了积木在家里一起拼，但是这和在班里老师带着一起，带着一个主题去完成任务的感觉还是不同的，班里有时候也会组织需要大家合作搭建的大作品，对孩子合作能力和沟通能力都有帮助。
乐高积木贵，且种类繁多，自己买不会像在兴趣班那样积木种类那么多，兴趣班接触的比较全面。
五岁以后开始学简单机械，齿轮传动、杠杆、滑轮等机械原理在乐高积木中表现的比较直观，孩子愿意学，也算是给他早期的科学兴趣培养。
一周一次的课程想要解决很多问题是不可能的，但是通过课程激发了孩子对积木的拼搭兴趣，4岁不到的时候开始喜欢搭小颗粒，5岁多基本可以看懂图纸并自行搭建（200多颗粒），这个过程对观察力、专注力的培养是很好的。
以上，个人觉得经济条件允许、孩子喜欢，乐高的兴趣班是值得上的。
小数课代表
您好，我先来说一下早教对于孩子的重要性吧！
早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。
早教对于孩子的作用早期教育能促进大脑的发育，幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
至于你说的乐高教育不太清楚，我家孩子之前就在火花思维做的数学思维能力方面的早教培训，效果挺不错的，挺专业的！
你可以去网上查一下乐高教育的相关资料，了解一下真实口碑，毕竟金杯银杯都不如口碑啊！
VERY跨界色集思
设计领域创作者
感请，自己有个朋友搞玩具大动作，其中就有乐高，也曾经做过最大的乐高教育中心，也带儿子尝试过一些乐高的早教中心。
首先乐高早教多数和乐高并无直接关系，知道有比较有密切关系的是希米亚教育，但就和蒙氏教育一样，必定有好的一面，但中国蒙氏往往成了蒙氏教具教育，着实存在一定的弊端。中国乐高在华主要任务是玩具的销售量。现存的乐高教育都是结合教育、乐高特点自主研发的课件（仅代表个人观点）。
说下乐高的绝对优势：不了解乐高的可以随便搜索，全球知名品牌，我觉得已经是玩具行业最具教育性的了，个人认为它在幼儿教育引导方面结合了感性和理性，并且可以一直到老……所有可以延展的教育点都可以以仿真的状态呈现给孩子，让他们可以在游戏中体验一下，比如搭建的过程就是动脑动手的过程，而搭建完毕故事自然而然可以流露：道路的安全，红绿灯通行、警察抓小偷、森林里的动物等等等，太多了（早教）；并且乐高可以具有科技持续性，比如希米亚教育中的各类元件，以实现某种目的、要求、功能，引导孩子通过不同的电器组件来实现，而到初级结果阶段可以参赛，全球乐高机器人大赛，通过主题专项来实现多元化教育的，由于主题性，乐高玩家的男性一般多于女性。总结来说：乐高一款强大的玩具教育体系，大家可以去尝试。
好，说下乐高早教，既然是早教，OK，那就是三岁以前，我的建议是如果乐高教育中心是全年龄段跨领域的教育机构，我更建议大家去，至于早教，我想说但凡有点耐心的家长，可以“捏造”一些故事出来，结合一些实际，都可以给孩子上一堂内容丰富的游戏课！并且家长朋友一样可以体验乐高的快乐，（但未必所有家长都愿意搭手工哦，我是设计出身，所以比较喜欢，）三岁左右的孩子不太能搭，记住，但有可能他随便拼出来个小怪物，（挺好，不受限制）早教中心一样老师引导并主搭，并且都是比较简单的大粒积木块。
反过来问家长，你放弃孩子和一个老师游戏，而你坐在外面玩手机？你可是孩子在最关键的时候的重要角色，你放弃掉？你觉得那个老师比你讲故事“牛逼”？社会阅历经验比你丰富？我完全不这么认为，家长都是强大的，要知道多数老师都是单身，没孩子，就这一点，内心的原动力都不一样，其他的不用说了。
其实我更想告诉家长的是“陪伴”有多么的宝贵和重要，请你们不要丢弃。
乐高好东西，利用得当强大无比，但家庭投入也是有一点条件的，毕竟乐高还是蛮贵的，如果你家孩子是男宝，父亲还比较爱玩，最后再来个乐高+RC，小小的烧钱……
先写这么多，不解之处，恭候聊天~
复古妈咪
作为一名家长，一开始对乐高教育确实很抵触的，明明可以在家自己玩，非得花钱去机构，还浪费孩子的时间。当孩子在贝立纷乐高俱乐部上了两年培训班后，发现其实事实不像当初想的那样。
现在孩子们求知欲更为强烈，为孩子选择乐高机器人培训，让孩子在动手实践中自觉汲取知识，在玩中学到知识，在学习到知识的同时也锻炼了自己的意志，自己的个性得到发挥，对他们成长具有重要意义。
霏霏桃子姐
谢答!
是否给孩子选择乐高教育，我以为要根据孩子自己的喜好和兴趣。
我有一个亲戚的儿子从小喜欢乐高，家里给他报名周末乐高兴趣班，他从来没有缺课，而且还非常的喜欢。
除了在周末兴趣班，在老师的指导下，和孩子们一起撘乐高，他平时在家里也喜欢独自琢磨和搭建。
我最近去他家，看见他小时候建的乐高汽车、轮船等的模型，有模有样。
像这样的孩子，当然家长应该支持孩子继续学习乐高兴趣班。
我的儿子从小也喜欢乐高，我给他买了一大桶乐高，教他如何看图纸自己搭建图形。有空的时候，他也会自己琢磨，不过他不会那么有耐心、那么坚持，慢慢的也就被其它的兴趣吸引了。
虽然，我儿子的时代，还没有什么乐高培训班，我想，就算有的话，我也不一定会要求他一定要去报班，去上课。
除非孩子自己有要求、爱好、兴趣，否则家长不必因为别的孩子有上乐高培训班，自己的孩子也一定要去的。
希望可以对你有帮助。
我的Honey叫呂奉先
分享一下我让我儿子玩乐高的心得。
一开始我不认为乐高是如何高精尖的东西，对儿子、对我来说它都只是玩具，是一个可以让儿子和我都玩的专注投入的东西。
但在不知不觉和儿子一起玩的过程中，共同的爱好让我和他建立起很好的沟通，他还主动向我提出想去报乐高班学习动力机械课程。第一次感受到儿子这么强烈的想学某样东西，老娘我很欣慰！毫不犹豫就给他报了班！
现在有时候我和他出去玩的时候，他每每看到新鲜的事物都会兴致勃勃的跟我讲解并联系到乐高课堂上所学到的知识。那一刻我知道我的选择是没错的！
brongun
我家孩子报名的是贝立纷乐高俱乐部培训班，已经学半年了。他们的老师资质都很资深，在专业圈内享负盛名，参与了许多商业项目的搭建，也获得很多奖。推荐你的孩子去哦
有一个故宫的朋友
我是相关从业人员，至于要不要给孩子报乐高班，我是支持的。多的不说，有经验，负责任的老师还是好的，对孩子的成长也确实会有帮助，并非仅仅是搭建能力，包括幼儿心理等其他方面。但是，这行都是滥竽充数圈钱忽悠人的机构太多。最后，建议机构一定要找靠谱的，或者自己教。
你想说什么呢？