暖阳正能量
这句话在我理解起来应该是对于一些智力上有残缺的孩子来说，教育的重点应该弱化智力上的要求。而应该把注意的点放到孩子正常的生活能力，与同龄群体和社会群体交流的能力，以及正常的情感心里感受和表达的能力上。而并非字面意思上的，弱智。
这理念背后，包含的是对于特殊群体的一种更加深切的关怀。就像我们不强求母鸡下水游泳，大象爬树，老虎吃素一样，有些因材施教的意味在里面。根据孩子的不同特殊情况，把教育的重点放到不同的方向上。
不知道自己的个人理解有没有问题！欢迎大家交流指正。
乡村支教老师大明
教育问答达人
我是不赞同这个说法的，有以下几个观点，不喜欢迎来讨论。
一 我理解的弱智教育（前者）是施教者的弱智，而“弱智”教育是被施教者。站在这种角度说，能更深入的了解一些东西。
二 弱智教育，显然是批评施教者的无知无能，愚昧无知，用错误的、落后的、不正确的方式打着传授知识技能的幌子去做一些荒唐可笑的事。贻害四方，这也反映出了当时这个社会的不良性运作。
三 “弱智”教育，排除一些特殊教育外，我理解的这一群体是被动的接受那些弱智教育者的无知理念。作为弱者的他们，在很多时候是被迫接受一些本来错误的东西。当然，这也反映出了当时他们这个群体的社会现状，麻木不仁和没有前瞻性。
小东说影
高州市金港湾商贸发展有限公司组长
这个问题内容涉及太广，是指弱智儿童的教育，还是教育的方式很弱智呢？如果是弱智儿童的话，就要有特定的机构去教育这些儿童，因为他们毕竟和我们有点特别，不能像一般儿童去教育，需要更多耐性！更多的关心！而如果是教育方式的话，那就是指这个教育者水平有关，总是以一种背经离道的方式去教育学生，把学生的水平走想差一方面！
十分钟学育儿
幼儿园育婴师
个人觉得，有教无类，孩子的“个体差异性”是我进入教育行业很大的一个原因。每个孩子都是一个单独的个体，并不能要求所有人都一样，包括智商。这其中还有各种非主观因素造成的原因。
如果题主的“弱智”是指一类生理上的疾病，而弱智教育是指针对智商相对较低的人群的教育，那我觉得这两者肯定不同。
你想说什么呢？