墨韵书香1314
贵阳保德城市环境管理服务有限公司人力资源经理
大家好！我是墨韵书香，虽说我不是专业的，只是个业余爱好，但是还是想谈谈我自己的粗浅看法，请不吝指教，谢谢！
第一点，大家都知道最近书法教育已经纳入“国培计划”。书法是中国传统文化的核心,应该坚定不移地继承，全力推动书法进课堂，让古老的书法艺术永续相继。更好传承中华优秀传统文化。
第二点，书法教育肯定是不等于写字教育，它是两个不同的概念，我觉得书法教育的主要目的并不一定说一定要培养出多少位书法家，而是通过普及书法教育，使我们中国的传统文化得到传承，也是培养人品的一个有效途径，这是一种传统美德，应该继承！
第三点，书法需不需要写字？我想答案肯定是需要的，就是要写字，这个根基永远都在，但是书法学习的基础不仅仅是写字，它要比写字的技能传授高的多，书法是一个独特的传统艺术，一个中华名字伟大的传统文化传承。 书法教育应该教的是书法艺术语言表达，要有书法艺术意识。
第四点，书法艺术是中国人独一无二，最引以为傲的发明与传统文化，必须继续传承，尤其是在现代化，信息化充斥的社会氛围下，正确认知中国书法艺术，研习并传授经验，是刻不容缓的大事。不仅要从学校做起，更要从家庭教育做起，从社区做起，才能提高书法艺术在中国人心目中的位置，这才是真正的书法教育。
书扬文化
美术学博士 文化问答专家
首先感谢悟空问答的邀请，楼主问的这个问题“书法教育等于写字教育吗？”其实这个问题也是小编最近经常被问到的一个问题，这个问题看上去好像离我们很远，但其实就是我们身边的问题，也十分的具有代表性。在大力弘扬中国传统文化的今天，越来越多的人开始从事书法的教学，书法的教育成为社会上一个很热门的话题。小编也想根据自己的一点实践和看法来简单的聊一下这个问题，也希望更多的小伙伴能够参与进来。
书法作为古代的启蒙教育一直是古代的重点，但这些写字当然是建立在一种社会阶层、经济基础之上，毕竟古代能识字看书的人都不差钱~这些读书、写字的人后来考试、做官成为社会的中流砥柱，写字就如同做人的规矩一样让人们对文化、对社会的责任有了明确的定位。
书法虽然在实用的方面是文化的载体，但它其实也是文化的一种表现，文人们把自己的情感写近书法中去，这就是丛文俊教授提到的字外功夫，这是我们当今所欠缺的。而当今的教育只是单纯的 上的学习，充其量也就是写字，与真正的书法还差得远呢~~~~
最后，感请回答，如果感觉回答的有用的话，还望能给小编的回答点个赞，小编也会继续努力。有其他的问题也欢迎大家多在悟空问答上提问，让我们共同维护好这个交流的平台。谢谢。
思维部落
书法教育是自古以来的优秀文化，书法教育不仅可以培养孩子写作能力，更能陶冶人们情操，现在孩子缺少的正是这些传统文化，现在的被各种电子产品充斥着生活，缺少的正是这种传统的国学素养
想象与可能
书法属于写字，写字不等于书法。写的字好，有一定的艺术性，观赏性之后，可以上升到书法的高度。学校以前开设写字课，是指硬笔。后来增设了毛笔字，改成了书法课。其实软笔，硬笔写好了，都能称为书法了。我们所说的写字教育，其目的就是想让字写好，掌握一定规律，方法等。也可以称为书法教育。国人一说书法，印象中就是毛笔字，这是不全面的。
一醉九天v
书法教育不等于写字教育！但写好字是晋升到书法艺术的前提和基础！说到基础很多人就会想到：必须写好楷书，把会不会写楷书和能不能写好楷书当作书法的门槛。从书法的发展史和每种书体的独特艺术风格看，这种观点都是片面和对书法艺术的曲解！
孩子成长魔法师
麻城市歧亭镇兴隆寺小学教师
书法教育是写字，但写字不是书法。我在孩子成长魔法师的妈妈中写了名为书法魅力一文。提到田韵章老师常说的话：书法家也是文学家。书法教育重在培养孩子审美情操，培养他们热爱祖国的艺术瑰宝的情操。字写得好只能叫字匠成不了书法家。书法家包含的内涵太大了，三十年都难出一个书法家。书法教育在培养孩子的文化素养，写字也应当包含书法教育才可以。求写字不求教育是错误的！
你想说什么呢？