绘本问答如何引导孩子朗诵经典国学?

  • 2018-09-14 11:23:40
    如何引导孩子朗诵经典国学? 第1张

    少年强

 我国优秀的古典国学经文意存高远,这些优秀的传统文化资源就是一把把开启学生心智的钥匙。诵读国学经典,就是在与历史上一批最优秀的中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时,养成了良好的思想品德。如何引导孩子朗诵经典国学? 第2张如何引导孩子朗诵经典国学? 第3张如何引导孩子朗诵经典国学? 第4张

  怎样读国学经典,才是小学生所喜欢的难度适宜、行之有效的学习方式呢?

  1 不同阶段的儿童,如何读经典?

  根据儿童心理认知特点以及年龄特点,按年级分类,建构了一套系统的国学教材——

  一年级:《三字经课文朗读

  二年级:《弟子规》

  三年级:《笠翁对韵》《论语》

  四年级:《笠翁对韵》《老子》

  五年级:《大学》《中庸》

  六年级:《庄子》《孟子》

  儿童读国学,亦如人吃饭,讲究科学搭配,营养均衡。光读《弟子规》或是只读《论语》,所得也有限。

  所以,我们在起始年段诵读《弟子规》《三字经课文朗读》这类粗浅的蒙学教材,在中年段读《笠翁对韵》《论语》《老子》,逐步渗透人生观和世界观,在高年级细致品读《大学》《中庸》《孟子》《庄子》,养成正确的价值观和更为独立果敢的性格。

  这样的安排是依据儿童的身心特点、理解能力,按部就班,由浅到深,由易到难,循序渐进。孩童就在这一步步的积累中拓宽自己的“见识”,吸取人生的智慧,形成丰富的“文化教养”。

  2 如何培养儿童诵读经典的乐趣?

  “流行”制造兴趣

  模仿是儿童接受新生事物的主要方式,如果他们看到很多人都读,从众心理就会促使他们由模仿到产生兴趣,逐渐形成习惯性的接受和吸收,从而达到很好的诱导效果。这就慢慢形成一种流行。而流行,正是与时俱进的动力和营养。

  学生朗诵经典时的琅琅唱读声,就营造了一个极具感染力的学习氛围,再加上学生本身的模仿天性和良好的接受力,学习的兴趣就产生了。而兴趣就如一个共振能量场,互相激发,互相推动,很快就达到了预想的教学效果。

  “示范”感染兴趣

  哲学家黑格尔说过:教师是孩子们心目中最完美的偶像。在学习时我们特别注重以激情唤起激情,要求学生背诵的自己一定先背过,需要讲解、示范的,自己必须研读透彻。教师循循善诱地和学生一起背诵《论语》《弟子规》《三字经课文朗读》,一起吟诵《岳阳楼记》《劝学篇》《陋室铭》,通过设计不同的朗读方式,或快或慢,或吟或唱,或带读或齐读,或接龙,或默读,师生流连忘返,乐在其中。

  “故事”提高兴趣

  故事,仿佛一双魔手能紧紧抓住孩子的心灵。因为故事里有幻想、有神奇、有知识、有营养;故事中有画面、有场景、有人物、有真善美的启迪,有假丑恶的反衬。成语故事、勤学故事、《三字经课文朗读》故事、《弟子规》和《千字文》故事等,能让学生潜移默化地从中汲取圣贤智慧,在成长的道路上力行学文。诵读理解后,再引导学生讲经典故事、编经典故事、演经典故事……学生既学到了知识,又提高了语言表达力和演讲能力。

  “创意”巩固兴趣

  (1)唱经典

  《毛诗序》说:“情动于中,而形于言。言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之。”质朴的音乐,真实的情感,能带着学生跨越千山万水,跨越历史的洪流,走人经典的传奇。

  低吟浅唱,就是国学经典的音乐化,就是学生语言的再创作;低吟浅唱,就是师生对国学经典的语言、节奏、情感交融的过程;低吟浅唱,激发了学生诵读国学经典的兴趣,培养他们对国学经典的语感。

  (2)画经典

  给《论语》配画,给《庄子》插图,用连环画画出名著中的故事;把国学按作者、内容主题分类,办成手抄小报……这也是学生学习国学的另一方式。

  每学期的读书节活动中,学生都会用一周的课余时间来专心收集资料,然后用自己喜欢的方式画出国学经典。通过“画”这种艺术形式,学生把自己对诗文的理解表达了出来,并在原文的基础上,加上了自己的艺术联想。

  (3)演经典

  学生都有表现的欲望,都有展示自己成功的需求。展示激发了学生学习的需求,表演内化了学生学习的所得。

  当学生们有创意地把国学的精髓部分用“读、唱、讲、品、书”的形式淋漓尽致地展现出来时,国学经典便如音乐般流入每个学生的心田,营造了更浓厚的诵读氛围。

  我国优秀的古典国学经文意存高远,这些优秀的传统文化资源就是一把把开启学生心智的钥匙。

  诵读国学经典,就是在与历史上一批最优秀的中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时,养成了良好的思想品德。国学经典就是我们民族文化教育精神的一个庞大载体,更是我们民族生存的根基。

  让学生读经典吧,和学生一起走上智慧人生!

    如何引导孩子朗诵经典国学? 第5张

    大道之光

    文化问答达人

有一个词叫“言传身教”。

要让孩子朗诵国学经典,

必先父母自身带头朗诵国学经典!

也就是说,

身为父母,

必须先在家中培养出喜欢国学、朗诵国学的环境,

从而能引导孩子对此产生兴趣。

如果父母没事就打牌,

孩子必然学着打牌;

如果父母整天拿着手机,

孩子必然从小开始玩手机;

如果父母整天读书,

孩子必然也爱读书!

这就是家庭教育对孩子的影响!

这也就是为什么孟母要三迁的原因!

父母是孩子最大的榜样!

孩子就是父母的镜子!

所以,身为父母,

如果想让孩子成为什么样的人,

必先自身做到什么样的人!

只要在孩子面前,

就算是装,也要装成那样的人!

如果只让孩子自己读,

而父母就拿个手机在玩,

可以肯定,必不能长久!

如何引导孩子朗诵经典国学? 第6张

    如何引导孩子朗诵经典国学? 第7张

    启明星138717721

现在,国学机大热,传递给人们一种信念,国学可以从小培养和熏听。其实,我们可以以身作则,自己带头学习国学经典,孩子也会努力跟上父母的脚步。

另外,可以与孩子进行亲子共读,父母领读一句,孩子跟读一句,培养孩子对于国学经典的感知和兴趣,慢慢地,孩子也会喜欢咂摸其中的味道,并乐于翻看经典。和孩子比赛朗读、识记,也可以增添阅读国学经典的趣味性。如何引导孩子朗诵经典国学? 第8张

    如何引导孩子朗诵经典国学? 第9张

    草根周总


【凤凰绝配中华美,峰岭妙联祖国新】横批:靖世良缘;上联:凤非凡鸟出良将,神州永固;下联:皇盖百王生巨龙,盛世长存。

如何引导孩子朗诵经典国学? 第10张如何引导孩子朗诵经典国学? 第11张如何引导孩子朗诵经典国学? 第12张
    如何引导孩子朗诵经典国学? 第13张

    慈证

大家好!何为经典?是人乐于学方为经典!顺口,易读!(不学则学,无规无拘,实则也是在炼丹田之气内功!)娱乐中自然学得知识!也是儒教的高明之处!大家吉祥!

如何引导孩子朗诵经典国学? 第14张

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