幽幽南山客
浙江省儒学学会会员 教育领域创作者
在以前，"惩戒"和"体罚"是有区别和联系的。
体罚属于惩戒的一种"最高"方式，以"痛"和"累"为惩戒方式；除体罚外的惩戒，可以包括做义务劳动、写检讨书、道歉、罚抄、严厉批评等等。
现在对"体罚"规定得越来越细，就连过分"严厉批评"也都属于精神体罚，所以"惩戒"和"体罚"的区别就模糊了。
传统教育，戒尺高高在上，有一种无形的震慑力；随着社会日益发展，以西方为标准，对人的尊重日益被重视。但"专家们"又操之过急，把个案无限放大，扩大成普遍教师的标准，其实并不符合国情。
若是学校缺乏惩戒教育，"一颗老鼠屎"，必然会"搞乱一锅汤"。
如今有家长义正辞严地批评老师惩罚，但若是没有对极个别学生的惩罚，你的孩子怎能安心读书考大学？别到时候又批评老师"不作为"害了你的孩子!
三水三心
优质教育领域创作者
我们从词义的角度来界定
惩戒，共有两个义项。一是“惩罚以示警戒”，二是“以前失为戒”。也就是说，惩戒的手段是“罚”，目的是“戒”。
体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。在这里，体罚的方式是“对身体的责罚，造成疼痛”，目的是“教育”。
那么，从词义上上来，惩戒和体罚，都是为了“戒”——促使遵守道德规范，行成好品质，做良善的行为等。体罚的目的是“教育”，教育的目的，不也是一样吗？只是，一个是惩罚（方式更多，一个是只针对身体的惩罚）
所以，这样看来，“惩戒”与“体罚”的目的是一样的，从方式来说，体罚是惩戒中的一个类型。
其实，在中国古代（今天仍有残余），惩戒的主要手段，就是体罚，戒尺的主要作用之一，就是用来打人的。而到了公堂上，动不动就是“拖下去，打几十大板”，而军营中，动不动是“打几十军棍”。意思就是打了之后，你的身体感到了疼痛，你就再也不触犯规则了。从这个角度看，在古代，惩戒，基本上就是体罚或者说主要就是体罚！
但到了现代，特别是《教师法》《未成年人保护法》等法律法规颁布之后，体罚被完全尽职，一些教育专家也开始讨论。比如，著名教育家朱永新就说：
其实，这种说法，也不一定完全正确，你这不是否定了中国带几千年的教育吗？
但在现实中，确实有个别教师（在某一个阶段，情况相当严重），将体罚视为法宝，有的甚至确实具有了“泄愤”的性质——比如，最近闹得很厉害的“20年后打老师”事件，如果张某对常某的行为，确实如常某所说，那就完全是残暴的、泄愤的暴力的行为了。
但既然已经从法律上做了禁止，作为教育工作者，还是要依法执教，千万不能再采用这个手段了，否则，就是害人害己！
四季耕读
教育领域创作者
首先，这些界定应该由专家写论文，司法界发文认可，才算真正的认定。
就个人观点而言，我认为惩戒是必须的。本人从教三十九年，从未间断打学生手心，还有很使劲地打男生屁股。从未有家长当面提过意见，更别说向上级反映。
对顽皮的、捣蛋的学生实施惩戒，是对大多数学生的负责，是对教育们负责！
老师是有文化有品德的长辈。对学生的惩戒必须有理有据，不能随心所欲；必须有尺度有底线，不能肆无忌惮。
对学生的惩戒目的是促其进步，而不是打压。恨学生只能是恨铁不成钢，是想要把他铸炼成材。
因此本人认为：在良心与道德允许的范围内是惩戒，超出尺度算体罚！
shazhou66
这个问题专家肯定也不会，不然的话为什么我们现在还在争论呢，至今都没有标准！当然了专家也不敢回答，如果他说老师的哪些教育方式属于惩戒，结果孩子受到了此种惩戒，家长不满意就去闹去告，结果学校和教育局为了息事宁人定性教师为体罚学生~于是乎处理了老师！！！~~~你说这打不打脸专家呀~~~专家的脸往哪放呀！！！这说明惩戒与体罚并没有界限，教育学生没事就叫惩戒，有事就叫体罚！他们通过一定的条件(家长一闹二告，学校和教育局随意定性)是可以相互转化的！！！你们觉得呢？？？
mk26281731
我惩戒学生！惩戒了三十年！只是近十年基本不用惩戒了。不是不敢惩戒！总结惩戒学生的经验：
1自己生气时候绝不对学生动手！
2不在课堂上当时动手，对于学生错误不谈明白不动手，和学生谈明白后在班级公开惩戒！
3惩戒学生时首先做到自己在头脑清醒时、可以不惩戒一定不惩戒。理智处理避免失手出意外！
我坚持如此处理学生目前还没有因惩戒学生发生学生、家长因此闹校事情。当老师需要有体力，但首先要有智力。做事不能蛮干！
要相信未成年人就是坏也坏不到哪里去。都是孩子调皮捣蛋正常，不调皮捣蛋才不正常！成年人对付未成年人的如果以武力取胜胜之不武！意外败了更丢人！通过惩戒达到教育学生的目的，这才是老师的真实意图，达不到目地就是教育失败，老师败得起！学生败不起！教学是个艺术！愿我的同行走出体罚学生误区！
二字评
体罚就是惩戒的一种，其他惩戒还包括，训斥，罚抄作业，叫家长，写检查，等等等等，体罚也有很多种 比如说，罚站，罚扫地，还有比较常见的，小明滚出去，等等，如果这些事情发生在别的孩子头上，家长们就会觉得是应该的，如果发生在自己孩子头上，就觉得老师不公平，这是为什么呢？我们做家长的每个人都应该想一想，这些所谓的惩罚和惩戒，是为了什么？我想大部分的老师是为了你的孩子好，在这个时时刻刻都有人讹诈的时代，老师敢于惩戒你的孩子，也是冒着很大风险的，我敢说敢于惩戒学生的老师，一定是好老师，如果放任你的孩子，想做什么就做什么？那么你的孩子会学到什么呢？想一想自己辅导孩子做作业时，精神分裂的状态，就应该知道，孩子，并不好教育，爱学习的孩子，万里挑一，不爱学习的孩子遍地都是，问题在于，不爱学习的孩子会捣乱爱学习的孩子，如果不管，那爱学习的孩子也会学不好，导致班级年级成绩下降，老师也会受到惩罚，这样的结果是双输的，作为家长，也应该理解学校，老师，以及爱学习孩子的家长！有限度的惩戒，是有助于提高孩子成绩的，不要孩子受到一点惩戒，就认为受了多大的委屈，到处去告状，甚至侮辱老师，学校等等，这只是我的一点心里话，不喜勿喷！
舒赢教育
教师 教育领域创作者
首先得解释一下惩戒和体罚的概念。惩戒就是惩治过错，警戒将来，旨在制止和预防行政人员和管理相对人违法乱纪行为的发生。体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。成年人（如父母或老师）对小孩（子女或学生）身体使用的惩罚，可表现为各式殴打，罚站罚跪等。
我觉得在教育过程中应该允许适当的惩戒，对于屡教不改、性质恶劣的极个别学生必须予以适当的惩戒。否则学校、老师根本不能维持课堂教学秩序，老师不能进行正常的教学，受伤害最大的是谁？肯定是学生。所以家长、社会应该支持这一教育手段，近来也有很多人呼吁把戒尺回归课堂，充分说明很多有识之士已认识到适当惩戒对教育学生的重要性。
而体罚是绝对不允许的，法律法规都严格规定不能体罚学生，所以呼吁我们的老师千万不要做违法的事情，要保护好自己。
55002151739
我七八十年代读书时老师的惩戒就是站在位子上听课～假如上学迟到了老师一般会让站五六分钟～等老师讲课中断时叫回到自己坐位上去～那时没体罚～也绝对没有这种抽耳光脚踢踹的老师，也是不可想象的～像现在网络视频曝光的老师连续抽打学生耳光用戒尺打破女童头这已经不是体罚而是违法犯罪行为了～这种老师必须清除教师队伍～
火狐狸142484282
痛而不伤，如下罚站，打下小手板，罚扫地，都可起到惩前避后的作用
穿着棉袄不洗澡
金华广播电视大学教师 生活领域创作者
干脆立法，规定可以实行的惩戒方式和尺度。体罚不行，但没有惩戒的教育更不行！
你想说什么呢？