加菲猫与小丸子来啦
首先给您点个赞！引绘本进课堂，对培养孩子们的阅读习惯，真的是一件非常棒的事情！
在课堂上讲的绘本，可以分为精读和泛读两大类。
精读的绘本，在精不在多。可以按照不同的主题来选择，比如：故事类的作为开篇，可以选《图书馆的狮子》，亲情友情主题类的《猜猜我有多爱你》《我有友情要出租》，接着可以读数学类的绘本，科学、哲学、生命教育都可以加入到其中。
这一类的绘本，怎么读？可以参考彭懿老师的书《图画书应该这样读》，这本书会告诉你，如何用7个步骤，读懂读精一本图画书。
先来认识图画书的组成部分
7步读懂图画书：
1.封面和封底开始讲故事
很多时候，我们喜不喜欢一本书，就是从封面开始的。绘本的封面上，书名已经大致告诉我们这是一个什么样的故事，图画会告诉我们主人公和主要的故事情节，仅从这两点上，就可以对故事做一个大胆的猜测了。
封面上，还提供了作者和出版社的信息，了解这些信息，不仅是一种对创作者的尊重，也帮我们了解到优秀的作者、优秀的出版社，这些对以后选手也会很有帮助。
封底也很重要，有的作者，甚至会把故事的结尾放在封底哦。
2.藏在环衬里的秘密
环衬是针对精装绘本而言的，平装绘本是没有的哦~
环衬的颜色、图案，都是和故事主题相关的，甚至有的故事，从环衬就开始了呢。
3.文字和图画共同讲故事
绘本里，一般有3个故事：文字讲的故事、图画讲的故事，文字和图画共同讲的故事。
所以，一定不要因为小学生已经识字，就只看文字的故事，那样的话，真的会少了很多阅读的乐趣！
图画一般擅长表现空间，但不擅长表现时间、声音、味道，事物的因果关系，和人的心理活动，而这些正是文字擅长的。
4.推动翻页的力量
好看的故事会促使我们去翻页，问答、重复的情节也会。
5.反复多看几遍
要真正读懂一本图画书，彭懿老师建议，至少要读到10遍以上。
第一遍，可能你是被故事情节吸引，第二遍放慢速度，看图画，也结合温蔼；第三遍，干脆不看文字，专注于图画讲了什么，构图、颜色、风格、技法等等隐藏的细节；第四遍画面连贯起来，前后对比，观察画面与画面之间的关系……
优秀的图画书，觉得经得起一次又一次的翻阅，每一次，都会给你惊喜。
6.看绘本的版面设计
这一步，我们跳开文字和画面这些细节，站在更高的地方，看轮廓。看看画面的大小有没有变化，跨页之间是什么关系，文字和图画之间是怎么样安排的，画面有边框无边框，这些细节，也都是和故事相辅相成的。
7.一起讨论
绘本的主题、故事、画面都是可以讨论的，小学生也有了一些生活经验，结合生活的讨论，会让他们有更深入的思考。
除了这7个步骤，其实一本绘本读完，能做的还有很多，《共读绘本的一年》这本书里，老师带着孩子们一年只读了一本书，最后孩子们给作者写了信，表达自己对书的看法，还得到了作者的回信呢。
另外、自制绘本、续写故事、读写绘、绘本剧，也都是适合的阅读拓展活动，让阅读更有趣，让孩子的生活更丰富~
精读类的一学期可能只会读3~5本，但正是在精读的过程中，学生们学会了阅读的方法，掌握了“怎么读”的技能，这些技能，会在泛读中得到练习。
爱读图画书，爱分享，欢迎交流哦~
大大大笑容
在选择绘本之前，大人要先看一下绘本的内容，建议可以先从那些获奖的绘本开始入手。绘本内容要本着健康向上为原则；要根据孩子的年龄和接受程度来选择，最好是有故事有情节。在教孩子读绘本时，第一遍可以先给孩子看图画，大人根据图画把配图的文字念给孩子听，跟随着孩子的脚步来念，不用刻意要求孩子每一页每一幅图片都看清楚，等孩子自己摸索得差不多了，大人就可以进一步详细点讲给孩子听。等孩子理解力有进一步发展，大人可以要求孩子做老师，家长做听众，尝试着让孩子来讲，无论孩子是否语无伦次，讲解得是否清晰，我们都要鼓励他们，适当的纠正，这有利于孩子语言表达，并且我们在阅读的过程中，我们可以提出问题，让孩子思考，让孩子慢慢接受，并且享受阅读。
孩子的好习惯都要靠家长慢慢引导，不必急于求成，这是个人见解仅供参考。
小小早教老师
如何选？首先我们对于孩子绘本选择会按年龄和认知能力，根据不同年龄段选择的绘本从图画和内容上来说3岁以前主要有趣和图画多为主，因为这个时候是让孩子提起兴趣，爱上看书，3岁以后就是故事性为主了，生活当中的一些事放到故事中让孩子学习，更有利于孩子理解和去模仿
如何教？
当然这个最好采用情景结合方式，先用通俗的话讲解一下，然后采用道具的方式来演绎，这样孩子会更容易理解
你想说什么呢？