1、陪伴孩子到大自然和生活中寻找丰富多彩的游戏素材
大自然是孩子最好的游戏伙伴，树叶啊，沙土、水啊，去海边玩，贝壳啊，不同季节的变化，还有雨和雪。比如现在这个季节，北方都落叶了，树下堆着一堆一堆的落叶，孩子们喜欢在落叶上踩，踢着落叶飞，或者把落叶扬起来。落叶的问题非常有趣，会持续吸引孩子的注意力和探索的乐趣。大自然中的材料有这样一些特点，可以让孩子自由地进行探索，想怎么玩就怎么玩。可以说，是这种材料本身蕴含了无尽的可能性，可以让孩子在其中发现无穷的变化。那么，这一类的材料都是非常好的游戏材料。
2、角色扮演
小朋友还非常喜欢角色扮演游戏，在假装和扮演游戏中，幼儿也在持续发展他们进行抽象思维所需要的一种认知能力，叫做象征能力或者表征能力，也就是能够在头脑中思考事物，思考事物之间的关系的能力，所以，这种游戏对于发展幼儿的思维能力，推进幼儿的深度学习也是非常重要的。
3、尊重幼儿在游戏中按照他们自己的方式、能力进行自主探索。
当我们尊重幼儿按照自己的方式和自己的能力进行探索的时候，就是在发展幼儿的自主性和独立性，也能够支持幼儿的计划性的发展。自主性和独立性，也是非常重要的深度学习的特征。
幼儿在游戏中自发探索的方式是一种自我主导的学习形式。我们可以仔细观察孩子在自发探索中，可能遇到了什么问题，如果他们确实需要我们帮助，我们就可以有针对性地提供相应的帮助和支持。
4、提供多元的材料
提供多元的材料，利用材料激发孩子的探索和兴趣对于幼儿来说，游戏材料是非常重要的.
材料会激发他们探索和思考的兴趣，也是他们探索和活动的对象。当孩子进行探索的时候，多样化的材料和工具，会激发孩子进行多样化的探索，比如玩树叶游戏时，给孩子提供不同种类的树叶，还可以有放大镜、尺子、剪刀、颜料、胶水等等这些材料，可以让孩子去观察、拓印、测量等。
5、在游戏中为幼儿提供比较、推理、预测等深入思考的问题和情境
对于幼儿来说，问题情境是非常好的学习时机，问题会调动幼儿的学习动机，而解决问题的过程也会引发幼儿进行经验的整合和深入的思考，小朋友在玩影子游戏时，可能会思考，为什么在阳光下有影子，在阴影里就没有影子了？阳光下的影子和月光下的影子，有什么不同，这时候就需要用到比较。比如，弄出一个大大的影子时，孩子们可能会想，我们刚才是怎么做的，才弄出这个大影子，观察一下光源的位置，这时候，孩子们就在运用推理、推测的能力。孩子所展现出的这些都是高水平的思维。
小朋是问问题的高手，那么，对于小朋友的问题，我们不要简单地给予答案，而是要激发孩子动手动脑去思考他们的问题，解决问题。
6、成人的各方面参与、关注和支持
能够维持幼儿游戏和探索的兴趣，进行持续地游戏活动。孩子可能会对很多事物都有兴趣，也会进行一些探索，但是，如果没有成人的持续支持，这些探索很可能浅尝辄止，不能深入，孩子所获得的经验也是零散和片段的。如果有了成人的各方面参与、关注和支持，就可以推动孩子进行持续的活动和探究，在持续的探究中，孩子可以加深对某一事物的认识和经验，形成相对比较完整的经验。
7、人际交往也是深度学习的一个重要的维度
当幼儿在游戏中遇到交往问题时给予幼儿支持。
孩子在游戏中也经常会遇到很多小伙伴交往方面的问题，比如因为分配玩具或者分配角色争吵，意见不同时很难协商。由于孩子人际交往的能力还不高，矛盾和冲突在所难免。交往中的矛盾和冲突是幼儿学习的机会，我们可以利用这些交往和冲突的机会，让孩子好好思考一下自己是怎么想的，怎么做的，自己这么做为什么别人不接受，那么，还可以试试别的什么办法吗。让孩子从交往的矛盾和冲突中学习反思，学习解决问题，发展孩子的人际交往能力。不要忽视了人际交往也是深度学习的一个重要的维度啊。
怎么样通过游戏支持孩子更好地学习，这其中还是有不少门道的。更好地理解游戏、理解学习、理解儿童，我们才能更好地支持孩子成长，成为有能力的教育者。
你想说什么呢？