绘本问答教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗?

  • 2018-07-14 16:46:30
    教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第1张

    量叔聊写作

    《福建法治报》特约记者

陈美龄“育儿经”是老祖宗智慧的传承
国人为何要痴迷“新经”忘却千年祖训

(量叔原创码字 只为正本清源)

量叔本不想参与讨论这个问题,但看了一些几十万、上百万阅读量的答题令人概叹,真是哭笑不得,深感担忧与后怕。闲话少说,直入正题。若有偏颇,敬请指正!

教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第2张

首先,就事追根。陈美龄的“育儿经”只是咱们祖宗智慧的沧海一粟,版权在老祖宗而非陈美龄,国人切莫舍本逐末、弃祖忘宗。我国古代著名思想家教育家、被列为世界十大文化名人之首的孔圣人,早在2500年前就开始传授不少经典的教育方法,比如主张因材施教、注意学思行相结合。大家熟知的蒙学经典《三字经》开篇直指孩子的教育问题,“孟母三迁之教”、“窦燕山教子有方”等典故,相信大家不会陌生吧?我们家长先得扪心自问:蒙学经典读过几本?国学经典《四书五经》又熟知多少?我们家长若对此一无所知或知之甚少,如何教育好孩子?家长们该清醒了,多抽空陪孩子看书学习,就从蒙学经典读起,学深悟透,入脑入心,切莫舍本逐末、舍近求远。

教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第3张

其次,就实论虚。教育目标不同程度地决定了教育方法,陈美龄的教育目标只是“私人定制”不具代表性,国人切莫盲目跟风、随波逐流。陈美龄三个儿子都考进了美国斯坦福大学,一度被人们追捧为“斯坦福妈妈”。网络上还有这样表述:陈美龄持英国护照,她先生是日本人,她的3个孩子分别拥有加拿大、美国、中国国籍。陈美龄开玩笑地说:“我的家庭就是个联合国。我告诉孩子们,你们是自由人,世界都是你们的家。长大后,你们找自己最喜欢的地方去生活。”若果真如此,单就家长培养孩子的学历教育而言,从目前看,陈美龄非常优秀,是家长们的楷模。但是,量叔认为,陈美龄忽视了孩子的“德育”,她教育孩子的目标是以进国外名牌大学为荣、以孩子“自己喜欢”为荣......“出人头地、光宗耀祖”只是个人和家庭的小目标,“立德树人”才是教育的根本目标任务。咱们中国人教育培养孩子,还应将孩子的“青春梦”融入“中国梦”,将孩子培养成为国家和民族的栋梁之才,以报效祖国、振作中华为己任。因此,咱们中国家长不可盲目效仿国外家庭的教育目标与教育方法,忘本就意味着背叛

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最后,就事论事。给孩子报补习班与带孩子旅行,这并非不可调和的矛盾,只是家教的具体方法与家庭消费理念不同而已,国人应坚持实事求是、因人而异。陈美龄提倡攒钱“带孩子旅行”的家教经验,并非什么新鲜事!老祖宗早就告诫我们不仅要读好有字之书,还要读好无字之书,旅行仅仅是“读好无字之书”的一个细小方面而已。况且,每个家庭的财力、家教理念、消费观念、家长自身综合素质、每个孩子具体情况等等主客观因素都不尽相同,家长们不可盲目地“一刀切”,而要坚持因材施教、因人而异,特别是孔圣人倡导“学思行”结合的方法,乃千古经典!家长们一定要用心领悟,结合个人和家庭实际践行,努力把中国孩子培养成为有益于国家和民族的栋梁之才,为实现“中国梦”尽好公民之责、贡献个人智慧,咱中华民族必将永远昂扬屹立于世界民族之林。

以上仅是量叔作为一名中国人的个人观点,若有失偏颇,欢迎朋友们评论指正!

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    九斗学生心理

    资深教育研究员

首先,她是教育博士。

其次,她带着孩子去旅行一定不是上车睡觉,下车拍照。

再其次,这样的女性,营造的家庭氛围一定是学习成长型的,家长和孩子都在学习和进步。

再有,她的家庭经济基础一定不错,不为钱发愁,或者说可以不用为生计发愁,他们在追求的是某种生活。

带着孩子各种感受,各种阅历,这些过程都会变成孩子骨子里的一种“特有的气质”,如果有条件就应该这样带着孩子到处走,到处看,到处感受,到处去经历,配合各种阅读,孩子会越来越有自信。

别人家的孩子成功的背后都站着“实力强悍而愿意和孩子一起成长的父母”,所以各种鸡汤我们都可以学,学其中的精华,但是生搬硬套却不合适。

说到底,每个家庭有每个家庭的存在方式,每个孩子也是独立的个体,尊重孩子的个性特点,在经济上、时间上、精力上,更多的和孩子在一起,才能找到属于每个家庭的,每个孩子的“成功方式”。

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    学霸数学

    教育问答达人

先进的教育理念并不适用当前大多数

我只想说经济基础决定了很多东西.她是教育博士,家庭的经济肯定不差,才能说出这样的话,否则普通家庭能说出这样的话吗?不可能.俗话说"读万卷书不如行万里路"确实不错,但无数家庭连路费都攒不齐,何谈到处旅游呢?无数家庭陷入无穷尽的债务之中,无数家庭入学问题都无法解决.....再好的教育理念摆在面前都将苍白无力.

普通家庭的孩子要不要补习?

普通家庭的孩子不补习,拿什么面对未来的竞争呢?不说比较,但最起码的大学总得上吧.可是,目前为止,并不是每个人都能上高中,上了高中也不一定能上大学,竞争激烈到何种程度,这些对于富人而言,是无法感同身受的.补习,对于成绩差的学生而言就是提升成绩;对于学习好的同学就能取得学习上的先机;在别的孩子参加补习时,您的孩子不补习,不说一定会落后,再时间过了就不可能再回头补习了.

我是学霸数学,欢迎!

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    没事看toutiao666888

谢请。教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带孩子去旅行。不赞同这种观点。

一、她是个教育博士,孩子的智商本身就高,即使在中国,她的孩子也不用上补习班,我们国内也有很多优秀的学生从小到大不上补习班的,一样上清华北大,人家天生就爱学习,那么家长不能说补习班没用,人跟人有差异是事实。

二、除了智商差异,她是教育博士,那么她应该很懂教育,只要用于孩子身上一些,培养好孩子的学习兴趣和习惯是没问题的,但我们很多家长有几个懂那么多的教育理念呢?我们的家长每天忙于工作,有谁去专门再研究科学的教育孩子方法呢?都是自己成长的经历一辈一辈传下来的。

三、她是美国教育博士,教育理念本身就与国内的有很大差异,美国的大学考试跟中国也不同,不可能照搬到中国,中国有自己的国情,已经形成的高考制度轻易不会改变,那么只能按适应中国考试的制度来学习,那就是以成绩高低录取规则不能变,所以不管上不上补习班,只要能提高成绩为目的是唯一的选择。

四、她说孩子不用报补习班,那是她的孩子不用,需要的话也未必不报,不能拿个例去误导大众,家长给孩子上补习班的,有钱一样该旅行旅行,家长有条件在寒暑假也都带孩子旅行,但旅行也是放松心情,减少学习压力,培养更亲密的亲子关系,增长一些知识,但对高考成绩能有多大提高?家长最的还是考试成绩。

五、不赞同她的说法,也不是要家长都给孩子报补习班,要根据孩子意愿去花钱,如果孩子根本不想去,家长强迫孩子去学,那么钱一定是白花,必须从学习的主体上自愿行为才会有效果;报补习班也要看效果,没效果的话就必须改变方法,换补习班,找老师分析原因,要有针对性,如果孩子知识某一科的某一部分没学好,那么可以找老师就这一部分补,也可以多强化训练,多做题。

六、教育博士有多少,她们的成功跟普通家长根本没有借鉴意义,现实中很多孩子不上补习班的大有人在,没有哪个家长说补习班没用,省下钱去旅行的,旅行跟上不上补习班没关系,不上补习班的,也不一定能攒了钱去旅行,因为钱还有很多用处,上补习班的,家里有钱一样该旅行旅行,这是个观念问题。

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    韩东言

    媒体人

我赞同这个教育孩子的理念,不光赞同,实际我也是这么做的,这么说吧,我儿子不补课省的钱,几乎都用在旅行上,从小学四年级开始,周游世界。

我所说的不补课,指的是语数外等文化课,儿子的活动课也学过几样的,浅尝则止,不求甚解那种的,学过轮滑,跆拳道,羽毛球等。

我是当老师出身的,我知道补课没啥大用,有很多家长给孩子补课,有两个动机,第一,成龙成凤,尤其是难于家长心愿。第二别落埋怨,这是很多家长的心理。

这里面也有一个对成功的定义标准问题,什么是成功?有的家长认为,只有考上北大清华才是成功,于是夹板就给自己套上,鸭子的孩子,偏偏指望他在蓝天上翱翔,鸭子的基因就不会生出天鹅,这是基本常识。所以有的学生打趣到,家长自己成不了天鹅,就下了一个蛋,希望这个蛋能孵出天鹅。

我给孩子对成功的定义是,做一个普普通通的,能够自食其力的,合格的社会公民。我也相信每一代都有每一代的活法,家长不能把自己没有实现的理想强加在孩子身上,这是不公平的,也是不道德的,让孩子按照自己的轨迹生活,我们家长提供必要的帮助就可以了。

我们经常会在新闻里看到一些孩子自杀自残的悲剧,也看到很多家长悔恨交加,有的家长哭诉,知道如此,就不逼着他了,其实,这样的家长,就是知道这个结果依然也会逼迫孩子的,因为,他们是为自己的虚荣,不是为了孩子的发展。

我家小孩现在还差南美没去过了,我说,以后自己去吧,我陪伴孩子走的更多的是美加澳,因为免签,也方便,而旅行的钱,基本都是补课省下的,每年假期,都有老师或者家长约我给儿子补课,我只能抱歉的耸耸肩:出去玩的机票都定好了,太遗憾了,如果不出去玩,肯定补课。

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    白诗诗

    知识管理专家

这个观点出自陈美玲博士的一次视频访谈,在这视频里,陈美玲博士给出了十条关于教育的建议,其中关于“把钱攒起来,带孩子去旅游”的观点出自第4个建议:

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她给出的具体建议就是:把钱存起来,家庭一起去什么地方看看反而比较好

她说的这些话,让我不禁想起一名清华学生就「努力就可以上清华北大吗?」这个问题所作的回答,他在回答中指出:那些能够上清华的孩子,在努力学习的前提下,其后的家庭环境仍然是一个不容忽视的巨大影响因素

在这个回答里,他PO了一张很有意思的图:

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这个图是学生们在社会学概率上填的一次问卷调查反馈,左边是清华大学,右边是某所211边缘大学。据说,他们每年都会做这样一次问卷调查,结果都差不多。

图中各类数据,最有意思的恐怕要数「入学前活动半径」,在连年的问卷调查中,考入清华的学生们有过境外经历的基本在40%左右,这与右边的普通大学的数据形成了强烈的对比。

这有意思的对比,难道您看不出一点什么吗?

我再说一个本人的经历,当年我高考脑子进水,由于数学试卷倒着做而出现了重大失误,好多人替我觉得惋惜,他们的意见是让我复读一年,以我的成绩考上TOP3是没有问题的,可是当时我拒绝了,因为我觉得自己即便出现了这样大的失误,也仍然考上了一所不错的985高校,我挺满足的。

我一直没有后悔,直到上了大学第二年,我第一次进入北大校园,感受到了它的氛围......那时才第一次后悔当初为什么没有下决心重考一次!

为什么?因为之前我没有见过北大有多好,我也没有见识自己的大学和北大差距在什么地方,那时候对于大学之间的差距还没有概念,所以没有动力去下决心!

然而这只是一个比喻,我想说的是:如果你在做事情之前,就对你所要追求的事物有所认识、有所感触,你对它产生了兴趣、向往,那么你的动力就会来得更坚韧、有力!

而这也是我要回答本问的:小的时候要尽量去认识这个世界,尽量的接触和尝试,会让你尽早找到自己的兴趣,很多人的兴趣往往是在年幼的时候携带过来的,他一生最大的成就常常发端于此。

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    剑圣喵大师

    妈妈情感原创作者

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感请。对于陈博士的观点,我既赞同,又保留意见,关键取决于对象家庭的实际情况、孩子的性格以及所处的教育环境。

关于这个教育观点引来的支持性讨论,让我突然想起半年前,有很多实体店在受到网络冲击后纷纷关门停业,很多创业青年认为实体不行了,马云站出来讲了一句话:“不是实体店不行了,是你的实体店不行了。”是的,你的不代表大家的。同样,面对中国甚至世界那么大一个教育盘子,有无数种情况和状态,如果你觉得她的观点不好,也只能说明是你的情况和状态不适合而已,而其他人就未必。

是的,我们要学会跳出问题本身,站在系统中看意义,而非一味死磕观点的对错。她之所以能在大众面前发表这样的观点,说明在她身上已经实践过,并产生价值和意义。之所以能起到效果,是她和她所处的系统(成长经历、家庭环境、社会地位)能与之匹配的,换言之,陈博士的教育观点适合于陈博士本人及与之有类似成长经历、家庭环境和社会地位的人群。

打开“百度百科”,我们从陈美龄的个人介绍中可以发现如下信息。

1.她成长经历很丰富,大家都以为她仅只是一个高级知识分子,将自己的3个孩子相继培养进入斯坦福大学。但她也是一位艺人,曾与邓丽君齐名哦,上世纪七十年代时红透两岸和日本。

2.家庭环境:她生于香港,现居日本东京都。父亲为东莞人,母亲为贵州人。父亲对她的事业发展帮助很大,曾经自信不足的女孩,在父爱的呵护下完美蜕变,成为当红艺人。而母亲默默陪伴着,在她坎坷的人生路上照顾她的感受和情绪,对她性格和人格品行的塑造也功不可没。后来,他的日本老公也支持着她开设工作室,并完成留学。

3.社会地位:是曾经红遍两岸三地乃至日本,与邓丽君、山口百惠齐名,影响一代人的当红艺人,也是斯坦福教育学博士、联合国儿童基金会亚洲亲善大使。同时培养三个儿子全部就读斯坦福。

她之所以这么“传奇”,我们能寻得到原因,成长中父母给她足够的爱与自信,同时她又把这份滋养复制到未来的家庭关系甚至事业中,并能平衡二者。她的社会影响力给予她有更多更优的机会,让他的孩子顺利完成学业。

在教育孩子的路上,她的选择有很多。不会担心孩子因一时的学习成绩不理想而影响学业和成才,也不会纠结孩子未来的职业和人生。说直白了,她的人生让她对孩子的教育没有后顾之忧。所以,她是足够有资格、有能力、有自信地表达出那个观点。

如果你的人生与陈博士类似;如果你有机会和路子让孩子离开中国考试的体制,去到体制外学习,如果你获得到足够多的父母爱与力量的滋养;如果你有能力和智慧帮助孩子塑造良好人格品行和学习成绩,那么,这个观点肯定适合你,我也会举着双手双脚,大力支持和鼓励你们,多带孩子走出去看世界,体验人生百态。

昨天新闻报道,因“亚洲最大高考工厂”而全球闻名的毛坦厂中学又成为新闻的焦点,万人送考的震撼画面又再一次呈现,学生、家长、老师,无不为之振奋,666牌照的送考车仿佛将千万中国家庭的命运与梦想带到高考考场让其展翅飞翔……我们暂且不谈论是与非,还是跳出事情看意义。高考,对大多数国人而言,是当下最干净最公平的选拔性考试,正因为这样的方式有效,才有了今天的“市场”。“ 人生出彩,就要高考”以及类似有关高考与人生的标语,已经成为了家长与孩子的“人生信条”,其实折射出大多数人对教育孩子成长成才机会的把握和路子选择的单一化,有且只有这一条路子,无奈,无助,却又最好!

是的,还有更多人和家庭,不能等同于陈博士本人和她的家庭,他们的命运只能决定着在现行的中国教育体制内完成孩子的教育,这就意味着要遵守体制内的“游戏规则”——提升成绩,参加考试!而陈博士提出的不上补习班的观点,恰好背离了体制教育的原则,冲击着无数考生及家庭,甚至一些教育工作者。或许,把更多钱投在补习班,既能降低家长们的教育焦虑,又能促进孩子在考试中胜出,他们痛并快乐着。我哪敢忍心再抛出陈博士的观点来破坏他们构建的“教育和谐状态”?所以,面对这类群体,我只能保留意见了。

我还要再表达一下自己的看法:没有对和错的观点,只有合适与不合适。即使适合,我们还得要吃透观点本身表达的真正意图,才会有意义。所以,即使和陈博士有同样命运的人,拿到她的观点表面而忽视了观点本身,也会无效;同样,觉得只有考试才是成就人生的人,如果曲解了补习班的功能,或者没有建立好良好的亲子关系,也会适得其反。

2013年,在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“***到此一游”,经追查是一名学生所为,引来了无数舆论,有对中国式“到此一游”的抨击,也有对该学生缺失人格品行和文明素养的议论,还有对父母教育孩子方式的吐槽。所以,让孩子外出旅游的意义,不能只是“到此一游”这么肤浅、快捷,而是通过家庭集体自助游的方式,既拓展孩子的认知面,给孩子机会接触世界各地不同地区的文化和人群,又可以让孩子在旅行中感受到家庭的温暖和亲情,建立良好亲子关系,学会合作、学会爱、启迪智慧、陶冶情操、塑造人格。

曾经看到一条新闻:母亲勒死五年级儿子后跳楼。起因是当时这位母亲让孩子去上英语补习班起了争执,又揪着没有考好的成绩不放,孩子跟她吵架后,一怒之下给孩子勒死,之后选择跳楼自杀了。可以看出,一味要求孩子上补习班,只看中分数而忽略孩子的感受和内心需求,孩子是有情绪和抵触的,这样的补习还不如不上,还不如带他出去走走。亲子关系都不好了,你还指望孩子听你的话?所以,外出旅游是一种修复关系的选择。我在家庭教育讲座会经常中提到,做好关系是提升考试分数的前提。

再回过头来看那则令人震惊、感叹和悲痛的消息,它告诉了我们母亲教育孩子时情绪管理的重要性,而情绪失控的后面折射出母亲的成长问题,也许是来自于原生家庭,父爱或母爱的缺失;也许是不幸福的夫妻关系造成的。所以,要想孩子好,就要照顾好亲子关系,而前提是父母的自我成长,这一必修课,我想,现在很多父母依旧缺失。

对比一下陈博士的成长经历和成功结果,不难发现,她能与父母、老公和三个孩子有良好的联结,即有稳定的亲子关系(上对父母,下对孩子)又有和谐的亲密关系。父母对陈博士成长过程中的积极健康的影响,形成了良好的人格品行和软实力(高情商、良好人际沟通和合作能力、领导力、自我管理能力、目标执行力、意志力、自信心、爱心、感恩之心等)她会复制到教育自己孩子当中,让孩子同样获益。

不论对陈博士教育观点的赞同与否,我们首先要承认她的动机,就是让家长可以用另一种更轻松的教育方式来教育孩子,并让孩子从中获益,助其成长,变得更好!动机无对错之分,作为家长的我们与其质疑观点的对错,还不如花点精力思考一下,如何让我们的孩子在成长的过程中变得更好?我们父母如何在教育孩子的过程中,给他们带来更积极、更有意义的影响,让他们形成良好的性格、塑造端正的人格品行和软实力?而一些父母成长必修课和夫妻关系同修课,也适当可以选择听听了!

教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第16张

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    松高寻鹤

    教育问答达人

教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行,我不赞同这个观点!
教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第18张

N年之前,不知道谁提出了“不要让自己的孩子输在起跑线上”让全国的家长都重视起了早教。再穷不能穷教育,于是家长们勒紧腰带也要提前让孩子接受教育。但是教育博士陈美龄说不不给孩子报辅导班应该去旅行,这让家长们纠结,到底谁说得对?
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记得有一档电视节目是一位电影明星主持的,他让学生们站在同一起跑线上,让六位主持人提问题每个人提一个,学生回答是肯定的向前走一步!否定的原地不动。这六个问题都是有关家庭教育譬如:你的父母是否都接受过大学以上的教育?

随着问题提出有的学生在前进,有学生不动。差距很快出现,有的学生一直在走,有的学生没动过一步。六个问题都提完后,原来站在一排的学生站到了六条不同的线上。
教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第20张

我们稍微动一下脑子,教育博士陈美龄她的孩子和普通家庭的孩子是否站到同一起跑线上,她的家庭环境,她平时的教育资源还用的着去给孩子上补习班吗?
教育博士陈美龄表示不给孩子报补习班,钱要攒起来带他们去旅行。你赞同这一说法吗? 第21张

举个例子,两个人同时向远处望,一个人站在平地,一个人站在山上,谁看的远?王安石早就给我们答案了“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,要想看的远必须“更上一层楼”,你孩子跟陈美龄博士的孩子,是谁站在了平地上?

举个例子,一个母亲在孩子还没有出生前就会说汉语和英语,你说她的孩子出生后英语水平会怎么样?
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陈美龄博士可以带孩子去旅行,她可以让孩子不去补习班,他说的没有错,只不过他说的是自己的孩子。对于我们普通家庭的孩子我们做家长的还是自己想想吧!

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    孙虚白

    文化问答达人

陈美玲说得没错,但把她说得奉为圭臬则错。

《倚天屠龙记》中,六大派围攻光明顶,白眉鹰王殷天正与宋远桥相斗,打的很激烈。张无忌看了半晌,就越来越不明白了:殷天正与宋远桥都是一等一的高手的,怎么两人出招居然有这么多破绽呢。如果那招那样使,这招这样使,不是更好吗。难道他们有意相让?

显然,殷天正与宋远桥皆无相让之心,那怎么相互之间出招留那么多破绽呢?

原来是张无忌身负九阳神功无上内力,乾坤大挪移无上运劲法门,武学境界已经远远高出殷天正、宋远桥二人。张无忌眼中的破绽,在殷天正、宋远桥眼中并不是破绽。张无忌认为更好的方法,以殷天正与宋远桥的修为根本就做不到。书中给了个例子,说:

奈何地上相斗这两位,不会飞啊。

陈美玲,就是身负九阳神功与乾坤大挪移的张无忌。陈美玲说的是对的,正如张无忌说得也是对的。她按照她自己的方式取得了好的成效,正如张无忌用他的方法破敌,也会取得成效。但问题是,你会九阳神功么,你会乾坤大挪移么?

陈美玲说不报补习班,去旅行。并不是孤立的说的,而是基于一个深厚的基础而说的。陈美玲是教育学博士,她的知识、她的认知、她的思维方式、她给孩子带来的教育资源、她给孩子的家庭环境等等这一切,共同构成了一个深厚的基础,这些基础才是她的教育方式成功的原因。而不是说单独拿出一两个方法就能通行天下。

萧峰能用江湖粗浅功夫太祖长拳对战武林,令群雄束手。你行吗?你见到萧峰用太祖长拳很厉害,于是苦练太祖长拳,你觉得你能成为武林高手么?

所以陈美玲说得当然不错,也很有道理。但我们不要只看人家拿出来的几个招式,就以为可以无敌于天下了。你得看她是基于多么深厚的内力而说这几个招式管用的。

你如果也有陈美玲一样的功力,实际上你也就不会在意陈美玲用的什么招式了。

你如果没有陈美玲的功力,你盯着人家几个招式,你觉得有用么?张无忌说的精妙招式,你使得出来么。萧峰的太祖长拳,你能发挥出威力么?

补习班对人家来说水平太差,所以人家才不用补习班。比如说,虚竹的儿子,从小练天山折梅手玩,到叔叔家里,叔叔教两招北冥神功,武功绝学当画册看着玩。虚竹会让他儿子去报什么「太祖长拳」入门的补习班么?

而你连太祖长拳都不会的,一听虚竹演讲,于是就不报补习班了?

没有放之四海而皆准的方法,关键在于你本身有几分功力。如果你功力深厚,能给孩子带来更多的教育资源,更好的的教育系统,那不妨学学陈美玲的方法,减少一些不必要的负担。如果你本身功力不行,无法提供更多更好的教育资源。那么就好好利用好现有的教育资源,张无忌说你怎么不飞起来呢。萧峰说太祖长拳就足够用了。听听也就罢了。他们厉害,不代表你也可以。

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    犬夜叉四周岁

非专业老师的回答基本都是皮蛋。1、补习班本身就是给自己教育水平不行的家长准备的。2、有些学校老师把重点都在补习班里讲了,上课一笔带过。3、旅游本身就是有钱人的事,富人补习旅游两不误。

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