5206787261988名爱
谢谢您的邀请，首先我不是老师，但我是高中学生的家长，作为教育工作者对叛逆学生，①对叛逆学生不管学习成绩好，差都要同学习成绩好的学生同样对待，②对叛逆学生要多关心，多爱护上课时多注意学生的注意力是否不集中在学习上③发现不正常相像及时巡问，是不是家中发生什么变故或父母家庭关系不和谐导致，作思想工作问出原因，④要要求见叛逆学生的家长到校方进行面谈，告诉家长叛逆学生在学校的一切情况，老师和家长一起共同努力把孩子叛逆心里改变改正过来。
全脑学习法
教育领域创作者
1、要了解孩子属于什么情况？
2、是家庭原因导致的吗？这种原因居多，父母关系不和，亲子关系不佳，家庭气氛冷淡都可能导致孩子过度叛逆。如果是这种情况，只要病因在，孩子的叛逆就在。而且对这样的孩子教育要特别小心，不知道哪句话说不对就会触碰到他的情绪按钮，他会做出极端行为。如果老师的能量不高，教育水平、沟通技巧一般，还真不太敢管。解决问题的根本还是在于家庭，而且这种家庭很多问题是根深蒂固的，老师去讲道理基本上不会起太大作用，我会建议他们报一些成长夏令营，家长先改变，孩子才能改变。
3、如果是一般的青春期叛逆，家庭也没问题，那就是生理变化引起的，在情绪脑和理智脑上，情绪脑太强大。而且这个阶段的孩子听不太进道理。那还不如实实在在组织些孩子们喜欢的体育运动，促进他们理智脑的成长。
4、语言上的引导还是必要的，比如说“听劝的人进步快”或者“听得进批评的孩子有一颗强大的钻石心”，这类话其实在孩子处于儿童期就要灌输进孩子的潜意识的，那进入青春期了也可以用用。
稻田麦穗HYH
上海交通大学干部培训中心副主任 教育领域创作者
谢谢你的邀请。
事先声明一下，我不是老师，所以，有些观点说的不对的地方，请批评指正。
首先，我想说的是，要准确客观的判断学生是不是是否为叛逆学生，而且，不能简单的凭一件事情来主观臆断。判断一个学生是否处于叛逆期，有叛逆心理，可以根据该学生平常的言行举止，是不是违背了正常的生活规律，只有这样，才能采取切实可行的针对措施。如果该生正处于叛逆期，有叛逆心理，我觉得一下几种方法大家不妨参考参考。
第一 要全方位充分的了解这个学生。
特别是该生的家庭情况和生活环境，比如说：父母离婚的单亲家庭，再婚的家庭，父母工作忙没时间照看孩子的，从小和父母感情不是很好的（爷爷奶奶带大的等）等，以上情况，我觉得可以先和学生沟通先行，赢得信任，以走进学生内心，消除叛逆心理，让他的情绪有个释放的地方，与学生做朋友，让他们慢慢改变。
第二 了解初中这个阶段的学生特点
作为老师，要充分了解初中生这个阶段的特点，有针对性的进行教育。
第三 要耐心的疏导，培养学生讲道理，明辨是非的能力。
对于学生犯的错，要进行耐心的教育。主要是要让学生明辨是非，要分清“自尊心”与“虚荣心”，“自豪”和“高傲”等不同心理品质的界限。
第四 要懂得激励学生
学生都有积极向上和实现自我价值的潜意识。叛逆学生也不例外，对于叛逆学生，我们要用“放大镜”来看他们的优点，用“显微镜”来看他们的不足。调动他们学习的积极性、创造性
第五 家长积极配合
发挥学校主导的作用，良好的家庭气氛对学生良好品德的形成有非常重要的作用，老师可以定期和叛逆学生的家长进行沟通，探讨子女的教育问题。双管齐下，全方位的教育好学生。
总之，如果你的学生正处于这个阶段，不要烦躁，冷静的分析一下该生的优缺点，带着耐心和爱心去包容他，感化他。比较，这个阶段的时间不是很长，一切都会过去的。
来自冬月的风
教师资格证持有者 教育领域创作者
首先我们要清楚的认识到你教的每一个孩子不可能都是好孩子，一些问题学生在每个班级里也都是存在的，那我们遇到这种学生第一就是要抱有一颗平常心去对待，不要感情用事的去处理。
第一，我们可以找到该学生了解一下情况，看看具体是什么情况致使该同学去犯一些错误等等
第二，我们要找到孩子的家长去谈一谈，看看孩子的种种表现家长知不知道，如果知道，我们就要让孩子家长去规劝孩子少犯错误，做到家校统一，如果不知道，一定要将孩子的所作所为全部告于家长，一共共同找到问题，寻求解决问题的方法。
第三，带孩子多去参加一些爱国主义教育，让孩子感受社会正能量，真正做到家庭，社会，学校全面发展，共同提高
尚客庄2018
教师资格证持有者
作为老师，你总会碰到叛逆的学生，你要清楚地认识，学生如同成年人，千人千面，不会个个都那么有礼貌，讲文明，爱学习。首先你必须坦然接受叛逆学生的存在，不应该憎恶厌烦，而要有足够的耐心和爱心，帮助他们慢慢认识叛逆的危害；其次，要沉得住气，当学生有不当行为时，不要表现过于激烈，不要正面冲突，顾及他们的自尊，避其锋芒，选择恰当的时间地点与之交流沟通，感而化之；最后，功夫做在平时，重在预防其负面情绪的爆发，平时多关心爱护和交流沟通，从有利于其自身发展的角度，帮助起建立起正确的思维方式，并借助他们自身参与提出制定的制度，帮助他们养成自律的 习惯……
诗和远方号
教师 教育领域创作者
“爱”是教育的灵魂，教师要爱学生，更要让学生体会到老师的爱，感受到老师的教育是为他/ 她好。对于初中生，打骂是拙劣的教育方法，应当禁止，但适当的惩罚和批评教育还是有必要的。亲其师，信其道。在教育学生的过程中，切不可把学生推到自己的对立面，否则后患无穷！
图说柳州
往往人都有两面性，学生有不好的一面，肯定也会在另一面发展，因为我曾经也是一个挺调皮的学生，在学校捣乱，打架的事基本我都经历过，对于学校的领导老师班主任的调教我都不怕，因此老师们只要我在班级上不影响到别人，我爱玩什么就玩什么，他们也拿我没办法，但是在家里，我特别的害怕怕我的父母，这或许是从小就出于对父亲的敬畏，到了初中的叛逆期也只有我的父母管的了我，因此，对于打不得骂不得的学生，我觉得他们在对事物方面往往过硬，而亲人，亲情永远是他们的痛处。对于这种学生，你应该多多与其父母交流，加强与父母的沟通。
传播爱分享快乐
教育领域创作者
其实孩子到初中已经形成自己的性格，是很难改的，打只会让他更叛逆，应该多关心和他聊心里话，一个孩子叛逆肯定是从小养成的，要么就是环境所造成的，应该多了解他家庭或者他自身情况然后给予对应方法。
IEQQ
江西技师学院教师 教育领域创作者
了解学生实际情况——家校结合双管齐下
师者云
江西省赣州市会昌县私立英才学校高中部教务处主任
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直接叫家长领回去，怕20年后遭人打。
你想说什么呢？