绘本问答小学一年级,到底该不该学国学?

  • 2018-09-08 15:05:28
    小学一年级,到底该不该学国学? 第1张

    凌云书院

国学课程慢慢热起来了,总体感觉大家对国学要么满足于表面,要么走偏。分别回答一下题主的问题。

一、到底该不该学国学?

学习国学有其好处:一是国学更强调美德、习性的培养,这弥补了入学后孩子学习习惯、学习态度没有培养机制的问题。二是国学内容基本也是语文教材的挑选内容,有助于提高孩子的语文素养。三是传统文化中待人处事的经验有助于孩子融洽周围环境,让孩子知道如何妥善处理与父母、老师和同学的关系。四是国学中礼仪等课程也是重点,能增强个人的修养。
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不加甄别地学习则有坏处:这里既包括甄别学习机构,也包括甄别学习内容。从机构上看,现在不少人打着国学旗号重新宣扬天道人命和一些伪科学,学了只会害人。从内容上看,包括《三字经课文朗读》《弟子规》等书籍有些内容都不符合现代理念,需要对孩子进行引导。

二、学生能不能明白国学的内容?

机械式记忆是谈不上理解的,国学内容偏于日常行为的教导,如《弟子规》强调的“有余力,则学文”,知识性的学习排在培养美德、习性之后。国学更强调的应该是“知行合一”、“学以致用”,注重平时的身体力行。否则的话就只能当《唐诗三百首》培养文学素养了。所以,国学不仅仅是背,还要理解,好的做法更要融于行为之中。
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三、死记硬背会不会有负面影响?

虽然很多人学国学效仿古人的学习方式,认为熟能生巧,一味死记硬背。个人不太同意这种做法,不加甄别的记忆,肯定会有负面影响的。最显著的问题就是:书中的故事与现实明显脱节,孩子要么最终把国学作为谎言,要么脱离于实际,更不要说前面提到的落后理念问题。建议在孩子记忆国学内容的同时,告诉孩子国学教材的定位意义,“知行合一”本来就是我们的优秀传统之一,学国学与现实结合才是真学。
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之前也开办过少儿国学班,对国学感兴趣的朋友可以一起探讨。

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    教育界老宋

    河南瑞茵教育信息咨询有限公司创始人

国学课程应该何时开展和如何开展,且听老宋之言。

首先搞明白什么是国学。近年来的国学热,我想问问大家什么是国学?背《三字经课文朗读》、《弟子规》、《千字文》,唐诗宋词元曲等等。穿汉服,写大字,学茶艺,懂棋道等等。国学是我中华民族五千年文明历史留下来的各种人文传统。听说读写等优秀的曲、词、文、字只是其中的一种方式,我个人认为国学是礼、国学是生活、国学就在我们身边。民风民俗是国学,古装建筑是国学,历史文化是国学,诗词歌赋也是国学,还有很多的素材,只是不同的形式在展示国学的魅力。

其次,怎么学习国学。我觉得学习国学就是要本着继承和传承的态度去学,带着虔诚,带着敬畏去学。从民风民俗开始学,从道德礼教开始学,一个人先成人才能成才,历史中的礼不仅仅是礼仪,更是约定俗成的规矩,更是一种不可逾越的规定。现代的开放是思想开放,但不代表我们不遵守法律法规,不管世俗道德。为什么说知书达理,我们要有认知,要有知识,要有见识才能够理解和懂得很多道理,这样我们才能够将礼仪和规则理解的更加透彻。国学就在我们身边,学习国学也要善于从生活的点滴中学习,我们看到的人文景观,我们看到的民风民俗,我们看的戏曲,我们背诵的唐诗宋词和古文经典,我们看到的建筑等等都是国学的表现形式,如何解读,如何认知就需要我们通过不同的形式去理解,去认知,将中国优秀的传统文化继承和传承下去。

最后,什么时候开始学习。我觉得根据国学不同的形式,国学从幼儿园开始,中国有句古话叫“三岁看大七岁看老”,三到七岁是一个孩子从模仿到认知,不断的有自己思想和意识的时候,这个时候接受的事物,养成的习惯,培养的性格几乎伴随着你的一生。这个时候将中华民族最优良的传统,有意识的引导,让孩子感觉到家乡和祖国的自豪感,培养文化自信,是最好的时机。何况小学生,已经有了自己基本的认知,更应该加强强化国学的学习。

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    潇红老师

    小学语文教师

,感谢您长的这么好看我。我觉得应该学,我今天不以老师的角度回答这个问题。我就说说我身边的例子,我的表姐的孩子现在也是读一年级,她就在学国学,当时我侄女在上幼儿园大班时,她的同学有很多已经开始学国学了,她就和您一样困惑,觉得这么小,有必要学国学吗?之后她就和我聊这事,我当时就告诉她这几句话,孩子还小,也许他还不能理解国学里面的含义,需要更多的知识积淀。但是她现在通过背诵,简单的理解能让她学到更多的行为准则和道德标准,这十分有利于她的成长,能让她更早的融入学校,更早的给他竖立一个道德标杆。

而且题主说的死记硬背会不会不好,这个年龄是孩子记忆最佳时期,也是锻炼记忆最佳时期,他们需要背,既学到东西,又锻炼记忆,岂不是一举两得。

最后给您推荐几个国学经典可以孩子学《弟子规》、《三字经课文朗读》、《百家姓》、《千字文》
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但我在这里要提醒虽然国学有很多好的,但也要警惕一些不适合现在的腐朽思想,所以孩子学习国学需要老师或者家长指导,取其精华,去其糟粕。

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    随便看看微笑不语

    教育问答达人

谢谢悟空邀请。

我不太清楚题主的意思是什么,为什么会想到了死记硬背的负面影响?古往今来国学的学习上难道不都是这样学下来了吗?有问题的,不是死记硬背有问题的事,强迫自己硬背。但是就知识的本身来说,即使你强迫了孩子,他一样还是记住了,这本身就是一种吸收。至于讲解不是说不可以,问题是你想讲的孩子能听懂吗?

负面影响是什么呢?我实在想不出来,你怕孩子产生厌学的情绪吗?我觉得这个概率应该是非常非常小,而且一定不是因为你背诵国学导致的。

我家是从幼儿园开始背古诗和三字经课文朗读,一年级上学之后,老师要求的也是背三字经课文朗读,弟子规,然后呢?我们又在家里学习了千字文,声律启蒙,笠翁对韵。再往后,我们又开始背诵小古文。几年下来,孩子已经积累了不少启蒙级、入门级的国学。随着孩子年龄的增长,我们能又会给他讲解一些上面的内容。很多时候,其实大人也不是很懂,所以说我们会参考一些资料。

其实我们除了背诵,我们还进行过仿写练习,下图是儿子仿写练习之一(手机里只有这张了)。
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从孩子的反应来看,没有任何的不适,反而可能是因为小时候的背诵锻炼,现在在学校里背诵课文的速度非常快。

除此之外,孩子对古体诗也产生了非常浓厚的兴趣,偶尔也会写上几首诗。虽然大都是打油诗,或者是说刻意的讲究押韵,而对意境表达并不是很好,但是我们看下来还是非常欣喜的。

这个我可以复制一下给大家看一看,孩子写的一首诗。这首诗是孩子三年级的时候我们一起出去玩儿,在一座山上有两座塔,闲来无事,突然之间他就开始吟诵下来,然后在大人的鼓励下完成了两首首完整的“打油诗”。

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所以去我家的经历来说,题主提出来的问题我们没有遇到过,但是不排除别的孩子可能会有。这点我觉得只能家长在具体操作中多注意一下才行吧。

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    天籁琴音5885416

小学一年级,到底该不该学国学?答案:该!如果中国的学生不学中国的学问,那么偶也不知道教育在教学生什么。问题来了,那么什么是国学呢?哇~百家争鸣!就连马克思也来了。有的熟记唐诗宋词几百首,说出其中一句诗词,就知道,出自哪朝哪代什么人作的什么诗词。可是拿出一幅画或一处风景等等,自己创作出一首诗词,却难到很多人。古人也是在生活中创作出来的各类诗词的啊,而且平仄韵都拟好。今天的学生背那么多诗词,自己却一首也不会创作。什么到底是古人有智慧,还是今人有智慧呢?这又怎么能继古创新呢?还是先讨论什么是国学再去说教育的事。

    小学一年级,到底该不该学国学? 第1张

    萃辰天心书院

    文化问答达人

该。学国学就该从娃娃学起。从小种下一颗国学的种子,才会结出智慧礼教之果。

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    教育咪咪哒

    教育问答达人

很高兴为您解答疑惑!看到这个问题,我静静地深思了许久。回想起小时候的学习生活,整天不是写就是背,那痛苦的生活多么想赶快结束。可是渐渐长大了,原本的思想改变了。悔恨当初没有多读多背多记!如果当时能好好读、背、记的话,或许现在可以生活的更好!小学一年级,到底该不该学国学? 第16张

根据自己的人生经历,我是赞同孩子在小学阶段学习国学的,这一点毋庸置疑。有人会问什么是国学?所谓国学就是:

这就是国学的定义了。不过由于中国文化相对来说比较复杂,百家争鸣,不存在哪家学说为主体,所以目前对国学的定义还没有明确的限定。小学一年级,到底该不该学国学? 第17张

在小学阶段,我们常常看到称得上是国学的就是诗词歌赋了。还记得一首《静夜思》吗?诗人借助明月充分表达了对故乡的思念之情。这种朗朗上口的古诗也只有古人才能够将其表达得淋漓尽致吧!看在古人这么努力为我们创作佳句,我们好意思不学、不记吗?

国学不仅仅有古诗,而且有其他的文体形式,很多情况下这些国学会在初中开始学习。要说小学生学习国学是否会明白其中的意思,我想大多数他们是无法理解的。毕竟他们的思想还很天真,没有经历过很多事情,所以无法体会到当时作者的心境,这也就无法理解其中的奥妙了!

国学也被称为“经典”。不得不说,国学也有很多经典,我们需要牢记、掌握。当然小学生可能无法理解其中的意思,但是依然还是可以记忆的。俗话说“书读百遍其义自见”,或许读得多了,记得熟了也就明白它的意思了。用死记硬背的方式来记忆国学,不会有什么负面影响。再者,年轻的时候记忆力比较好,应该多记忆。这会对今后的运用起到意想不到的效果!

建议学习国学从小学开始!小学一年级,到底该不该学国学? 第18张

希望我的回答对您有所帮助!

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    橙花飘

所谓“国学”就是教孩子学习做人的道理,为人的规范,不是单纯的听历史故事,背几篇文章。

我曾到一所培训学校去,国学课就是讲得的武松打虎,如果这就是所谓的“国学”,我不建议去学习。

我一直不喜欢所谓的“四大名著”,后查了一下才知道这是文革时候提出的“四大名著”,其实好书很多。

一提到“国学”就是穿着古装的孩子读书的模样,这就是学其表,学习传统文化跟衣服没有关系。

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可以说中国的“国学”是断档了,文革已经将传统的文化摧毁殆尽。不仅是是行为更是思想的毁灭,反正我是没有得到国学的教育,唯有父母长者以言行传承着中国的国学。

如“善恶有报”“举头三尺有神明”,以"仁、义、礼、智、信"的为人传承着伦理道德。

小学一年级,到底该不该学国学? 第21张

讲真,如果有国学的教育与传承,今天的社会就不会“尔虞我诈”“笑贫不笑娼”了,更不会“老实人”被人耻笑了。

如果有真正的“国学”,我很赞成孩子学习,可是更多的是“国学”停留在口号与广告招生上,成了牟利的“幌子”,试想一个满脑子“利”,没有修养的“老师”能讲出国学的真正内涵吗?

那些炒得很火的所谓“国学”,就是讲故事,停留在表面的热闹。一个没有信仰没有敬畏的人能理解“人生”吗?能讲出为人的道理吗?

建议自己教,其实孩子读多了,随着时间自然就明白道理的。

    小学一年级,到底该不该学国学? 第1张

    贾老师读数学

    教育问答达人

谢谢小蜜,关于“国学”我认为是指我国古代文化中的精粹部分,主要是指:明礼、启智、修身以及待人等方面的内容。以《朱子家训》为代表的国学名篇,是古人作为启蒙教材使用的。因此,从小学一年级学习这一类名篇是有必要的。如果担心孩子不能理解个别句子,只要理解就好了,不是还有一句话“读书百遍,其义自见”吗,那是完全没有必要的。

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小学一年级学国学,应以诵读、表演和实践为主,如果学校把这一内容上升到了考试的形式,家长是可以拒绝的。“小一”主要以兴趣为主,任何违背兴趣和忽视认知水平的行为都是不可取的。

    小学一年级,到底该不该学国学? 第1张

    丽人离

国学是我们的国粹,里面包含了做人做事的道理。掌握尽可能多的国学,对人的一生有不可低估的作用。所以,我的意见是,小学一年级不但该学国学,而且特别应该。

我很后悔我的孩子在小学的时候没学国学。


小学一年级,到底该不该学国学? 第25张

1.首先说一下学国学的好处:让孩子知廉耻,懂进退,待人接物彬彬有礼。特别是心地平和,善良宽容。2.题主不用担心老师们让孩子死记硬背这个问题,首先,老师会做一定的讲解的。其次,就是不做讲解,孩子的记忆力是非常惊人的,他们比成年人记得还快。俗话说,书读百遍,其义自现。而且我们的国学,不仅哲理深刻,而且文采斐然。孩子背过之后,从这两方面都受到很深的浸染。


小学一年级,到底该不该学国学? 第26张

3.我们家长一定要树立素质教育的观念,不要让孩子只去学应试教育所考的内容,孩子从小的时候树立正确的三观,不光是对他将来的人生,就仅仅对于学习而言,也会有一个正确的学习态度。受益无穷。


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4.受过了国学教育,在青少年时期大部分孩子出现叛逆的时候,这些孩子不会那么极端。叛逆孩子的家长如果这时候再进行国学教育,孩子已经听不进去。

所以,国学教育要趁早,这比单纯地学习文化知识重要的多。

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