国外绘本《丛林里的放屁声》

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      在热带丛林深处,生活着四头河马——弗莱迪、弗莱迪的爸爸、妈妈和脾气暴跌的姑姑,姑姑总爱教训弗莱迪,对弗莱迪万分挑剔,不许他像鳄鱼那们吧嗒嘴,不许他像大象那们蹭大树,更不许他像猴子那样吃东西,终于,姑姑的批评与责难让弗莱迪变得越来越紧张——实际上,他太紧张了,以至于肚子里积聚了特别特别多的气体……

      《丛林里的放屁声》 第1张

      绘本作者

      (丹麦)简·莫根森/文图

      赵爱华/译

      二十一世纪出版社

      《丛林里的放屁声》故事全文

      《丛林里的放屁声》 第2张

      热带丛林深处,在一个被绿色植被覆盖的湖里,生活着四头河马——弗莱迪、弗莱迪的爸爸、妈妈和姑姑。

      弗莱迪的爸爸妈妈和蔼可亲、平易近人(对人很好,跟人很亲近)。可是……

      《丛林里的放屁声》 第3张

      弗莱迪的姑姑,总是一副自命不凡(觉得自己很了不起)的样子,脾气暴躁,不爱答理人。

      白天,她在湖里游来游去。

      傍晚,她会吃上一大堆草和别的植物。

      但是,不论走到哪里,她总是用眼睛盯着别人,尤其爱盯着弗莱迪。

      《丛林里的放屁声》 第4张

      姑姑认为弗莱迪爸爸妈妈的教育方式很有问题。“弗莱迪应该更懂规矩,”她说,“不然,他会成为一个捣蛋鬼。”

      《丛林里的放屁声》 第5张

      弗莱迪渐渐长大了,可他并不是一个捣蛋鬼。弗莱迪对每个人都很友善,他最好的朋友——白鸟,天天站在他的头顶陪着他。

      一天,弗莱迪路过鳄鱼家,鳄鱼们都张大了嘴巴,发出一声声响亮的咂嘴声——这是鳄鱼最常用的打招呼方式。

      “那样吧嗒嘴真有趣,”弗莱迪想,“以后我也要试一试。”

      《丛林里的放屁声》 第6张

      《丛林里的放屁声》 第7张

      他一回到家,就把刚学到的吧嗒嘴的动作表演给爸爸妈妈看。爸爸妈妈都觉得,弗莱迪是一个既可爱又聪明的孩子。

      但是,他的姑姑突然游过来大声呵斥:“那是什么样子?那个样子值得你学吗?不许这样吧嗒嘴!一个有教养的河马是永远不会这样做的,你要认清自己的身份!”

      《丛林里的放屁声》 第8张

      第二天,弗莱迪看见大象蹭树干,蹭着蹭着树就倒下了。他心中暗想:“我也要试一试。”

      《丛林里的放屁声》 第9张

      但是,弗莱迪费了很大的劲儿,也没有把树蹭倒。这时候,姑姑出现了,她马上大喊:“你在做什么?天啊,看你搞得一团糟!你应该感到羞耻(丢脸,丢人)。这不就是我总说的嘛,你就是一个捣蛋鬼!”

      《丛林里的放屁声》 第10张

      又过了一天,弗莱迪经过森林时看见一群猴子,他们正在吵吵闹闹地吃着东西,大声地吧嗒嘴,吸鼻子,还做很多其他好玩的动作。

      “那个样子很有趣,”弗莱迪暗想,“我也要试一下。”他小心翼翼(非常小心)地向四周看了看——看看爱生气的姑姑在不在!还好,姑姑不在。于是他开始学猴子的样子吃东西。

      突然间,弗莱迪的姑姑出现了,嘴里不停地骂着:“你这个淘气鬼,我不是告诉过你别再学这些吗?你这个坏孩子……”过了很久,她还在不停地骂着弗莱迪。

      《丛林里的放屁声》 第11张

      《丛林里的放屁声》 第12张

      河马受到惊吓的时候,很容易就会肚子疼。姑姑的数落使得弗莱迪越来越紧张,于是他开始肚子疼,紧接着,他开始放屁。

      弗莱迪的姑姑气得暴跳如雷,她大喊大叫,以至于丛林中的动物们都能听到她的喊叫声——“你以为自己是谁?你怎么敢朝着你姑姑美丽的脸放屁呢?我从来没遇到过这么恶心的事儿。”

      “可耻(丢人)啊,可耻!”

      “你这个捣蛋鬼,你这个小坏蛋!”

      丛林里的动物们都停了下来,看着弗莱迪。可怜的弗莱迪!看他多么尴尬(不好意思)啊,羞得满脸通红。爸爸妈妈赶紧过来安慰他。

      《丛林里的放屁声》 第13张

      《丛林里的放屁声》 第14张

      更糟糕的是,这种尴尬的处境让他越发紧张,他的肚子疼得越发厉害,他不停地放屁,那味道难闻得要命。

      弗莱迪的姑姑更加气急败坏(非常生气),其他的动物也都火冒三丈(非常愤怒、生气)。

      鳄鱼张开了他们的大嘴,大象撞到了大树,猴子把椰子扔来扔去。弗莱迪的爸爸妈妈束手无策(一点办法也没有),弗莱迪到底是怎么了?弗莱迪只要一紧张,肚子就会疼。如果他不跑到一个无人的角落的话,很容易想象接下来会发生什么样的事情……

      《丛林里的放屁声》 第15张

      他果然跑了。跑啊跑,一口气跑到丛林的最深处。直到确信再也不会有人听到,他才松了口气,安心地放起屁来。天黑了,月亮升起来,弗莱迪最好的朋友——白鸟飞来找他了。

      “亲爱的朋友,”弗莱迪叹息道,“我不是一头好河马,丢了爸爸妈妈的脸,现在我不敢回家。我该怎么办呢?”

      《丛林里的放屁声》 第16张

      “是的,家里那边肯定是一团糟了。”白鸟回答说,“但是,不要害怕,明天我们就到河对岸的丛林深处去。那里有一位矮小而智慧的巫师,也许他能帮助你。”

      《丛林里的放屁声》 第17张

      第二天早上,这对好伙伴就上路了。走啊走啊,他们终于到达了巫师的小木屋。礼貌地打了招呼后,弗莱迪向智慧的巫师讲述了发生的一切。

      《丛林里的放屁声》 第18张

      巫师笑了笑,说:“弗莱迪,记住:你是一头正常的河马。我会帮助你的。”矮小的巫师自己也放了个屁,这让弗莱迪感觉轻松自在多了。

      后来,巫师取了28颗生卷心菜和115个洋葱。“拿着,”他边说边把这些蔬菜放到弗莱迪的背上,“回去把这些蔬菜送给你姑姑吃,到那时一切都会好起来。”

      《丛林里的放屁声》 第19张

      弗莱迪谢过了智慧的巫师,两个好伙伴就上路了。

      弗莱迪小心翼翼地走着,生怕背上的蔬菜掉下来。

      他们到家时,天已经黑了。

      爸爸妈妈看到弗莱迪回来,十分高兴。湖里所有的动物大声问:“你背那么多好吃的蔬菜做什么呀,弗莱迪?”

      弗莱迪没有回答。他径直走向还在生气的姑姑,把所有蔬菜一股脑儿放在姑姑的面前。

      “我知道,您一直认为我是一个淘气的孩子,”弗莱迪对姑姑说,“这些蔬菜是一位智慧的巫师送给您的礼物,请您收下!”

      姑姑狠狠地瞪了弗莱迪一眼,但当她看到那么多美味的蔬菜时,口水不禁流了出来,于是一口气吃下了好多。

      《丛林里的放屁声》 第20张

      对于河马来说,同时吃生卷心菜和洋葱,与过度紧张是相同的后果——肚子疼。

      现在,弗莱迪的姑姑一口气吃了28颗生卷心菜和115个洋葱,她的肚子开始疼了,无法想象地疼,而且越来越疼!但是,她不敢放出屁来。

      没过多久,丛林里的动物们看到弗莱迪的姑姑憋得越来越胖,每一分钟都在变胖,从没有谁见过这种情况。所有的动物都停下来好奇地盯着她看。

      哈!如果弗莱迪优雅的姑姑在众目睽睽(大家都看着)之下放屁,那将是多么尴尬的事啊!所以,她使劲儿憋着,并紧紧地闭上眼睛。但是,这样起不了一点儿作用,反而越来越严重,越来越难受。现在,弗莱迪的姑姑变得胖极了,好多动物驻足(停下来)观看。

      《丛林里的放屁声》 第21张

      《丛林里的放屁声》 第22张

      最终,事情还是不可避免地发生了。弗莱迪的姑姑放了一个屁,一个震天响的屁。大家从来没听过这么响的屁。

      这个屁比雷声还响,住在丛林两头的动物们都听到了。

      《丛林里的放屁声》 第23张

      从那以后,弗莱迪四处溜达时,再也不用担心地向四周张望(到处看,用动作表现)了。事实上,从那天开始,河马吧嗒嘴,蹭大树,大声嚼东西,都成了正常的现象。偶尔,河马还放屁。

      关键是:老实说,谁在乎呢?谁不放屁呢?

      《丛林里的放屁声》 第24张

      读故事指导

      小朋友们经常觉得一些事情很有趣,去模仿别人。大人却总是告诉孩子不要这样,认为这样不雅观,甚至会限制孩子走路的方式、说话的语气等,让孩子遵守“规矩”,导致一些孩子比较敏感、紧张,认为自己好像犯了很大的错误。这个故事告诉孩子们不要太紧张,没有什么大不了。故事写得夸张、有趣,这种恶作剧式的故事孩子总是很爱听。

      故事比较长,情节多且复杂,词汇和句子都有较大难度。阅读的重点第一要帮助孩子理解弗莱迪紧张、敏感和自卑心态形成的原因,理解他的姑姑为什么要这样要求他。第二是了解弗莱迪和大家对放屁等行为的认识的转变过程。第三是了解和体验弗莱迪和姑姑内心的活动和感受。

      故事的叙述以“文”为主,特别是文中角色内心的感受、情绪的变化,都需要老师给孩子读出来,不然孩子很难理解和体验。

      绘本中的图主要围绕故事情节,边给孩子读故事,边让孩子看图,引导孩子观察图中的关键部分。

      阅读理解

      如何帮助孩子加深对这个绘本的理解,从而进一步提升他们的阅读理解能力呢?可以通过和孩子讨论以下问题,来让孩子对故事有更深入的思考。

      在这个讨论过程中,孩子答案的对错并不重要,重要的是思考和表达的过程,老师或家长也可以说一下自己的观点,但需要是完全平等的交流,孩子可以认同你的观点,也可以坚持自己的观点,而不是让孩子回答出你认为的正确答案,这样孩子才会更敢于表达自己的观点,阅读兴趣才会真正建立起来。

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