一个大热天，太阳照下来。照着弯弯曲曲的小河，照着摇摇晃晃的小桥，照着一只在睡觉的河马，这河马很大，无论是威猛的狮子，还是聪明的狐狸都没办法让它挪开，可是小老鼠一句话就让河马离开了，是什么呢？
(英)迈克尔·卡奇普尔/文
(英)罗莎琳德·比尔肖/图
任溶溶/译
湖南少儿出版社
一个大热天，太阳照下来，
照着弯弯曲曲的小河……
照着摇摇晃晃的小桥……
照着一只在睡觉的河马……这河马很大，这河马很重……挡住了通道。
“真是糟透了！”一只棕色的狮子说。
“我最喜欢的阴凉地方在桥那边，这河马躺在桥当中，我过不去。他非走开不可。”
“听我说吧。”一只鹦鹉在树上看着。嘎嘎嘎地对他说,"河马不想走开，你别想让他走开！"
“没的说！”狮子说。
“他得给我走开，你别忘了，我是森林之王。我就是要命令他从桥上走开。”
他大步走到睡觉的河马身边。
“哇哇哇哇！我命令你走开！”
可是河马没有走开……连动都没动。
“你不知道我是谁吗？”狮子抖动着他吓人的鬃毛，再次哇哇大叫。
“快走开！” 可是睡觉的河马只管睡他的觉——打他的呼噜。
“瞧，”鹦鹉嘎嘎地说，“我不跟你说了吗？”
“怎么回事啊？”长尾巴猴子从树上爬下来，“桥那边有多汁的成熟果子，可河马躺在这里，我过不去。他得走开。”
“可他不走，我试过命令他走……他就是不走！”
“那我们得把他推走。”猴子说，“来吧！”
“等一等。”那鹦鹉又嘎嘎地叫起来，“河马不想走开，你们别想让他走开！”
“胡说！”猴子说，
你瞧着吧！猴子和狮子来到河马的身边。
“一、二、三，推！”可是河马没动……移动也不动。
“再用力点儿推！”狮子哇哇说。
“你倒说得好，”猴子上气不接下气地说，“我这头重，用足力气了！”
可是河马只管睡他的觉——照旧打他的呼噜。
“瞧。”鹦鹉嘎嘎地说，“我没说错吧！”
“真不像话！”一直浑身刚毛的疣猪走过来，看到河马躺在桥上，说道。
“我打滚的最好的烂泥在桥那边，这河马躺在这里，我过不去，他非走开不可。”
"我们命令他走开，他不走开。我们推他走开……他就是不走开。"
“那么我们得想个别的办法。”疣猪说。
“我们必须把他从桥上弹走。”
“得了，”鹦鹉飞下来又嘎嘎地说，“河马不想……”
可是狮子捏住鹦鹉的嘴让它闭上，叫到："你也可以来帮上个忙啊！"他们来到桥上，各就各位，预备……跳！
他们落了下来，落到下面的桥上，与此同时，河马弹了上去。
“好啊！”
可接着河马也落了下来。
河马一落到桥上，所有动物就...弹上去……弹上去……弹上去……
落到下面的河里！
哗啦啦！
“瞧！”鹦鹉挣扎至从水里出来，嘎嘎地说。
“你用不着说了！”狮子喝住他。
“请问，”一只小老鼠急急忙忙走来，吱吱地问道，“出什么事啦？”
“我们要过桥，那河马就是不肯走开！
我们命令他走开，我们想要推他走开，我们甚至想要把他弹开……可他就是不肯离开！”
“让我来试试看，”小老鼠吱吱地说。
然后，他向睡觉的河马跑去。
老鼠扭动他的鼻子，抖动他的胡子，在河马耳朵边说悄悄话。
河马一下子大大地打了个哈欠，伸了个懒腰，站起身来。
他和老鼠并排过了桥。
“瞧！”当大家看着又大又重的河马和又矮又小的老鼠走开时，鹦鹉嘎嘎地说，
“那小家伙说了什么，
能让那河马走开呢？”
小老鼠回过头来，“就是一句话：请你走开！”他笑着说。
以前儿子要求人做事情的时候总是习惯用命令的口气，给他讲了这本书以后，他已经知道了要在每句要求之前加一个“请”，后面加上“好吗”。孩子是大人的镜子，大人的言行如何统统能够反应于孩子的身上。那么在这个时候，如果能够多给他们接触些这样的书，并非直接的说教（那样往往会适得其反），而是寓道理于他们喜欢的故事里面，无疑将起到“事半功倍”的效果。
暖暖心绘本给我感觉就是画得很美，故事也比较有教育意义，基本上每个故事都会告诉孩子一个道理。 而这本《你别想让河马走开》，从狮子用命令的口气命令河马走开开始，我们就跟着作者的思路一路走下去，发现这个河马真是顽固得很啊，无论别人用什么样的手段，从命令到推，到弹开，他都魏然不动地躺那里睡大觉，到最后连读者都跟着觉得，这个河马肯定不会走开了，到最后小老鼠出现了（小老鼠似乎在故事中经常扮演智者的角色噢），他只用了一个方法，轻轻地在河马耳边说了一句话，河马就打个哈欠，自己走开了，当大家惊讶于小老鼠对河马说了什么时，小老鼠说，我只说了一句话：请你走开！
你想说什么呢？