少年强
我国优秀的古典国学经文意存高远，这些优秀的传统文化资源就是一把把开启学生心智的钥匙。诵读国学经典，就是在与历史上一批最优秀的中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成了良好的思想品德。
怎样读国学经典，才是小学生所喜欢的难度适宜、行之有效的学习方式呢？
1 不同阶段的儿童，如何读经典？
根据儿童心理认知特点以及年龄特点，按年级分类，建构了一套系统的国学教材——
一年级：《三字经课文朗读》
二年级：《弟子规》
三年级：《笠翁对韵》《论语》
四年级：《笠翁对韵》《老子》
五年级：《大学》《中庸》
六年级：《庄子》《孟子》
儿童读国学，亦如人吃饭，讲究科学搭配，营养均衡。光读《弟子规》或是只读《论语》，所得也有限。
所以，我们在起始年段诵读《弟子规》《三字经课文朗读》这类粗浅的蒙学教材，在中年段读《笠翁对韵》《论语》《老子》，逐步渗透人生观和世界观，在高年级细致品读《大学》《中庸》《孟子》《庄子》，养成正确的价值观和更为独立果敢的性格。
这样的安排是依据儿童的身心特点、理解能力，按部就班，由浅到深，由易到难，循序渐进。孩童就在这一步步的积累中拓宽自己的“见识”，吸取人生的智慧，形成丰富的“文化教养”。
2 如何培养儿童诵读经典的乐趣？
“流行”制造兴趣
模仿是儿童接受新生事物的主要方式，如果他们看到很多人都读，从众心理就会促使他们由模仿到产生兴趣，逐渐形成习惯性的接受和吸收，从而达到很好的诱导效果。这就慢慢形成一种流行。而流行，正是与时俱进的动力和营养。
学生朗诵经典时的琅琅唱读声，就营造了一个极具感染力的学习氛围，再加上学生本身的模仿天性和良好的接受力，学习的兴趣就产生了。而兴趣就如一个共振能量场，互相激发，互相推动，很快就达到了预想的教学效果。
“示范”感染兴趣
哲学家黑格尔说过：教师是孩子们心目中最完美的偶像。在学习时我们特别注重以激情唤起激情，要求学生背诵的自己一定先背过，需要讲解、示范的，自己必须研读透彻。教师循循善诱地和学生一起背诵《论语》《弟子规》《三字经课文朗读》，一起吟诵《岳阳楼记》《劝学篇》《陋室铭》，通过设计不同的朗读方式，或快或慢，或吟或唱，或带读或齐读，或接龙，或默读，师生流连忘返，乐在其中。
“故事”提高兴趣
故事，仿佛一双魔手能紧紧抓住孩子的心灵。因为故事里有幻想、有神奇、有知识、有营养;故事中有画面、有场景、有人物、有真善美的启迪，有假丑恶的反衬。成语故事、勤学故事、《三字经课文朗读》故事、《弟子规》和《千字文》故事等，能让学生潜移默化地从中汲取圣贤智慧，在成长的道路上力行学文。诵读理解后，再引导学生讲经典故事、编经典故事、演经典故事……学生既学到了知识，又提高了语言表达力和演讲能力。
“创意”巩固兴趣
(1)唱经典
《毛诗序》说：“情动于中，而形于言。言之不足，故嗟叹之;嗟叹之不足，故咏歌之。”质朴的音乐，真实的情感，能带着学生跨越千山万水，跨越历史的洪流，走人经典的传奇。
低吟浅唱，就是国学经典的音乐化，就是学生语言的再创作;低吟浅唱，就是师生对国学经典的语言、节奏、情感交融的过程;低吟浅唱，激发了学生诵读国学经典的兴趣，培养他们对国学经典的语感。
(2)画经典
给《论语》配画，给《庄子》插图，用连环画画出名著中的故事;把国学按作者、内容主题分类，办成手抄小报……这也是学生学习国学的另一方式。
每学期的读书节活动中，学生都会用一周的课余时间来专心收集资料，然后用自己喜欢的方式画出国学经典。通过“画”这种艺术形式，学生把自己对诗文的理解表达了出来，并在原文的基础上，加上了自己的艺术联想。
(3)演经典
学生都有表现的欲望，都有展示自己成功的需求。展示激发了学生学习的需求，表演内化了学生学习的所得。
当学生们有创意地把国学的精髓部分用“读、唱、讲、品、书”的形式淋漓尽致地展现出来时，国学经典便如音乐般流入每个学生的心田，营造了更浓厚的诵读氛围。
我国优秀的古典国学经文意存高远，这些优秀的传统文化资源就是一把把开启学生心智的钥匙。
诵读国学经典，就是在与历史上一批最优秀的中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成了良好的思想品德。国学经典就是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，更是我们民族生存的根基。
让学生读经典吧，和学生一起走上智慧人生！
大道之光
文化问答达人
有一个词叫“言传身教”。
要让孩子朗诵国学经典，
必先父母自身带头朗诵国学经典！
也就是说，
身为父母，
必须先在家中培养出喜欢国学、朗诵国学的环境，
从而能引导孩子对此产生兴趣。
如果父母没事就打牌，
孩子必然学着打牌；
如果父母整天拿着手机，
孩子必然从小开始玩手机；
如果父母整天读书，
孩子必然也爱读书！
这就是家庭教育对孩子的影响！
这也就是为什么孟母要三迁的原因！
父母是孩子最大的榜样！
孩子就是父母的镜子！
所以，身为父母，
如果想让孩子成为什么样的人，
必先自身做到什么样的人！
只要在孩子面前，
就算是装，也要装成那样的人！
如果只让孩子自己读，
而父母就拿个手机在玩，
可以肯定，必不能长久！
启明星138717721
现在，国学机大热，传递给人们一种信念，国学可以从小培养和熏听。其实，我们可以以身作则，自己带头学习国学经典，孩子也会努力跟上父母的脚步。
另外，可以与孩子进行亲子共读，父母领读一句，孩子跟读一句，培养孩子对于国学经典的感知和兴趣，慢慢地，孩子也会喜欢咂摸其中的味道，并乐于翻看经典。和孩子比赛朗读、识记，也可以增添阅读国学经典的趣味性。
草根周总
【凤凰绝配中华美，峰岭妙联祖国新】横批:靖世良缘；上联:凤非凡鸟出良将，神州永固；下联:皇盖百王生巨龙，盛世长存。
慈证
大家好！何为经典？是人乐于学方为经典！顺口，易读！(不学则学，无规无拘，实则也是在炼丹田之气内功！)娱乐中自然学得知识！也是儒教的高明之处！大家吉祥！
你想说什么呢？