好好老师讲作文
广州市暨南大学附属实验学校中学语文教师
我认为不仅有用，而且非常必要！
作家巴金十二三岁时，就背会几部书了，其中包括《古文观止》。后来他谈到自己的散文
创作时说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过，但是这么具体的东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思议，它也是有条有理、顺着我们思路连上来的。”
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”讲的就是背书对于写作的意义。
章太炎以国学大师之名享誉海内外,鲁迅、黄侃、钱玄同等人都曾对他执弟子礼。早年在台湾当记者时,有一次与同事李书闲聊,颇为自负地说,自己所读之书,百分之九十五可以背诵。李书不信,搬出自己所学的经书欲考倒章太炎。谁知章太炎不假思索,如数家珍地一一作答,甚至哪一句在哪一部书第几页都说得一点不差。
苏步青读小学,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时,这两部书已能背诵如流;刚进中学,老师不信他能写出作文《读〈曹刿论战〉》,顺口举出一篇《子产不毁乡校》让他背,他一口气背完。
大师、名人背书与写作的故事有很多，不一一列举，他们的故事都告诉我们，背书对于写作的重要。
为什么要背书呢？俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有丰富的词汇来供挑选，这就要靠积累，要靠背。
那你们自然要问背什么书呢？
要背《千字文》《三字经课文朗读》《百家姓》《唐诗三百首》、《宋词一百首》、《古文观止》等经典。
幽幽南山客
浙江省儒学学会会员 教育领域创作者
"三百千千"，《三字经课文朗读》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》，这些本就是古代的童蒙读物，让孩子学习和背诵没什么问题。
题主所疑惑的有两个：一是"背诵"，而是"有用"。
孩子的背诵，不像大人看书那么头痛、背书那么痛苦。孩子的记忆力，且不说是过目不忘，至少读几遍就能背诵下来了。不必以大人的眼光去看待"背诵"。
说到"有用"，这就现代功利了。"有用"与否不是判断标准，也难以找出"有用"来。它是一个潜移默化的过程，是一辈子的受用。
如果偏要要找出"有用"来，那么至少可以"认字"，可以有古文语感，对于以后考文言文有帮助。但这些"有用"却是不值一提的，重要的是品格的养成、人格的塑造。
谢请!
祝您愉快!
传槑人
文化领域创作者
小孩子学三百千千，这类启蒙的典籍，要以文学思维的方式。
例如《千字文》，众所周知，千字文是一本涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，启蒙儿童的小百科。
但是，不要忘记梁武帝命周兴嗣编纂它的初衷——认字，认字，认字。
倒背如流，会描会写，只是表象，最重要最核心的——知道字的渊源，知道每个字背后的典故，以及其延展的相关文学知识、文化传统。
否则，背了，也是白背，如同胡适所说，他五岁时，就背过“天地玄黄，宇宙洪荒”两句话，当了十年大学教授以后，还是不理解以上两句话的意思。
小恐龙212754152
谢请！国学经典是中国文化的基石，让孩子学习接触国学知识，是有必要的！也有助于培养孩子内在的涵养和修为！但我认为让学龄前儿童去死记硬背，则大可不必！一则压缩孩子们的游玩嬉戏时间，这个时间段的孩子，应该给他(她)们一个快乐而自由的空间，过早地让他们去死记硬背，只会让孩子以为学习是如此的枯燥乏味，让孩子们失去学习的乐趣！我认为可以让学龄前儿童多接触国学作品，多听多看诗词歌赋，可以潜移默化地引导孩子对国学的兴趣，不教而教反而更好！
灵虚子1
个人认为没用。在二十四史中常见的古人一般是三岁熟读唐诗，四岁背诵三字经课文朗读云云的，于是很多人也要求自己的孩子也能成为神童，打小就要背下这些东西，这就与要求三岁会英语四岁会钢琴五岁会奥数的行为没什么区别，都是在揠苗助长。另外孩子也不懂国学的内容，即使背下了也不知道什么意思，更谈不上运用。
六字洪名成正果
这个不在于让孩子学习多少知识，这是一种方法。古人为什么采用读诵的方法，只让孩子背诵，不让他理解意思。就是不让他们胡思乱想。到了13岁以后才开始给他讲解意思。
一方面孩子的记忆力在年幼是最强的。适合让他记忆有用的经典。年长以后随时信手拈来。
另一方面，在这个年龄段总得给他学习的机会。没事做，他就会找事做。
总之孩子小，多背诵些经典，没有任何问题，只有好处，没有坏处。尤其是扎根类的基础经典，如《弟子规》。
真空妙有无量寿
山东省济南市平阴县职业教育中心中学高级语文教师
不应以功利性的目的为出发点。"有用"抑或无用，以你自己的视角理念为定。
国学启蒙，宜于幼年，教之得当，受用终生。家长不应以"功利″为目的，对儿童施以不当方式，产生精神压力为好。
北京大妈阮雅青
北京大妈有话说主持人
我个人并不赞成这样做，学龄前以儿歌为主最合适，至于唐诗宋词千字文等等，知晓一些简单的就够了，都学会了还上学干嘛？
各人的看法
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作为国学爱好者，十分不赞同这种行为，拔苗助长。
背这些对孩子未来没有多大作用，方法不当可能会引起孩子反感国学，对未来成长不利。
我国国学经典多了，家长自己好好读读，分辨下好坏。不要自己不会，还要孩子必须背诵的。
沙县传奇
培养孩子吗，从小开始，开发小孩的能力吗，孩子能力强将来越可能出人头地，这就是功利作祟。
你想说什么呢？