绘本问答怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢?

  • 2018-08-20 15:11:10
    怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢? 第1张

    卡乐狗教育

你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。

—Jim Trelease《朗读手册》

绘本,又叫图画书,英文“picture story book”,是一种专门为儿童设计,依靠一连串图画和为数不多的文字结合,或者完全没有文字,全靠图画来传达信息、讲述故事和表达情感的图书。

一本绘本,并不是应该只是讲内容和故事,更多的应该是让孩子从中得到快乐与兴趣。

家长可以分几个阶段来给孩子讲这本绘本,而不是只是给孩子讲这本故事。

第一个阶段

家长可以先让孩子对图形有一个认知,比如,“这是花瓶,花瓶。”

让孩子从物体的形状上认识到这是什么东西。

第二个阶段

第二遍带孩子看这本绘本时,也先不要给孩子急着讲故事。将事物串联起来,给孩子做一个联想训练,比如:“花瓶里面是水。”

让孩子知道物品之间的关联。

第三个阶段

第三遍再次翻开绘本,告知孩子,物品的正确使用方法。

比如:花瓶应该放在桌子上。

让孩子知道物品的使用方法。

第四阶段

第四遍把故事讲清楚给孩子,让孩子知道故事的情节,但是,不要给孩子过多的个人主观意见,去评判绘本故事中大卫的行为。

让孩子学会认知事情。

第五阶段

再带孩子认知事物的本质,告诉孩子,事情前因后果。大卫做的事情会造成怎么样的结果。

比如:大卫把鱼缸摔坏了,衣服湿了,他会感冒,感冒了,就不能再出去玩了,还会很难受。

让孩子知道去做这件事的结果。让孩子自己去评判事情的错与对。

希望我的回答,可以帮助到你,你也可以私信我,添加我的好友,给你一份绘本大全。

    怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢? 第1张

    80后职场妈妈

首先,大卫系列《大卫,不可以》《大卫上学去》《大卫惹麻烦》《大卫,圣诞节到了》,真的是一套不错的绘本。孩子会非常喜欢的。

书里的人物形象非常像小朋友刚开始画画的时候画出的小人,大卫调皮,生机勃勃,非常像我们的小朋友。让孩子看到这本书会非常亲切。

不过,大卫系列绘本文字特别少,妈妈给宝宝读的时候确实需要发挥下想象力。

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拿书中的第一页举例子,有以下两种方法推荐可以试下:

1.问答式

大卫在哪里啊?厨房

他要干嘛?够饼干桶

他为什么踩椅子啊?因为够不着

他这样危险吗?危险

都有什么危险?大卫有可能会从椅子上摔下来,饼干桶会打碎,柜子里面其他的陶瓷制品也会打碎,打碎的碎片会扎到大卫,大卫会受伤,如果随时扎到关键部位,甚至可能有生命危险。所以大卫的妈妈会大叫,大卫,不可以

大卫怎么做会比较安全呢?把椅子挪挪,离柜子更近一些。他就会稳稳的拿到饼干桶了。这个时候,可以带孩子演示下。

这个方式适合大一些的宝宝,有一定的生活经验理解能力和语言表达能力。

2.讲述式

切记尽量不要平铺直述的讲述,要带语气、表情的讲述绘本。

你看,这个小人叫大卫,他干嘛呢?哎呀,他踩在凳子上,使劲使劲的往上伸手,他要够放在柜子上的饼干桶。可是就算他使劲伸手,他离饼干桶也有一定的距离,你看大卫,瞪着眼睛伸出舌头,一只手扶着柜子,一只手使劲向上伸,他一定要够着饼干桶。他太想拿到饼干桶了,都没注意他现在特别危险,他这样使劲很容易把椅子蹬翻了,那他就会从椅子上摔下来,他的头就会碰到柜子里的瓷器,瓷器会碎,碎片会扎着大卫的头,他会受很严重的伤,会伤到眼睛的。妈妈看到了,太着急了,马上大喊:大卫,不可以!(可以指着书上的文字,顺便做个认字启蒙)

怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢? 第4张?上图来源于网络,如有侵权,请联系作者删除。

妈妈很生气,把大卫撵到院子里面去玩。可是,大卫把自己弄的太脏了,你看浑身的泥巴,还有草、蘑菇。大卫就这样进到屋子里面了,我的天,地板上都是大卫的泥巴脚印。妈妈大喊,大卫不可以!快去洗澡!再带出第三页。

这个过程,妈妈要仔细看书上的图,尽量把环境描述的详细些。

如果实在没有发挥的空间,就按照原文读吧,孩子一样会理解的。

祝您和您的宝宝健康成长!

我是80后职场妈妈,我愿与您一起成长!

    怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢? 第1张

    阅之悦乎

我相信,大部分给孩子买过绘本或者打算买绘本的家长们,肯定都听过这个绘本系列。

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很多爸爸妈妈在讲述绘本的时候都会拿大卫这个小捣蛋鬼当反面教材,来教导小朋友不要像大卫那样,比如看大卫在墙壁上乱写乱画、看大卫把浴缸弄得一团糟被妈妈批评时,家长可能会和孩子说你可不要这样这样哦,这样做是不对的,大卫不是乖孩子之类的话......

但是这真的是绘本的正确打开方式么?

我个人认为,绘本的主要作用不是告诉孩子你不应该做什么,不该做什么,而是通过绘本去引导孩子去思考,让孩子树立自己的思考方式、看问题的方法以及在学习过程中培养良好的人格和习惯,孩子能够自己理解这些信息才是最关键的。

怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢? 第7张

因此在给孩子读绘本的时候应该去重点引导孩子去思考和学习,而不是每次都是家长读给他听,比如看到大卫不好好吃饭可以让孩子描述下他在干什么、你觉得他为什么这样做、他这样的表现好吗,自己平时会这样吗,应该怎样做等等,一方面是可以训练孩子表达能力、锻炼孩子的思考能力和逻辑表达水平,另一方面孩子的参与、亲子间的互动也比较容易提高孩子的学习兴趣。

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此外还要走出一个误区,就是绘本很简单,家长不需要对绘本了解,直接看就好了,其实每个绘本(尤其是国外的)都蕴含了很多的哲理和信息,设计时会考虑如何去帮助孩子树立比较好的观念,如何帮助孩子提升学习能力等等,并不仅仅是简单的信息呈现和拼凑,需要家长能够在和孩子一起学习之前提前去充分的了解绘本内容和传达出来的理念,这样才能把绘本的价值发挥到最大。

最后,市面上的绘本质量参差不齐,建议选择时要慎重,尽可能选择比较出名或者是大厂出品的。

    怎么样生动地给孩子讲绘本《大卫,不可以》呢? 第1张

    笑笑284743551

绘本的特点就是以图画为主,文字为辅。所以,如果给孩子读文字的话,可能真的是不好讲的。但是绘本的好处就在于孩子看图就能理解图画中的意思,所以其实绘本也很好读,可以跟孩子分角色来读绘本,让孩子来扮演戴大卫,妈妈来读文字。这样不仅增强了孩子的理解能力,而且当他说的时候也增强了他的表达能力,和妈妈一起读绘本的时候还可以增加亲密关系,一举多得。

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