蜗牛小伙伴
我们家孩子现在5岁半，上学前班了。读书能力还不错，注音版的书已经读的很流利了，非注音版的书也能自己读个八九成。
目前，孩子读书最大的问题就是话头太多，读着表达着自己的想法，断断续续，阅读很难一气呵成。有时候，一句话读一半就开始问问题，说猜想。
以前总是鼓励孩子多思考，多表达，多提问。现在发现，思考太繁，表达太多也是问题。针对他这个问题，我现在鼓励他带着疑问去阅读，读完再提问。有时候故意在阅读前，抛几个问题给他。读后，我们会做讨论总结。总结，其实对孩子而言，是成长的好机会，表扬该表扬的，批评该批评的，明确该注意的。孩子动力足，方向也明确。另外，晚上睡前的时间，也是我们的固定交流时间，可以讨论所有他感兴趣的，有疑问的话题。
另外一个问题就是孩子读书不认真，加字、少字、串行、错字问题比较多。针对这个问题，目前我们主要是点读，同时统计犯错的次数，总结相近字、生僻字，制作小卡片，让孩子随手可以拿到卡片，随时可以温习错误的地方。
还有一个问题就是，孩子喜欢描绘本上的画，或者加颜色添装饰。这对孩子而言，本身是好事。但是思维太发散，做一件事的效率往往就大打折扣。为了让孩子的所思所想有落脚点，我们开始做绘本版的拼音日记，孩子远主题，我帮他查简笔画，孩子自己画，自己涂色，孩子口述，我帮他理清思路，最后孩子自己用拼音，完成日记。把自己喜欢的，想画的画了出来，还配了拼音版的小故事，看着作品，孩子的成就感倍增。
让孩子养成好的读书习惯，真的是个费心思的活。需要给孩子的每一个问题，找到一个合理的出口。针对孩子的问题，要及时做总结，制作合适的小创意，让孩子随时可见、及时可学。
听女儿画
育儿问答达人
谢谢邀请
我家女儿上小学了。在阅读过程中，主要特点就是会筛选书，选好后对自己喜欢的书会不计次数地看。对于不感兴趣的书一眼都不看。
其实也说不上是难题。但可能在家长看来，这样读书的方式不太符合家长的阅读方式。孩子现在看书主要还是兴趣，而非实用性。对于她这样的方式读书，也没有干预。但个人觉得自己在这方面也还是不能放松。
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1.孩子筛选书的时候，比较注重有趣。但现在有些童书毕竟是成人的身份，站在孩子的角度而写，所以这种有趣可能是表面的，可能真实性稍差，而孩子又容易相信。所以有些可能会对孩子产生误导。
2.孩子对于同一本书的不计次数的阅读。这也未尝不是一件好事，因为每一次的重读都会给孩子带来新的感受。在此基础上还是需要鼓励、引导孩子读各种不同类的、多样化的书。
baby的童年足迹
育儿达人
我们孩子从六个月开始看绘本坚持到现在，其实他已经养成了自己看绘本的习惯。遇到的困难应该是他刚接触绘本时，有一阵子是他玩他的，我在旁边读我自己的。后来我发现，孩子竟然有一心几用的本领，你看似他在玩他自己的，其实他有注意这边的。还有一个就是刚接触时孩子会撕书和吃书，包括到现在他翻书的时候还是有点粗鲁，常常会把绘本翻破掉。
奔跑的辣椒总署
孩子读童书时，我遇到过最大的难题就是，她不喜欢观察画面。每次引导她看图，她都觉得很不耐烦。后来我就鼓励她跟着画面一起涂鸦，喜欢哪个画面就自己试着画。她觉得有趣，然后就边画边讲她的体会和发现。这样一来，简直少了不少麻烦。
夜空中最亮的星77
育儿达人
我的小宝大概六个月左右的时候，对亲子阅读没有那么感兴趣，给他买的绘本经常是用手撕扯，或用嘴啃，或许是出于手部和嘴部敏感期。所以，有一段时间孩子的阅读兴趣不佳，后来就考虑为他购买布书和洞洞书，教会他积极探索周围的未知世界，现在阅读兴趣稍微提升了一些。
甜宝爱学习
育儿达人
孩子三岁，在阅读童书的过程中除了偶尔不能认真的听我读完一本书，再自己另行换书之外，似乎还没有遇到什么难题。不过这也是正常现象，一来父母选的书不一定就是孩子喜欢的书，而他今天恰好想读别的书。二来孩子的耐心总归是有限的，这个可以根据情况随时改变，并不是今天非得读完这本书。即使是阅读习惯也是慢慢培养的，不可操之过急。
辕鸢
我家孩子七八个月开始进行亲子阅读，刚开始他根本坐不住，一本书都读不完，他就爬走了，我想这个就是我遇到的最大难题，不过我坚持读下去，两三个月后，孩子就特别喜欢读绘本了。我觉得还是父母应该多努力，才能帮助孩子解决困难。
九皮皮
育儿问答达人
我在带孩子进行阅读的过程中，有时候孩子看到一半就不看了，去做别的事情了；或者是要求换书。有时候让我读书，他自己干别的事情，我不读他还说。像这种情况，我就会和孩子说，你要是还想看我们就看完你再去玩，你要是想玩，那我们暂时先不读书了。让孩子自己选择。
你想说什么呢？