梦113300796
谢请。如今，教师该如何教育个性各不相同的学生？如何与处在不同家庭环境下的家长进行沟通？
这个问题确实很难处理。做为一个教师，面对千奇百怪的学生，还有形形色色的学生家长。你想要去适应他们，纵然使出混身解数也不可能达到人人满意。既使你每天战战兢兢，左顾右盼，不敢越雷池半步。也说不定会爎了谁的毛。而且你越去应合别人，就会越失去自我，你就越没法得到别人的认同。再说了，那么多的学生和家长，你根本就应合不过来。
与其如此，倒不如不去应合。坚持自我，把一个明确的自我毫无保留地摆在学生和家长们面前。让学生和家长与自己打交道的时候有个依据。让他们依照这种依据来应合自己。人与人之间，都是相互去适应的，你不去应合他，他就得应合你，因为你们毕竟还是得相处的。在别人应合你的时候，你就掌握了主动权，遇到个别特别有个性的学生或家长，你把你的自我原则稍微宽松一点，给他那么一点点特殊，注意，是让他感觉到你对他的特殊，满足他的那点虚容。你就会觉得他们其实也挺好说话的。
在这里，在基本原则上，你必须要保持公平公正，任何时候都不能失去大的原则，公平公正是你保持自我的基础。
保持的这种自我还有一个根本。就是自己的师德，自己要是真心实意的对学生好，把每一个学生都当成自己的孩子来对待。只有你自己心正了，人正了，你的自我才能站得住脚。你的自我才会有权威可言。
教育与心理领域
心理咨询师资格证持有者
点说法:
对学生要因材施教。
对学生有爱心。
要遵守教师职业操守，公平公正对待家长和学生。
掌握好教育的方式方法。
与家长保持良好的沟通交流。
……
私人的忠告:
做自己能力范围内的事。
不要想着去做超越教师教育范畴的事。
（比如试图改变孩子的原生家庭教育环境等）
你只是个教师，能力有限尽力就好。
教育就是一门遗憾的艺术，学会坦然面对自己的失败和挫折也是一种成熟。
雅琳kaixinshifu
中国心理卫生协会会员 教育领域创作者
真的忍不住想说，当今的老师不应该是人，应该是神，即使是神仙，也不可能满足所有家长的要求。
大家想想，老师教育的可是一群家里的小公主、公子哥。
社会想让老师既要让这群皇子们开开心心的把学习学好，又不能吃苦，又不能缺少了自由。更不能惩罚。
如果每个人把教育自己家里一个孩子都弄的焦头烂额的心情，感同身受给老师，这个社会就不会对老师误解这么深了。
当然确实有一些心理变态的老师。试问一下，哪个行业没有变态人呢？
前几天偶遇10几年前教过的一个孩子，现在在学校门口开了一家店，店里生意不好，那个孩子在那里发广告，期望更多的孩子去光顾，哪怕去领个免费的东西也好💔
我回想起那个男孩上小学时的状态，孩子头脑灵活，就是不爱学习，如果小时候肯吃学习的苦，现在至少选择的机会多一些。
宝爸的家庭课堂
家园服务中心负责人 育儿领域创作者
讲实话这个很难，虽然冠冕堂皇的说头很多“因材施教、发挥特长、鼓励引导、走入内心、培养自信、磨棱留基”林林总总不胜枚举，但社会及家长的主流思想都是尊重孩子的个性当先，温和的引导为佳……
可是现实很残酷，难教的就是难教、沟通不了的就是沟通不了……
所以教育太难，在当今的社会环境及人文思想下，教育更难！！！
因为最大的矛盾已经成为了几乎不可调和的矛盾，那就是有些家长和社会不知道是没意识到还是刻意为之，“非要把针对集体的班级教育改造成针对个人的独体教育”，这根本就是不合适也不可能的！！！
所以怎么教育个性独特的孩子呢？怎么和他们的家长沟通哪？
一句话：
班级是集体，集体教育靠的是氛围压迫，那么你适应不了，还不愿意改变自身那就这么滴吧，老师能做的只是告诉你该怎么做，努力引导你去这么做，但你不做强迫了也会恨我，那就跟他家长交待清楚、建议明白，虽然意义应该也不大，毕竟个性最主要就是潜移默化遗传自家长，我能做的做到位了、做尽了，没办法……
安若卿卿
情感领域创作者
就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，人与人的个性本来就是不同的。不管是学生，还是家长。
作为教师，主要责任是传道授业解惑。至于“因材施教”，对于现在班级化教育的今天，恐怕不容易做到。
我觉得作为教师，首要的是教育学生做人的基本道德，至于像孔子那样根据学生的不同性格进行教育，在现有的工作时间和工作量的状况下，恐怕很难一一顾及。家长就更没办法都照顾到了。
现在好多学校不都设立了心理咨询室嘛，教师可以鼓励学生去做心理咨询，并且与做心理咨询的老师积极沟通，在听取专业分析的基础上，学生的性格养成，积极帮助孩子成长。
绿衣黄裳99
教师资格证持有者 教育领域创作者
！
抄袭二十一世纪新女性的标准来给咱们老师参考一下吧：上得了好课，下得了操场，杀得了木马，翻得了双杠，开得起好车，买得起好房，斗得过家长，打得过流氓。
千言万语汇成一句话：老师要学会吹拉弹唱十八般武艺，要学会宫斗剧中的八面玲珑！
话说，我都这么厉害了，我还做老师干嘛？
一个能自如应付学生和家长的好老师形象如下图（图中“系主任”请自动改成“某家长”）
我是绿衣黄裳99，我专注于解答初中英语、家庭教育、亲子关系、中学生心理等各类问题，点击我的头像我哦！
轻尘221204557
说的好像过去的学生都是一个模子刻出来的似的。因材施教提倡好多年了，反观现在有些老师方式到是越来越简单粗暴了。一些老师自己就像小孩子一样阴晴不定的。耐心些，在工作中不断学习探索新的合适的方式，摆正心态，控制好情绪，多向那些有成就，德行高尚的同行学习。教师这个行业有其特殊之处，责任重大，即选择了就要担起责任来。
蓝萍儿wwp
生活领域创作者
这个问题的范围太大，所以没有十分正确的答案。
面对千姿百态的学生，做老师的只要能不偏心偏袒，做到最起码的一视同仁。比如我之前就因为不爱说话，不是很出头的那个，而被老师刷下去了入党的名单，整整三年都被推下去了。所以老师面对个性不同的学生，首先要做好自己的公正公平的选择。
其实老师没办法对于每个学生都做到关爱有加，又要备课上课，出题改作业等等等的。所以除了自己教育学生之外，也要选择有能力的同学担任些班干部，一起管理。孩子们的成长都是小心又处于懵懂状态的，对于外界的讯息难以辨别好坏，难以控制陷入一些诱惑。做老师的是指路明灯，帮助孩子们成长选择好的方向就很好了。
至于家长更难了，有大部分家长，都是把自己没完成的梦想强压在孩子身上。面对家长，做好本职工作不出纰漏，完成学生成绩的稳点和提升，知识的吸收度，学习力就是一个复杂的过程了。
对于和家长的沟通，我觉得主要分两点，1、家长属于着急学生成绩的，家长自身有一点学识的，也会帮助孩子一起学习的。（这类型的家长会和老师语重心长的聊很多课业上的问题，相对于老师压力也会大一些）2、属于单亲家庭，奶奶爷爷带大的等。（这类型的家庭大多父母较忙碌，容易疏忽对于孩子的管教，大部门这类型的都倾向于，只要孩子不放大错误就好的，不被叫家长呀，不打架闹事啥的）。
其实还有其他类型，关键家长就分两种，一种管孩子的，一种不管孩子的。所以对于不同环境下的和家长沟通，可以先分成这两种情况。具体的沟通还是看老师吧，两种类型的家长对于孩子的侧重点也是不一样的。
zh风生水起
我认为：从小学到高中，学制要缩短，让那些无法读书的早点走向学习谋生技能之路。读书：不是人人都能读的，我们应该尊重客观事实，不要强求人人都是学霸。不少读书不好的，在社会上混的很好。那些需要强制改造的人，应该进入强制改造的教育机构，否则，他们也会有一天被国家的强制机构强制。
蓝莓7081
风险太大，一定有键盘侠说老师想要礼物了，想要挟补课了，其实，老百姓就是会被分层而且尽量底层吧，不然脏活累活谁敢，谁定规则就利于谁。老师在这种环境下明哲保身吧，和明理的家长好好沟通想想办法，和不明理的家长不好沟通就不沟通了省的麻烦，，哎，社会很无奈。
你想说什么呢？