过早的上早教班,是否对孩子以后上学有帮助?有什么科学依据?

2018-09-27 14:32:51 
亲子管教宝典
    过早的上早教班,是否对孩子以后上学有帮助?有什么科学依据? 第1张

    随便看看微笑不语

    教育问答达人

谢请。

我们不要把一些不正规的早教班、早教行为当成我们选择的障碍!因为这些东西都是可以避免的——只要你不是“甩手掌柜”!

抛开各种人为的负面影响(比如机构不正规、人员不负责、父母不配合……)我认为上早加班不仅仅会对未来上学有帮助,还会对孩子整个一生有帮助!

“早教”不是鸡汤中的早教

没错8、9年前我送孩子上早教的时候,给我的感觉就是又贵又不划算,教的那些东西我都会,干嘛还要花钱上啊,都是有钱人才会去的!但是这么多年过去了,早教班如火如荼的发展,无论是软件还是硬件提高的都非常的大。

总有些人一位上早教就是让孩子“超前学习”,其实这才是真的最大误解!

正规的早教从来不会硬邦邦的“教”孩子,而是通过各种“玩”然孩子慢慢的在各种感受、体验中学习。没有背诵、没有记忆、没有做题!

早教不会解决全部问题,真正接受早教教育的是父母

我前面说“甩手掌柜”的问题是因为生活中总是有一些家长认为把孩子教给老师就行了、把孩子送进学校就行了!

往往他们都不知道孩子在里面学的什么,那就更不用说清楚孩子为什么要学,也就更不可能知道离开机构、学校之后在家的时候该如何“延续”这些教育!

这是我认为之所以很多人认为早教没用的最主要原因!

多数父母都是第一次生孩子、教孩子,没什么经验。自己摸索可不可以?当然是可以的,但是并不是每一个人都有这个时间、耐心以及学习途径。

而让孩子参与早教的过程其实也是父母在学习的过程,当你清楚孩子在里面为什么要做这些、做那些,在你跟孩子互动的过程亲身的感受到来自孩子的各种反应以及其他孩子们的表现,而你跟其他家长尤其是老师们的交流中所能学校、认识到的教育方法、理念、机会等相当于是上这个早教班的“增值收获”!

毕竟你的孩子不会一直在早教机构不是吗?每天的多数时间都是在家里由家长看护的,那么当你更清楚该如何教育、养育孩子的时候(这些东西不是看看书、看看别人的心得就能学会的,毕竟每个孩子都不一样)你就有足够的时间去实践——而且你还有很多专业的人(正规早教机构都是有专家坐镇的)可以帮你分析、建议。

不要迷信、依赖“早教”。

说这点不是说早教有什么负面问题,而是如果你认为孩子上了早教那么以后幼儿园、小学、中学就都会好,这就有点想多了!

会有帮助,但是这不是必然的决定性因素!

影响孩子学习(我们单说体制内的教育,不说国际教育)成绩的最关键因素是孩子的学习习惯和学习方法,当然还有很重要的学习兴趣。如果单看成绩的话,那些听老师话一丝不苟完成作业的孩子、多做练习的孩子、父母监督辅导多的孩子,小学时候的成绩一定不会差的!而这一些,所受到的更多影响是来自于“家庭教育”而非“早教”。

所以“早教”和上学是两个虽然有联系但是并不是因果关系!


最后,我建议条件允许的话就带孩子去吧。

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    亲宝儿歌动画

    亲宝儿歌动画

凡事都是有利有弊的。

父母对于上早教班的目的和期望才是最重要的

如果父母的目的是让孩子能在早教班的集体环境中,学会与其他小朋友沟通交流,培养孩子的社交能力出发,那各种形式的早教班都可以去试试,当然目的在于此的话,除了早教班外,还有很多其他方式,比如:经常参加一些亲子活动啊,和小区其他小朋友玩在一起啊等等的。

如果父母的期望是小朋友早点、多点的学知识,那这个真没有必要性。这个阶段的小朋友除了家庭环境对他的未来能产生影响外,早点学到点知识真的影响不大。父母应该把精力放在如何通过打造良好的家庭沟通交流、学习环境等,对孩子产生潜移默化的影响,这才是最重要的。

小朋友除了知识的学习,更重要的是良好行为习惯、思维习惯等的习惯养成,这才能影响孩子的一生。《咕力咕力》行为养成动画,是辅助父母家庭教育的有效工具,可以潜移默化的影响到小朋友的行为习惯,帮助小朋友形成正确的人生观、价值观、世界观,以及独立思考与解决问题的能力。是父母的好帮手!

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    芳香的灵魂

    育儿问答达人

谢请!

我觉得过早(3岁以前)上早教班,对孩子上学并没有什么帮助。

纵观古往今来的学霸,有一个共同的特质,就是做事非常专心。学习的时候专注,玩的时候也专注。注意力高度集中带来了高效的成果,就是成为学霸,却毫不费力。

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反过来看我们的各种早教。不论是蒙特梭利,感统训练,多元智能,华德福,七田真,杜曼。。。。无论是哪种流派哪种理论基础,都是统一宣传的是开发智力。如果哪个早教说是培养孩子注意力,那么请离他远点。

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宝宝在3岁之前只有被动注意力,也就是只有被吸引的注意力。这种注意力只要吸引力持续存在宝宝就会一直注意,而一旦吸引宝宝注意的东西不存在了,那么注意力也就不存在了。被动注意力不能被训练,也没有训练的意义。

3岁开始,宝宝才萌发主动注意力。也就是没有鲜艳的颜色动听的声音,宝宝也能集中注意力,虽然可能很短只有3分钟,但是这才是真正的注意力。

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如果说早教的意义是开发智力,那么就是一件虚无缥缈的事情。更何况,上学好坏,并不一定是智力能决定的。往往聪明的孩子成绩却不一定好。

再说你怎么知道你家宝宝没有经过早教的话就没有现在聪明呢?成长没有重来的机会,很多家长怕输在起跑线,带着宝宝四处早教,收获到了什么呢?动辄几万块的费用,花了就觉得孩子赢了,安心了。

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    学习力教育视点观察

    教育问答达人

中国的家长普遍信奉一句话叫不输在起跑线上。这句话其实本身并没有什么问题,错就错在我们多数家长对起跑线的理解是错误的。

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真正的起跑线是根据孩子的天赋,及早的对孩子的人生和兴趣、梦想,做科学的规划和培养,以及在孩子的教育敏感期,有效的培养孩子的核心素养,而不是让孩子提前学习中小学的知识。

美国一所大学曾经做过一项研究,把两组幼儿做研究对比,一组从小开始实施早期教育,另一组按正常的方式进行教养,每隔一段时间就进行测评分析。测评结果显示,实施早期教育的儿童,确实在智力水平上,比不实施早期教育的要高15个点左右。但这种领先优势并没有一直持续下去,到小学四年级左右的时候,那些实施正常教养的孩子很快就赶了上来。

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我们的教育并不是短跑,而是一场马拉松式的长跑。短跑比赛,抢跑对成绩影响会非常的大,但是长跑比赛,抢跑对成绩的影响几乎可以忽略。这也是很多的发达国家用立法的方式,严禁幼儿园提前教育的原因。

在幼儿阶段,家长应该重视孩子核心素养的培养,而不是把过多的精力放在知识和技能的学习上,这就主次不分了。

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    一罗烟雨任平生

    河南中宇和众能源科技股份有限公司经理

谢请

做为一名七岁孩子的妈妈,我个人觉得早教班是被吹嘘的有些过分的存在。

不管早教班被吹嘘的朋多么厉害,大家要知道一个孩子成长过程中,智商是要一点一点成长的。一岁孩子不可能会有七岁孩子那样的理解力。同样,如果早教班向你宣称:孩子在他们的培养下,将会怎么样怎么样,相信我,家长同样能做得到。

扪心自问,我们自身就是差不多的平凡人,生出来天才的机率会有多大呢?

孩子需要什么呢?爱和陪伴

做到这两点,结合孩子每个阶段的不同特点,比如说,孩子好奇心比较强的时候,父母就告诉他大千世界的万种景象;孩子对字感兴趣的时候,父母就在各种有字的环境教他认字;等等

当然,如果真的有钱却没有时间,把孩子交给早教班也不失一种方法。

以上

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    小学班主任张老师

    阳信县金阳街道张黄小学教师

作为一名从教二十多年的小学教师,我说一下自己的看法。

影响孩子学习的主要因素是智商、情商和习惯。

智商就不说了,先天遗传的。

情商(Emotional Quotient)通常是指情绪商数,简称EQ,主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质,其包括导商(LQ)等。总的来讲,人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。从最简单的层次上下定义,提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪,从而增强理解他人及与他人相处的能力。

习惯就是人的行为倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说,习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见,因为习惯就是一种自动化的行为,潜意识表现的行为,并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯,也一定有些不好的习惯。

进入正题,那么过早的上早教班,是否对孩子以后上学有帮助?

那就得看早教班教什么了。

有的早教班,教学很多小学生学习的文化知识。我认为这是揠苗助长。今年我教一年级数学并担任班主任工作。刚进入一年级的时候,语文数学基本上没有差距,数学多数能考100分。因为一年级上学期的内容在幼儿园已经学过了,并且学了很长时间。但是,当到了第一学期后半段开始,尤其是到了第二学期,孩子们的学习成绩有了很大的变化。有些上学期考得很好的,到了下学期学习就很困难了。因为有些同学的情商较低、习惯不好。

所以,我认为家长选择早教班的时候,不要选择一些多教文化知识的早教班,要选择那些懂教育规律的,培养孩子好习惯和情商的早教班。

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    清风细雨梧桐

    沈阳市第七十六中学教师

谢请!

早教班对孩子的发展一定会有好处的。关键在于选择的早教班是什么样的班级,现在很多家长给孩子找的早教班就是教一些一年级要学的识字和算数,这就没什么意义。应该是通过一些活动培养孩子观察,思考,动手等能力。选择要有科学性,不同的年龄,是孩子不同能力发展的不同时期,应该根据孩子年龄特点进行选择。

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    曜萍

    育儿问答达人

过早的上早教班,对孩子以后的人生不一定会有帮助。

在恰当的年纪,给孩子去接触一下早教班,有利于锻炼孩子的社交交往能力,有助于孩子接触到不一样的社会视角,也能帮助孩子尽早理解和学会社会规则。

如果过早的让孩子去接触,孩子无法适应,并由此产生恐惧或者害怕或者厌恶等负面情绪,反而会使孩子对进入社会有了抵触,变得娇气和胆怯。


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    春城花飞飞翡翠蜜蜡

    佛山市高明区锁麟堂饰品店负责人

感请。

我不太赞成过早的进行早期教育。小朋友年龄过小,爱玩是天性。在该玩的年龄段却要去学习,难免枯燥。小朋友很容易厌倦,对学习失去兴趣。

幼儿园不过短短三年,如果加入过多的学习内容,孩子快乐的童年会大打折扣。毕竟,从六岁以后要有漫长的12年的学习生涯。

总说不能输在起点,但人生是一场马拉松。如果在起点就发力,过早透支体力,那么很快就会被保存实力的选手赶上。

适当的引导性的早教也是可以的,重点是培养孩子的专注力和自学能力。适可而止!

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    霏霏桃子姐

谢答!

孩子三岁前是否需要早教,对这个今后的学习是否有帮助?

我个人认为,不能一概而论。要看孩子早教在学习什么?

如果只是为了认识一个中文字或者认识一个英文单词,让孩子二十遍三十遍的抄写,这样的早教是没有意思的,对孩子今后的学习不会起大的作用,反而有可能让孩子以后害怕学习。

如果是这个早教是能培养孩子的专注力,培养孩子的良好的生活习惯和学习习惯,那我觉得值得去学习。

还有特别提醒的,可以给孩子报名适合孩子音乐欣赏早教课程;手脚协调的运动、和手脑协调的训练;这些都是很好的。

孩子到了上学的年龄,他在学校只要是认真听课,认真完成老师布置的作业,在认知上的学习,比如认字,算术,他很快都会掌握的。

希望我回答了你的问题,谢谢!

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