激活宝贝的世界
《徐小东:陪孩子走过0~4岁敏感期》作者
巧妙地用好绘本封面――语言、想象、思维、识字，一个也不少。
孩子2岁以后，语言、想象、思维、识字的能力都开始高速发展，这时如果我们能巧妙地利用身边的一些用品、工具，可以使孩子以上这些能力得到充分的发展。
任何一本书的封面都不是随便设计的，它是这本书的精华――或是情节，或是悬念，或是主人公形象，或是构图、色彩……
从小女儿2岁开始，每拿到一本新书，我都会与她一起仔细观察封面，猜想这本书是讲什么的，然后我们自己给它取个名字。最后我再“揭开谜底”，大声地念出正确的书名，看看我们取的名字有多么接近，或是多么不着调，两人哈哈大笑。最后我会用手指指着封面上的书名，一个字一个字念给她听，再要她正确复述书名。
以上这些看似简单的动作，里面却包含着许多妙处——
观察。封面的图画中有什么？谁会是故事的主角，主角与谁在一起？画面中的人物是欢乐的，还是在哭泣，或是看起来有什么不高兴？画面是暖色调的、明亮的还是暗色调的？这个封面好不好看，最吸引我的地方在哪里？
画面中的人物之间发生了什么事或是将会发生什么事？可能是什么原因引起的？
观察了，思考了，宝宝就需要用语言表述出来。开始的时候宝宝的语言十分有限，只能一个一个地向外蹦词，慢慢地就可以连词成短句了，再慢慢地，句子变长了。宝宝的语言能力随着观察与思考变得越来越强了，词汇的运用也越来越丰富了。
用绘本封面识字的方法是：用手指指着封面上的书名，一个字一个字念给她听，再要她正确复述书名。
这样做有两个好处：一是每拿到一本图书当然应该知道它的名字，要不然以后要讲这本书时该怎么说呢，“讲那本封面有小熊的书”吗？好几本书的封面上都有小熊呢！正确地叫出书名是对书的尊重，就像正确地叫出小朋友的名字是对小朋友的尊重一样。
二是乱序识字。婴儿有一个特点，机械记忆力特别强，当他认识了太阳的图形后，就知道跟在后面的两个字就是“太阳”，所以这时就要打乱他的记忆顺序。而书名有一个特点：千姿百态，绝不重复。一千本书有一千个封面，一万本书有一万个书名。而且书名的用字范围更广，有许多字会超出儿童识字的初级范围。
这样读封面读了两年，到4岁多时，小女儿看了三百多本绘本、图书，自然识字量也达到了600-800字。她常常站在书架前读封脊，读到哪本觉得想看了便把书抽出来。
这样用绘本封面的时间长了，孩子就养成了一个好习惯――拿到一本书并不会急急地翻开书去看故事的大概，而是先仔细地观察封面，搜集信息，建立预想，然后再慢慢进入书中去体味故事的精妙。
由于加入了对故事的先期预想，等孩子再大一些，他们还会对故事的设定与发展提出自己的想法与愿望，对于故事中不满意的地方，比如起因、过程、结尾等，提出自己的意见与期许。这时，绘本对于孩子就不仅仅是知道了这么一个故事而已的作用了！
小葡萄137107782
一、为什么读绘本？
4个月~1岁 ：以视觉刺激为主
1岁~2岁 ：了解实践各种基本生活习惯+基本认知的培养
2岁~至今 ：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯
我是个热爱阅读的同志。从小父母是不加任何限制的任我买我想看的书，美好的阅读的时光一直是我非常美好的童年记忆。
从儿子出生后，我开始折腾各种育儿经（似乎起步有点晚了），我的第一本绘本理论入门书是松居直的《幸福的种子》，从此踏上绘本之路。
我介绍的绘本类，包含了各种接地气的图书，以及一些大家耳熟能详的绘本类。。。
接下来，按年龄段来介绍我的亲子阅读的绘本及方法：
二、4个月~1岁：真果果视觉挂图全套+早教大卡片全+布书+小兔子米菲
《真果果视觉挂图全套》---婴儿视觉刺激
黑白图片是新生儿视觉刺激的最佳选择，此时孩子眼里只有黑白的颜色，还没有发展出彩色系的感知。
因此，以简单的图形进行视觉的刺激，棋盘、靶心、波浪，这些都是宝宝感兴趣的经典图片。
《早教大卡片全》----认知+听觉刺激
各种水果、动物等的大图展示，颜色鲜明，图片内容直观，还配了朗朗上口的儿歌。
有过这段时间养孩子经验的人都了解，婴儿不喜欢躺着，喜欢被竖着抱。这样他们的视角会更宽广，移动的物体让他们有新奇感。但是他们的脊椎还未发展完善，最好还是横着抱。因此，我把卡片一块块穿起来，挂在客厅和卧室的墙壁上。
抱着孩子的时候，一侧手臂调高让他在视觉上可以看到这些图形。还有一种双赢状态，大人坐在沙发上让孩子躺在腿上，他在视觉上可以看到图形，家长就背诵卡片上的儿歌给他听。
我到现在都能记得关于小企鹅卡片上的儿歌---“小企鹅住南极，黑礼服来白衬衫，一摇一摆真神气”。儿子去海洋馆，感兴趣鱼类生物没几个，小企鹅馆这里到时停留玩耍了很久，或许有潜意识的印象在脑海里。
布书+《小兔子米菲》---步入绘本世界
孩子可以坐起来之后就开始玩布书，撕不烂啊。儿子属兔子，所以就从小兔子各种故事入手，和他讲爷爷奶奶，和星星玩耍，过生日等各种故事。
1岁之前的阶段基本上是各种抱孩子姿态 + 复读机一般的念叨。看图画，多听听声音，多肢体的接触。
二、1岁~2岁半 生活习惯及认知能力的培养
《大卫不可以》----行为习惯的培养，个人超喜欢这套书
大卫是一个有着土豆一样的脑袋，桀骜不驯的眼神，三角形的鼻子，尖尖的牙齿，对什么都充满好奇，对什么都想尝试的活力小孩。把墙涂花，打破碗和花瓶，光屁股光脚乱跑，洗澡玩水战，将一切东西敲得叮当响……
“不可以”是大卫听到的最多的一句话，也是很多孩子们听到的最多的一句话。因为有着相同的体验，所以儿子看到大卫做这些“不可以”的事情时，会哈哈大笑，觉得很亲切，也很好玩儿，容易有共鸣。
其中的很多场景，父母可以引导着孩子思考为什么大卫会有这么多的“不可以”，解决问题的方法又是什么。
《噼里啪啦系列》--生活习惯培养
这套系列是翻翻书。主要围绕生活习惯来讲述。通过三个正面形象河马、小猪、小老鼠 VS 反面形象小鳄鱼，来讲述故事的。
挺有趣，儿子有段时间非常沉迷。拉粑粑以后怎么擦屁屁，刷牙要上下左右都刷刷，见面要说你好，如何洗澡等等。
《小球听民乐》- 绘本+CD，语言能力的开启
孩子从10个多月开始，我就给他循环听这个儿歌。 从孩子咿咿呀呀，到慢慢的每次踩着一句话的最后一个字发声，到一首儿歌顺顺溜溜的唱完，已经快到2岁了。
每次听的时候，都是和他一起唱，让他看着我的嘴巴一起说。有时候会把他唱的儿歌录下来给他听，他笑哈哈哈的觉得非常有趣。
五味太郎的书籍，比如《黄色的……是蝴蝶！》《从窗外送来的礼物》----颜色的认知，好奇心培养
五味太郎的书很有趣，以上的2本是洞洞书。比如黄色的是蝴蝶，以小男孩抓蝴蝶为主线，每本书上有个蝴蝶形状的洞，洞内的下一页的颜色是黄色。但是每翻到下一页，才发现洞里面的黄色实际上是橘子、鸡蛋、小花、小母鸡等等。
每次讲这本书，我的问题还没问出来，儿子就会说“这个不是蝴蝶”，哈哈哈……
《我的后面是谁呢》----方位的认知
对于空间位置的讲解，这本书很到位。每一页会有一个动物，动物的前后左右的其中一个方位会有另一个动物的局部身体出现。孩子在猜动物的过程中，也会慢慢的知晓上下左右的概念。
《汽车嘟嘟系列》---男孩对车子的狂热，科普介绍
四、2岁~3岁（至今） ：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯
孩子此阶段的的自我独立意思开始萌发，有自己的想法主意，和家长的“冲突”也会由于独立性的提升而开始增加。
因此在这段时间内我首先让他能够自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基础上注意建立一些规则，他可以在规则范围内自主的选择。
最重要的是让他在情绪控制能力上有提升，在发生家长和孩子的想法不一致时，大家如何达成共识。
《托马斯小火车》--情绪培养
三岁的孩子，给我明显的感觉就脾气渐涨，不顺心意的时候，还不知道如何控制情绪或者如何处理，喜欢通过大声喊叫来发泄不满。
由于儿子超喜欢火车类的玩具，家里的车子基本上都是托马斯、詹姆士、梅西、爱德华一类的托马斯小火车人物。
所以我买了一套情绪培养类的托马斯书籍。比如，《托马斯不要坏脾气》。故事从托马斯怎么会有坏脾气开始，然后讲了坏脾气造成的后果。
最有意思的是，书后半部分时让小朋友找生活中自己也会发脾气的场景，以及发脾气时会有哪些做法，通过贴星星、贴红旗，剪火车面罩等游戏来帮助小朋友了解什么时候自己会发脾气，发脾气时应该怎么做
Aimee妈妈育儿分享
育儿自媒体
从零岁开始，让阅读在孩子心中发芽
阅读绘本是培养宝宝阅读习惯的绝佳方法，但有家长却抱怨，能让孩子两眼放光的只有电子产品，连其他玩具都是三分钟热度，更别说静下心来阅读绘本了。
“其实，在宝宝0岁的时候，妈妈就可以开始让宝宝接触绘本了。”八宝老师说，“越早让孩子接触绘本越有利于培养孩子的阅读习惯。”
据美国利诺斯大学的一项研究表明，入学前已经学会阅读的孩子都有一个共同点，那就是他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。
不要把阅读绘本当成一件很正经的事情，比方说让0岁的孩子阅读绘本，关键不在于用眼睛“品读”，也可以是听的、摸的、翻的、咬的甚至是抱的，家长尽可能早点让孩子接触书籍，这对日后培养良好的阅读习惯非常重要。唯一需要注意的是，越小的宝宝阅读的书籍对材质的要求越高，一定要注意选购安全的材质。
有的家长在孩子刚出生不久就开始“囤绘本”，并不时拿给宝宝看，但宝宝似乎并不感兴趣，这又是什么原因呢？
这主要还是跟孩子的年龄段有关，“宝宝在每个年龄阶段的生长发育特点是不同的，相对应的绘本也有所不同，就好像6岁宝宝吃的食物和1岁半宝宝吃的食物是完全不同的，建议妈妈们在为宝宝选书的时候，选择适合宝宝年龄段的绘本。”
举个例子，0～2岁宝宝的阅读需求是认识朴素的几何形状，此时我们可以选择对应的书目来为孩子讲读，比如《小蓝和小黄》就是个不错的选择。此外，这个年龄段的孩子还对对比鲜明的大色块感兴趣，也喜欢和自己相像的小动物，比如《米菲系列》就是一套非常适合的书。
水凝心1
孩子的成长过程如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。而绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。而孩子在通向独立文字阅读的过程中，我们应该引导他们学会阅读、爱上阅读；引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路，这会让他们终生受用。幼儿对于自我、他人、友谊、爱等社会性情感的认知是模糊匮乏的。而我们现行的教育方法是粗糙、呆板的。但是在绘本里，我们看不到一点人为的故意，看不到一点教条的灌输，有的只是娓娓道来犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼，有的只是对语言和社会领域内容的整合。它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄。
儿童绘本虽然是给孩子们看的书，但阅读的过程却是需要家长参与的，也就是人们常说的“亲子阅读”，家长在培养孩子阅读习惯这件事上扮演着关键角色。但是很多家长却对亲子阅读感到为难，认为自己口才不好，不能像老师一样惟妙惟肖地讲故事，只能死板地照着读。
jessica宣
我家孩子从一岁开始阅读绘本，从开始简单的图画，到有一两个字，后来是故事书，有一个循序渐进的过程。
开始读那种耐撕的，有的孩子喜欢撕书，所以买耐撕的比较好。精装的硬纸的，也比较结实，但我个人认为精装的太硬，有时候孩子拿着碰一下很疼，还是孩子大一点买比较合适，有一些值得珍藏的绘本我会买精装的。开始孩子出于新奇会自己翻翻翻，家长不要强制阅读，等孩子翻看完了先让孩子满足他的好奇心，家长再从第一页阅读。
阅读习惯是慢慢培养的，开始的时候孩子都是喜欢自己翻阅，可能看不了几分钟就扔到一边不看了，这就需要家长坚持，每天都给孩子读绘本，慢慢增加阅读时间，让孩子喜欢上阅读。
选择孩子喜欢看的书，先培养阅读习惯，再去选择阅读题材。这样先让孩子喜欢阅读，再选择阅读题材会更容易接受。
阅读环境，我家宝2岁，我家的绘本基本就是书架，客厅茶几，电视柜，床头柜都放有绘本，大部分在书架上，其他地方只放三五本，让孩子走到一个地方就能看到书，也许会因为新奇翻看几分钟，这样也助于阅读养成。在书架的旁边我放了一个垫子，孩子有时候也会坐在垫子上自己看书。等家里条件可以了，我一定要给孩子装饰一个属于他的阅读空间。
希妈育儿
绘本是图画的艺术，幼儿看画，我们读字，辅以相应的动作和表情，一个绘声绘色的艺术世界就展现在孩子眼前。
关于怎样培养孩子看绘本，首先要让她对绘本感兴趣。兴趣不是天生的，而是后天培养的，需要家长倾注较多的心血。在孩子还是婴儿时期时，选择布书、翻翻书；稍大些，可以买图画多，文字少的图画书；等到1岁左右，就可以开始阅读绘本了。
第二，是要坚持，每天都给孩子读，固定时间，这样也会养成阅读习惯；
第三，家里要创建阅读角。可以是一个绘本家，也可以是阅读区。
L-鹏
你会为孩子读绘本吗？知道读绘本要注意一些什么？其实很多家长都很迷茫，那就听听他们怎么说？希望会给观看后的你一些启发！
慢活丁丁
培养孩子看绘本，个人感觉首先有个爱看书的带读者很容易感染孩子。
孩子会被大人看书的场景所吸引。
其次，让孩子养成一个爱看书的好习惯，需要长期的坚持。孩子在阅读最初，很有可能坐不住，仅仅是好奇好玩，妈妈们需要不断引导，多一些互动，让孩子感受到看书的乐趣。
最好在固定的时间陪读，更有助于养成和大人一起看书的习惯。我家小妞都是在睡前读书，6个月开始，现在三岁，很喜欢看书，几乎没有中断过。
喔喔爱原创
要想培养孩子良好的阅读习惯，必须要先给孩子布置一处阅读空间。这是今年我给我家宝贝布置的读书角，考虑到孩子还小，现在的读书角，兼具着玩具区的作用。
读书角的布置是遵循能使宝贝越容易拿到书越好的原则。第一步，选择读书角的地点。我们将读书角远在客厅，客厅是宝贝每天活动时间最多的地方。第二步，采购书架。根据空间大小。采购了四层的小书架，贴墙放好。在书架旁铺上小型的儿童爬行毯。第三步，整理书。动员宝贝将家里的儿童书籍，按照喜欢程度分类，最喜欢的在最高层，最容易拿到，次之的在第二层，以此类推。自从改造后，宝贝的阅读时间增加了。
青盏问心
书或者绘本，说培养孩子不如当成一种习惯来感染孩子！作为父母，如果爱阅读，想必在怀孕期间，可以看胎教听轻音乐或者读诗歌讲故事或者朗诵给宝宝听，而这个过程可以一直延续并贯穿到宝宝出生以后，到时丰富的彩色世界，图画书绘本等等，带给宝宝不同的视觉刺激和感官享受！只要父母有颗爱阅读的心，积极参与宝宝的亲子共读生活日常中，带动并感染宝宝对书充满好奇和迷恋，这种纽带一旦建立，无论环境与氛围，何时何地，阅读的种子自会生根发芽，受益一生！当然创建必要的阅读条件，效果会更好一些！
果果爱分享
孩子小的时候似乎更好培养。除了陪伴者，孩子没有更多的选择，大人给他看书，一种与生活不同又有联系的世界，让孩子好奇。慢慢的，孩子会依赖上看书，每天的生活都差不多，但看书却不同，除了可以和陪伴者亲密相处，还可以体会到另一个世界的风景，孩子觉得看书是应该的。要培养孩子的阅读习惯，除了家里有各类的书，有孩子的阅读角，还要大人以身作则，有空看看书，跟孩子讨论一下最近看的书。有机会带孩子去图书馆体会一下看书的氛围，让他知道看书的人很多，大家都很认真，他会模仿的。
启明星138717721
父母潜移默化的影响最为重要，父母要经常读书，以身作则，为孩子树立一个好榜样。在家里营造良好的阅读氛围，陪伴孩子一起亲子阅读，有条件的家庭最好建立好睡前仪式，父母与孩子一起将阅读定为一种规则。另外，可以带着孩子去购买绘本或到图书馆学习，帮助孩子养成阅读习惯。
同时，可采取亲子游戏、亲子问答、讲故事等方式与孩子进行互动，进一步提升阅读兴趣。
豆妈在英国
孩子还没出生的时候可以给孩子读书胎教，1岁前可以拿些黑白卡片让孩子看，也可以买布书，撕不烂又耐看。这些都是培养孩子的一个阅读习惯，让孩子从感官上认识，营造出阅读的氛围。1岁后就可以逐渐地多买些绘本进行亲子共读了。要培养孩子的阅读习惯，家长首先就得自己做好，从家庭中营造出阅读的氛围。
梓岩当当
婴幼儿的阅读，自然是爸爸妈妈读书给孩子听，而且尽可能游戏化的阅读。帮助孩子爱上阅读的秘诀在于：大人对阅读的喜爱，经常以孩子喜爱的方式与书打交道。
重要的给孩子做个样子，榜样的力量是无穷的，父母要带头阅读，多一点时间和孩子一起阅读。另外，可以经常带孩子到图书馆等场所去，增加感性认识，多一点认同感。
你想说什么呢？