绘本问答小孩子读书成绩不理想,谁的责任最大?

  • 2018-03-19 09:11:11
    小孩子读书成绩不理想,谁的责任最大? 第1张

    快乐庭院

    教育自媒体 自由撰稿人

学生成绩不理想,到底谁的责任大,老师、学生还是家长,没有一个绝对的回答。不过

在一个家庭教育的讲座上,有一个非常有趣的现象:

成绩好的孩子的家长听课的状态大多表现出的是开放的、主动的、思考的,成绩不好孩子的家长大多表现出来的是消极的、封闭的,有的甚至是坐着打盹或者低头看手机的。这是孩子们自己观察并说出来的。

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图片来自网络

学生成绩差从其本身来说有两个方面的影响:

(1),智商,一般孩子智商差别不大,可以忽略不计;

(2),学习习惯和学习态度,这是关键。而学习习惯和学习态度的养成和老师的关系不大,主要是和家长和原生家庭环境有更大的关系。有其父必有其子,长大后我就成了你,这都是说的父母对孩子的影响。父母和孩子相处时间是最长的,孩子自小可以说无时无刻不浸润在父母的影响之中,所以他的学习观和认识以及其它都受到父母极其深刻的影响。

现在的老师更多的是交给孩子知识和学习的方法,可孩子能否学到纳为己有更多的取决于孩子和家长的意识。如果一个孩子自小建立了很好的基础,又有主动的学习意识,那么他自然可以很好地接受老师所讲内容,甚至可以举一反三、融会贯通;如果孩子受负面的影响过大或者有点怠惰而家长又不加以有方法地督促,那么孩子就很难把老师所教的变为自己的,对所讲内容接受起来也会大打折扣。

当然老师的水平不可能是完全一样的,正如孩子也不可能是完全相同,所以因材施教是非常重要,而现在的现实是一个老师很难做到对几十个孩子逐一因材施教,同时现在的教育因为社会整体人员文化水平和认知的提高,家长对学校教育的参与度也比之以前大了很多。加之教育观念和教育制度的变化,一个孩子受到的影响也复杂了很多,所以,现在如果说学生学习成绩不理想,把责任推给某一个方面,显然是不合理,不过如果孩子智商方面均衡的话,我想要孩子成绩比较好,更需要家长自己比较注重孩子的综合发展,且家长能不断修正自己的观念和方式方法,给孩子比较积极正向有益的熏陶。

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    家庭教育感悟

教育最大的任务就是把孩子培养成人,继而再把孩子培养成才。而把孩子培养成才最核心的任务就是让孩子学习成绩优秀能够考入一所理想的大学,因此作为家长最关心的就是孩子的学习,然而却出现了同一个时间上学,同一所教室,同一个老师,学的同样的知识,却考出了不同的成绩,那么出现这个问题是老师的责任更大呢?还是家长的责任更大?谁是解决这个问题的核心力量呢?其实这个问题的答案一目了然,自己的孩子学习成绩不理想毫无疑问家长的责任是最大的,因为作为老师,生源是老师无法选择的,什么样的学生都得教,要站在讲台上公平公正的向每一位学生传授知识,尽职尽责的给学生讲课,但前提是坐在这个教室里面的每一个学生必须主动学习愿意学习,才能学到老师所教的知识。具体这个学生愿意不愿意去主动学习,这个问题老师解决不了。这一点,每一位家长务必要一个清醒的认识。不能把孩子完全托付给学校完全依赖于老师,必须清楚的知道孩子的成功取决于家长,家长才是孩子的第一责任人。那么家长为什么是孩子的第一责任人而不是老师呢?

第一:当下绝大多数学校的老师一般情况下都要带两个班100名左右的学生。有些地方的老师带的学生更多。一节课只有45分老师在讲完课以后还要备课,批作业。放学以后老师还有自己的孩子,自己的家庭。因此老师时间有限,精力有限。根本没有多余的时间来了解每一个学生,不可能关注到每一个学生。一个学期下来除了孩子的班主任以外,代课老师都叫不全所带班级学生的名字。只是见面后是曾相识,知道这是自己的学生。因为老师是一对100,所以如果我们要求每位老师完全了解上百名学生,并对上百名学生因材施教,显而易见,老师很难做到。而作为爸爸妈妈完全可以做到二对一,因此家长必须要对自己的孩子负责。同一个时间上学,同一个教室,同一个老师,学的同样的知识,考出不同的成绩,别的孩子成绩优秀而自己的孩子成绩差,作为父母应该反思自己是否尽到了责任。

第二:现在的孩子是在电脑,电视,智能手机环境下成长。孩子的自控力差,辨别是非的能力差,稍有疏忽,孩子就会沉迷于网络游戏不能自拔,或者沾染上网络上不健康的东西。同时,随着智能手机的出现有很多孩子把手机偷偷带到学校,严重影响孩子的学习,这一点学校和老师管不了,只有家长来负责。

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那么家长应该怎样来配合老师抓孩子的学习呢?

学习由四个部分组成,第一:学习态度是否端正。第二:是否珍惜时间。第三:上课是否专心听课。第四:是否认真完成作业。这四点应该怎样来做呢?

第一:要主动学习,不要在错误的时间,错误的地点,做错误的事情

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第二:要珍惜时间,要清楚的知道时间既能给学生带来知识也会给学生带来短暂的快乐

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第三:上课的时候一定要专心听讲,因为这是学生成绩最基本的保障

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专心的听课可以大幅度提高学生的学习效率,可以把学生的学习带入轻松的良性循环状态

第四:要用正确的态度和思维完成老师布置的作业,进行有效学习

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一个学生只要能够做到以上四点,那么这个学生的学习成绩就会稳步提高!

以上图片摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》,新书推介我就是这本书的作者,希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助,让您的孩子学业有成,赢在终点!
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    家长话题

    教育问答达人

小孩子读书成绩不理想。一定是家长的责任最大。一方面是在孩子早期教育阶段。家长没有做好及早的铺垫工作。没有及时引导孩子顺教育;一方面是在孩子上学期间,没有配合,引导孩子形成好的学习习惯。没有及时帮助孩子奠定良好的学习基础,学习方法。这两方面要展开讲,不是一句话能讲清的。

至于28分的成绩,补课问题。这样的成绩光靠补课一般是没有效果的。这又是一个比较复杂的问题。

一方面这样的成绩的孩子,一般应当是对学习已经毫无兴趣可言啦。另一方面孩子的学习基础已经断挡了。学理学法也缺得太多了。吸收新知识的能力应该也是严重滞后了。再有一个方面,在培训机构补课,特别是报大班儿补课的孩子,大部分在退步毫无效果可言。想找到一个适合的老师适合的班型非常难。即使是补课,家长也要学会查收效果。否则还不如不补。

假如家长从内心深处知道孩子成绩不好根本原因是家长家庭教育出了问题。孩子或许还有救。那就是:家长精心研究家庭教育。学习教育孩子的教理教法。

家长是孩子灵魂的工程师。能从孩子的灵魂深处,有效的帮助到孩子。孩子的思想观念转变了。行为习惯改变了。才有可能浪子回头——金不换!

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    王丽霞

    智慧父母家庭教育专家

谢谢您的邀请。

看到了您的详细描述。对于家长,我深深地理解您的无奈,一方面是想要顾及孩子的素质教育,一方面又要面对别人补课而自己孩子不补课形成的落差,另一方面也有经济的压力。对于普通的家长,仿佛在被拖入一个深深的无力扭转的漩涡,仿佛已无可应对,仿佛只有随波逐流。

这就是我们的教育现状的一部分,指责、抱怨、要其他人、要其他单位部门承担责任是没有用的。孩子是自己的孩子,您得自己担起责任。面对如此的现状,您需放弃以前惯有的对他人的期待,自己思考下要如何好好地应对。

然而,跟风、从众是不是您最佳的选择?那也未必。这个时候,您在内心要有自己的定海神针,您要展现您自己的智慧。根据您自己的现实境况,为自己、为孩子做一个合适的选择。通常孩子成绩不好,是有许多原因的,帮助他找到真正的原因,可以事半功倍。有时候孩子的成绩就是上上下下的,会有一个不稳定飘忽的过程,您需要判断,孩子是在振荡期,还是在瓶颈期?振荡期无需在意,他会自然回归,瓶颈期就需要帮助他通过这个卡点。您要留意您孩子的整体趋势的走向。

从您的描述来看,您似乎基本只看到了孩子的成绩,没看到其它,这对您与孩子的关系不是一个好的现象,因为这容易使您忽略孩子真正的需求,造成你与孩子之间的隔阂。所以,您也需要通过孩子的成绩,反思一下,自己在孩子的教育上面,有哪些需要改变的?在您与孩子的关系上面,有哪些需要您更加注意的?

我的孩子小学成绩、中学成绩也一直一般,有时候甚至很差,但我将精力专注于自己的情绪调整上,始终全力以赴地支持孩子在各种困境中努力、不放弃,现在高中阶段,他越来越有自信,对学习感到越来越轻松。所以,如果您的孩子也需要这么长的时间来调整,您是不是也可以坚持信任他,给他想要的支持?这是您需要带入反思的部分。

另外,如确需找老师补课,那一定也不要吝惜金钱,给孩子找个真正的好老师,不要为了省钱而找个一般老师,导致您钱也花了,还没有效果。而且关于补课,首先,也要和孩子商量,孩子虽然小,但他内在知道自己到底是否需要老师,所以务必听听孩子的想法。

您提到的情况,实际是个人、家庭、学校、社会上各种诱因引发的一个现象,若找责任人,那是都有责任的,然而,真正能负起直接责任的,实施行动的,却只有您。您若和这些现象去理论,只会白白地耽误了自己的孩子,得不偿失。还是运用您自己的智慧,解决好自己的问题就够了。

做一个好家长吧,学习一些对自己、对孩子有用的东西。最后,祝福您,祝福您的孩子!

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    她山之石

期末考试28分,这个成绩不是一般的差哟!我可以看出你的孩子可能没有良好的学习习惯,上课不能认真听讲,课后作业也不能认真完成,肯定也没有课外阅读的习惯……我们为人父母,要时刻反思自己,孩子的问题源于我们自身的问题!我建议您不要抱怨任何人,从改变自己开始,坚定地带着孩子一起来改变。
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苏联教学家苏霍姆林斯基在<<给教师的主张>>中说过:“阅览是对‘学习艰难的’学生进行智育的首要方法。学生学习越感到艰难、在脑力劳作中遇到的艰难越多,他就越需求多阅览。正像灵敏度差的照相底片需求较长时刻的曝光相同,学习作用差的学生的脑筋也需求科学常识之光给予更显着、更耐久的照射。不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅览、阅览、再阅览——恰是这一点在‘学习艰难的’学生的脑力劳作中起着决议性的作用。阅览不只能使某些学生免于考试不及格,并且还会议开学生的智力。‘学习艰难的’学生读书越多,他的思想就越了解,他的才智力气就越生动。”
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学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。

所以,您带着您的孩子从课外阅读开始吧!

  

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    儿童智涨

父母老师都有责任,俗话说父母是孩子最好的老师,有的父母把孩子放到学校就不管了,认为那时老师的责任了,其实这种想法是错误的,只有家长和孩子多沟通,陪伴,孩子才能健康成长。读书不是只学知识,而是学会思考,宽容,养成好的品质。

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    深浅慧

家长,孩子都有责任。在学习方面,三年级前,都是由家长培养孩子正确的学习习惯,学习兴趣和学习积极性,纠正不良的行为习惯,并且要起到监督作用。孩子对学习兴趣不大,成绩不理想,自然学习积极性不大。希望家长重视,好好陪伴辅导孩子学习,落后太大,或者上补习班补习下基础提高下,缩小差距,对孩子的学习信心都是好的。

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    夏日小甜豆

    教育问答达人


谢谢邀请,说实话,这种事情不在于谁的责任更大,孩子在小学阶段还是需要家长和老师的引导的,你既然知道别人的孩子在补课,所以,补课过和没有补对于知识的接受能力是不一样的,所以自然成绩也不一样,既然大趋势是别人都在补,你不想出钱,那就自己给孩子出力,自己应该能多教教他的,大环境无法改变,你能做到的就只有改变自己了


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    品之教育观点

和孩子的学习主动性关系很大。孩子找到适合自己的学习方法需要一定的时间,家长和老师的帮助很重要!

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    生活所遇

这个不是谁的责任问题,你要让孩子对学习感兴趣。如果他自己对学习不感兴趣,补习再多也白搭。

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