绘本问答如果全国各地的学校进行直播教育,你认为是好还是坏?

  • 2018-07-12 15:22:32
    如果全国各地的学校进行直播教育,你认为是好还是坏? 第1张

    楚人一丁952

    中国农业银行股份有限公司石首市支行职员

谢区域链蒋老师的邀答!

您问如果全国各地的学校进行直播教育,我认为是好是坏?您是老师,心里一定清楚,向我来问这个问题,您过于谦虚了,不过我可从一个普通老百姓角度来谈点认识。直播教育,应该与远程教育形式差不多,我不知您说的学校直播教育,是大中小学习阶段全面直播教育,还是分层面来直播教育,全面铺开是不现实的,分层面也不一定十分可行,但可尝试,开展试点。

按说互联网现今这么发达,直播教育也是与时俱进的产物,有其可行性,但在教育上全面推广,时机尚不成熟,一是教育不只是教还有育的职能,所以不仅教书也当育人。育人主要是矫正人的品端,而直播教育只可能功夫在教上。二是学习都有一个潜移默化过程,教了还是需要人去辅导的,教与辅脱节了,必会影响到教育的效果。三是人的接受能力是不一样的,你教育做到了全国一盘棋,学生则不可能一律通途,这在质量上就存在瑕疵。四是直播教育,学生还有受教是分散化还是一体化的问题,分散化不利小孩走向社会与人交流,一体化人财物不可减少,还可能存在内耗。

直播教育在现阶段只能试点,利多则循序渐进去推,弊多则稳步缓行,任何事都有两面性,绝对都是有利有弊,我们当择其重。

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    凡铁铸兵堂

    云南易如元科技有限公司执行董事

这个事情肯定有好有坏,我一直认为这是将来的必然趋势,如果全国都是一个老师一套教材,这就是最大的公平,但是这会造成大量的教师无事可做,这样的技术什么时候应用,不是在于技术,是在于政策。

人工智能技术和虚拟现实技术的结合,举全国之力打造一套直播互动的教学系统,技术方面现在可以实现了,其实这对于提高教学质量绝对是有好处的,比如把一些很抽象的文字,图片用动画、视频的形式直观的,细致的从多角度、多维度进行反复的讲解、演示,不但能细致入微,面面俱到,也更立体形象,容易理解也容易记忆,关键是学生可以实时回放,反复学习。

一节课45分钟,剔除老师写黑板、提问等等工作,其实高效的讲解三十分钟足够了,我们能够高度集中精力的时间大概就是三十分钟,通过人工智能提问,所有的学生都能够参与,而且是必须参与,这会极大的提高教学效率!

全国都是一个老师教的,那就不存在师资力量的差异,这就能实现教学公平,不要说现在,很多年前,我真正学会电脑使用就是靠光盘,一台电脑放,一台电脑学,很快就把一个学期才能学会的内容几天学完,之后不懂的再来看光盘,后来的很多学习都是通过这样的方法进行,效率非常高。

现在已经有很多类似的教学直播或者类似的课件系统,如果再结合VR眼睛,这就是强制教学的系统,学生也可以根据自己的进度,灵活的掌握自己的学习进度,更容易让优秀的学生产生学习心情,人工智能来分析学生掌握知识的程度进度,更能客观的分析其真实水平,对薄弱环节进行强化。

这样做的好处是在太多了,但是一旦这样的技术大规模运用,众多的中小学老师该如何转变工作角度就是一个问题,最直接的就是,对老师的需求量锐减,就业会成为大问题,不仅教育行业是这样的,很多行业都面临一样的问题!

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    1143160127

    前重庆永川朱沱涨谷小学高级教师

如果全国各地的学校进行直播教育,是不可能的。

如果全国各地的学校都进行直播教育,学校就是一个电影院,教室就是一个个放映厅啦!

电影院的兴衰成败,举步维艰,就证实了人们的不同需求。

学校的教育不是满足孩子的不同需求,而是要培养国家人才,能够用简单的娱乐方式完成吗?

因此,偶尔看看直播教育,是有积极的促进作用,过多的使用是误国误民的。

网上出现的优秀教师,特级教师,大牌教师的网上教师,曾经风靡一时,不可一世,结果怎么样呢?除了赶时髦的,有钱的人,有多少人去呢?

有的宣传广告,尽管吹得神乎其神,有的授课老师,也把自己看得不可一世,昏昏然,飘飘然,结果是极其稀少的人赚了一笔,人们又回归现实啦!

偌大一个国家的教育教学,不是几个人,像制作电视剧就能完成的,即使经典的作品,普及率也是有限的,何况是巨大的教育教学,岂能用影视作品的形式来完成呢?

教育教学改革是有周期性的,是稳固发展,不会在搞时髦中完成,所以,没有如果。

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    愤怒野虎

    国际问答达人

想象丰富,容易实现,效果极低。

直播教学优点是直播,容易实现把教学内容较快地传播给学生。内容较丰富,展现视野较广,这方面较好。

直播教学的缺点是忽视教育,忽视学生知识基础差异,忽视学生接受知识理解能力差异。这样,对于学生来说,这个直播教学,无疑过眼云烟,直播之后毫无印象。而且,直播教学,对学生纪律要求很严格,每个学生必需认真,聚集精力听课。对于学生来说,长时这样,易产生精神疲劳等。结果,学生什么也学不了。

通过分析,可知,直播教学,只能偶尔进行,其效果也很差,不宜推广。反观这种方式的提出者,完全不懂教学运作。这有些教育专家、教授的思想,只向好处思考,不向坏处过问。

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    青林223646642

!学校直播教育,当前说也是新生事物。这样能更加强教育的通透性。但是,事难万全,有利就有敝,建议先搞试点,总结经验,待成熟后再全盘上马。以勉一次性上设备,造成人力物力的损失。谢谢!

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    清风细雨梧桐

谢请!

我是一名初中数学教师,在学校里的教学不仅仅是传授知识,尤其是面对青春期的孩子,更多的时候你是在管理,想着如何激励,调动兴趣来学习,并且要根据学生出现的疑惑随时进行解答,我不知道直播教育怎么解决这个问题。我教两个班级,进度不一样,内容也不完全一样,因为学生不同,在这个班孩智力水平高就进行的快,那个班反应慢就进行的慢。这个班出现的问题集中在这道题上,而那个班出现的问题在那道题上,老师要根据不同情况随时进行调整。统一直播能有这样的针对性吗?

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    天高云淡8048931525280

学校所能给的氛围是其它传播方式不能给的,学校的教育金木水火土齐全,同时对人的要求也是金木水火土齐全,,但这种方式代价也很大,只不过不能像现在这样搞成普惠制。我愿意为义务阶段教育付合理费用,但不会为培训班掏钱。

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    老春开聊

    教育问答达人

感请。

如果真能那样,我觉得是中国教育的幸事!

至少这样做可以缩短名校与一般学校的差距,让教育成果更加惠及大多数人。而且,因为直播,教师也更能够认真的地研习功课,会有更多的教育成果问世。

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