张宝强心理4173
国家二级心理咨询师
感谢邀请！《大卫惹麻烦》这本书非常的有意思，作者让大卫扮演了一个“代言人”的角色，把我们孩子经常会犯的一些错误统统演绎了一遍，每位家长似乎都能从中找到咱家宝宝的影子。但是，你会发现，这本书里还隐藏着一个有趣的问题:谁认为那是麻烦？孩子长大的过程是一个不断探索、不断尝试、不断挑战边界的过程。规则是社会的产物，宝宝们在进入社会化教育之前是“跳出三界外，不在五行中”的，哪里有“规则”的意识？是个不折不扣的小孙悟空。“麻烦”一开始就是大人们的认知，于是有的家长动用了手中的能力开始实施镇压，甚至不惜请来“如来佛祖”，当宝宝们意识到事情不妙时，才感觉到可能惹麻烦了，怎么办？为了自我保护，找借口、死不承认、撒谎，却不知，这反而加重了大人们的“麻烦”结论。可喜的是，大卫·香农智慧地给出了另一个看问题视角。
在正式回答这个问题之前，我也先来讲一个故事，帮助大家捋捋思路。
有一个人，走路时不小心掉进了一个土坑，不管他怎么跳，怎么爬都不能逃出来，急得他大喊“救命”。这时走过来一个人，他看了看说:“活该，谁让你不看路的。”说完就走了，坑里的人很沮丧。又过来一个人，看了看然后蹲在坑边大声说:“加油，你可以的，我相信你，加油啊。”坑里人受到鼓励后又拼命往上爬，可还是爬不上去，坑边那个人接着说:“加油啊，你可以的，怎么这么笨呀，加油！”坑里的人更沮丧了，干脆坐在地上不再努力了，坑边的人摇摇头，说了声:“真笨”，也走了。又过了一会，第三个人来了，他看了看后突然纵身也跳进了坑里，坑里人被吓了一跳，说:“你傻呀？”第三个人笑了笑，说:“别怕，我来协助你出去。”在这个人的陪伴下，坑里人不再那么害怕了。第三个人鼓励他好好观察一下这个坑，告诉他肯定是有办法出去的。果然，冷静下来的坑里人发现坑壁上有很多大树的根须。在第三个人的示范和鼓励下，他们把一些根须编成扣，用脚踩进去，再抓着高处的根须，很轻松地就爬了上来。
故事讲完了，如果把我们的宝宝比作那个坑里人，把“掉进坑里”比作孩子们成长过程中遇到的那些小麻烦，那么家长应该做那三个路人中的哪一个呢？
当孩子遇到问题的时候，家长应该跳进去陪在孩子身边，以孩子的视角和他一起面对，引导他解决问题。所以，如果是第三个人，他会这样和孩子一起讨论《大卫惹麻烦》这本书:
1、大卫做了什么事？
2、大卫做这件事前后的情绪是怎样的？
3、大卫为什么要这么做？
4、妈妈为什么会生气？
5、如果你是大卫的好朋友，你会怎么做？
6、你希望妈妈怎么做？
7、妈妈爱大卫吗？从哪里看出来的？
8、其实大卫可以怎么做妈妈不生气还能达到目的？
9、事情已经发生了，后面该怎么做？
10、你喜欢大卫吗？为什么？
在和孩子边看边讨论的过程中，你即了解了孩子的想法，又给了孩子充分的信任和空间，没有说教、没有警告、没有压力。
笨笨猪的窝
育儿问答达人
很多人提到，买了这个绘本后，孩子喜欢模仿大卫的行为，惹出各种各样的麻烦。其实关于这本书我的想法是，我们应该教给孩子大卫的行为对不对，以及他的行为的各种后果。而不是和孩子简单地看图读书，有可能对孩子起到误导的作用。其实很多绘本想表达的事情不是我们简简单单看到的东西，他是一个亲子互动的过程，需要家长去引导孩子。
张赢SMiLe育儿宝贝
育儿问答达人
《大卫惹麻烦》和《大卫不可以》是以儿童安全健康教育为主题的。每一页都是小淘气大卫正在惹祸的场景。
家长在陪孩子看书时，可以先与孩子描述每一个场景中发生了什么事，并预言如果没有妈妈的提醒会发生什么事情。
这本书也并没有干巴巴的讲大卫闯祸。别忘了，另一个主角是大卫的妈妈。虽然整本书都没出现妈妈的样子，但从妈妈的每一句严厉的提醒和妈妈最后与大卫的甜蜜拥抱中可以看出，这位妈妈极为负责任，并知道:犯了错的孩子更需要妈妈的拥抱。
所以说，这本书不仅在提醒孩子注意安全，更在教育家长对孩子的安全健康教育该如何做。
一同成长
育儿问答达人
我觉得不好。
第一，我家孩子本身没怎么多毛病，真的遇到事情就会跟孩子说清楚，所以没必要特意买书。
第二，画风不喜欢，妖怪一样。
十公子
先通读绘本，把绘本的场景都跟宝宝讲述一遍。然后通过生活发现细节，有跟绘本一样的可以告知不可以，顺便牵出大卫都是怎么样的，有什么后果，所以宝宝你应该怎么做，不应该这样做，懂了吗？顺带提醒我发现孩子越是不让做的某件事，越是很喜欢做，乐此不疲的
你想说什么呢？