无聊到巅峰
旧体诗人
毫无意义，而且我会非常负责的告诉您，如果您让您孩子学《弟子规》，可不是简简单单变成“妈宝”这么简单。
看了下底下很多回答，心突然很寒，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的家长，联合着另外一群什么都不懂的“国学老师”正在摧残下一代。不要说圣母婊，恰恰相反，要是没社会公德心，我倒是宁愿你们多学点这些乌七八糟的东西-----反正我孩子占便宜。
回到正题。《弟子规》是清代一位叫李毓秀的秀才所作，据台师大、东北师大的两位朋友考证，《弟子规》最早的刊本是同治五年（即1866年），这是什么年代？鸦片战争之后，已然可以算作近代了。说这个是什么意思？两点：
第一，作者没有学术、政治上的成就
第二，古代有成就的“圣贤”们也不是靠学《弟子规》成才
其次，就算在古代，《弟子规》都不是用来作启蒙教材的，它的受众仅仅是成年人，而且是没文化的成年人。
为什么？因为这些务农的成年人因为没文化，所以非常容易做出一些跟政府法令相左的事情。而经过《弟子规》的宣导，使得这部分人在听、读《弟子规》的过程中能略略识字，且遵守其意，方便管理。
说句实在话，现代之前，对于童年的认知都是成熟化的-----越早熟，越容易被肯定，但这种催熟似的教育，极大的破灭了童年这段最珍贵的纯真，亦磨灭了童年的价值。而《弟子规》这种劣等读物尤恶。
《弟子规》通篇都是你必须作什么，你不能做什么，也不会告诉你这么做的好处----如此强烈的训斥口吻，你作为一个大人都不会想去听，你还得这么教育小孩？通篇讲重孝悌、重长序----仅仅将行为模仿的像大人一样有什么意义？
除去这点，有人还会说，小孩哪里懂的这些，只是加强语感罢了？我想请问家长们，语感是什么知道么？抑扬顿挫么？你为什么不直接去读唐诗宋词？去读《三字经课文朗读》？
看了下底下很多回答，心突然很寒，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的人
游戏大咖王
游戏领域创作者
首先，诵读经典不需要孩子去理解它的内容，孩子只需知道经典有什么就好了，等孩子长大后，自然有他自己的理解方式，而不是对先贤思想的无知与茫然！我不仅不反对孩子背弟子规，我还支持他们诵读诗经，论语，楚辞，道德经等所有经典！
其次，背诵是锻炼培养孩子记忆最好办法，3到6岁是关健时期，开发孩子大脑！最后，看看网友们对此事的看法：1 很有意义！不识字并不影响孩子的背诵和记忆。虽然这些国学经典中难免有不少糟粕，但是有益的还是很多的，能在幼年记忆下来受益终生！2 很有意义，不光是背，还知其义，照其行！学弟子规时我己三十，是和孩子一起学的！里面所讲其实就是父母以前所要求的！其实就是行为上的礼仪礼貌，学习生活道德规范！老师与生活学习道德结合讲得很好，深入浅出！3 你自问一下，弟子规都做到了哇？现在这社会，大家都做到弟子规，价值观进步一大截，里面是有不好的地方，但大多数都是维护公序良俗的，现在的孩子学习，学习，道德都没有，学什么学。社会戾气这么重，不从孩子抓，难道让变坏的人老人学？你知道要多少代人，才能扭转现在的社会风气？再说弟子规又不长，这点也背不出，其他是好省省了。4 说真的我也非常讨厌《弟子规》《千字文》，我看到有评论说就是让孩子背，不用理解意思，这样就能感受中华文化的美，什么鬼？只会让孩子讨厌传统文化！我觉得要感受中华民族文化就是要让孩子切身体会，而不是小和尚念经一样的背书。5 弟子规的意义很好，为什么不可以学习？每一章背诵好了，都要告诉他含义，这种思维等到大了，自然就融会贯通心领神会了，弟子规的思想和礼仪礼貌比现在人不知道好了多少！
结束语：现在人们都只想着我应该得到什么，而没人在乎我该做什么了。说到自己的权利，一个个头头是道，说到义务假装什么都不知道。
层城鵷雏
文化问答达人 文化领域创作者
既然是老师给布置的作业，还是背下来比较好。如果全班所有同学都会背《弟子规》，只有你孩子不会的话，那么你的孩子就落后了，我觉得还是顺应潮流比较好。
至于说背诵《弟子规》有没有意义，究竟有多大意义，这个真不好说。如果纯粹是为了应付老师的检查，死记硬背的话确实没有多大意义。因为你背会了之后还会忘记的，忘记了之后一点意义都没有了，纯属浪费时间。
当然，读书也是讲究缘分的，正所谓“老师领进门，修行在个人”。也许，有的孩子悟性高，读了《弟子规》之后会获得许多为人处事的道理，进而规范自己的行为。他们会发自内心地孝敬父母、尊敬师长、友爱同学，他们会积极进取，努力奋斗，将来成为祖国的栋梁之才。也许你的孩子也会这样！
不要随意给国学经典贴上“精神鸦片”的标签，那样只会显示自己的浅薄无知。经典是被社会所认可的，是传唱千年而不衰的伟大作品，比如《论语》、《诗经》、《离骚》。现代人为什么依旧学习《论语》呢？绝不是为了卖弄学问，而是为了修心养性。古代有“半部《论语》治天下”的谚语，想必您也听说过吧？
学任何东西，都不能死学，经典尤其如此。如果理解了句子的意思，以及背后的典故，那么学起来就会事半功倍，非常容易。学问虽然需要苦读，但是也要讲究方法。
《三字经课文朗读》、《弟子规》、《笠翁对韵》、古诗词等儿童启蒙读物，孩子们最好能够背下来，也许有一天，你会忽然明白，书中讲的都是至理名言！
加油辣妈
《弟子规》教导人：父母呼 应勿缓 父母教 须敬听 ；见人善 即思齐 纵去远 以渐跻；见人恶 即内省 有则改 无加警 ；…………如此做人的基本准则，你认为是精神鸦片？
如果你这样认为的话，那么凡是须花费力气遵守的社会公约就没有几个不是精神鸦片了。
再说背诵的问题。
三字经课文朗读采用的都是三言韵文，读起来朗朗上口，极易背诵。
最近，在一位国学老师的引导下，我接触到了陈琴老师的“歌诀体吟诵”法。据说，陈琴老师的学生经过六年的经典素读培训之后，个个都能“背诵十万字，读破万卷说，能写千万言”。用诵读的方法读书，原来晦涩难懂、佶屈聱牙的古文，读起来就势如破竹，短时间就可以读熟，甚至背诵。
如今，我每天早晚播放一段古文吟诵磨耳朵。几乎只需播放几遍孩子就可以背诵个八九不离十了。
所以说，背诵古文找对方法并不是什么难事，尤其孩子的记忆力要比大人好得多。
再说理解。
一年级的孩子，只要稍加讲解，也是很容易理解的。
所以我认为，老师要求一年级的孩子背诵《弟子规》并没有超出他的能力范围。
花香花自知
街道办事处党务工作者
自从国家提出高度重视传统文化之后，国学风便吹遍了千家万户，这里指的是早教启蒙，幼儿园，小学。我女儿幼儿园以传统文化为教学理念，大兴国学风。起初，全园学习弟子规，三字经课文朗读，后来有人发现弟子规不合时宜，有些东西不仅误导孩子，甚至贻害孩子，如父母呼，应勿缓。父母叫你的时候，要马上答应，不能迟缓。如果你正在思考问题或者上厕所，是不是也要马上答应呢？好吧，不管这位大师解释的是否正确，反正幼儿园从此取消弟子规了，开始大兴千字文之风。老师们不仅要熟背，还要会唱，会跳舞，会你说我猜，会做千字文操，会讲里面的故事，会用小篆写。孩子们更甚，从小班开始，每周都要背诵，而且会做操，会表演。还要定期考核，虽然考核老师，但表演对象是孩子，所以大家争分夺秒，教孩子背诵，跳舞。大班甚至在学<大学>,几乎成了餐前歌。在儿童节或者其他场合，随时可以看到孩子们拿着书简，穿着古装，一身书生气，摇头晃脑背诵千字文。很多孩子字都背错了，怎能正确理解含义呢？这种现象不止在幼儿园，其他教育场所也不少。当我质疑孩子们听不懂的时候，老师告诉我，书读百遍，其义自现。可是，你想过没有？这可是古文，让孩子如何去解读？比如，千字文中有一个词，起翦颇牧。白起，王翦，廉颇，李牧，四个字四个人四个故事，你让孩子什么时候能真正懂得？
总之，我不太提倡孩子们铺天盖地的宣传学习国学，经典需要传诵，但要合时宜。现在小学生也加入了国学课，老师给孩子们留的家庭作业中就有一项，每天背半个小时的三字经课文朗读或者弟子规。放学出校门，大家排着队，大声背着弟子规，让人看了，瞬间感动的想流泪。回来问孩子，你背的这句话是什么意思啊，不知道。有一次孩子问我，妈妈，为什么猫不叫？我一头雾水，她给我解释道，三字经课文朗读里有句话，狗(苟)不叫，性乃迁。怎么不是猫不叫呢？我一时语塞，哭笑不得。
看来，我们家长需要多下功夫，在家多给孩子讲解，及时纠偏，避免孩子错下去。
人在风上走
旅游问答达人 美食领域创作者
《三字经课文朗读》、《弟子规》孩子在幼儿园都会背了，而且背的还是“滚瓜烂熟”。
《弟子规》是根据《论语》编写的，主要讲的是社会行为规范，让孩子懂规矩，孝顺父母，养成良好习惯等。
可是对于大字不识几个的孩子背会这个真的有意义吗？他理解意思吗？
《弟子规》，对于幼儿园来讲，我认为就是让孩子“机械记忆”，到一、二年级如果不再深层次学习具体意思，那以后肯定会忘记。
如果孩子能从小熟背《弟子规》，并理解他的意思，那对孩子有好处，因为《弟子规》有很强的针对性，强调了做人的各项规则。
说文写作
张家口小学语文教师 优质教育领域创作者
精神鸦片？
我的天啊，竟然罪过这么大。照这个逻辑推算下去，那些死记硬背的东西，又意义何在呢？小学一年级，很多时候都要背诵经典古诗词。至于说意思吗？
别说小学一年级的学生了，你清楚吗？
让让连续背上七八首唐诗，中间不能停顿的，你能背下来吗？
哦对了，你肯定会说，那跟我现如今的工作没有什么关系，我又怎么会记那些没有意义的唐诗呢？
呵呵！
唐诗也好，国学经典也罢，这些都是咱们的优秀传统文化。对待传统文化，我们应该从小教育孩子热爱它。
小学阶段，是孩子记忆力最好的黄金时期。此时记一些国学经典，是非常有必要的。而且本身《弟子规》就是古人孩童必记经典。
只是那时通用的是古文，孩子们能够理解意思。而如今通用的是白话文，可能意思孩子不理解。但是，这并不成问题。
现在记住了，等到了高年级，理解力提升了，自然而然就明白了。
也许你会说，什么时候能够理解，什么时候忘记不就行了。何必这个时候折磨孩子去背天书呢？
也许有道理！
但是，我想说的是，此时孩子就算死记硬背《弟子规》，假如说需要三天时间。可是，等成人后，能够理解意思了，再去背诵，只怕给一周的时间都背不会。
所以，积累国学经典，最好要趁早！对于这位老师的做法，我非常支持，给其点赞！
至于说你的观点，足以能够看出不想让孩子背。既然有这样的念头，那就别背了。反正这些考试不考，大可放心。
然尔，以后可就难说了。
高考改革后，语文中国学比重必然要增加，从小让孩子爱国学，养成这样的习惯，对其高考，对其整个人生，都是非常有帮助的。
爱河北人
高级教师 教育领域创作者
我来回答这个问题！
我觉得非常有意义！
首先，这些国学经典，不仅用语凝练，音韵和谐，读起来能够抑扬顿挫，陶冶身心，而且本身就是开启智慧和进行思想道德教育的绝好教材。是老祖先千百年来智慧的结晶，不可多得的宝贵财富。
《弟子规》里的“父母教，须敬听。父母责，须顺承”就是教导孩子要听父母的教导。父母的责罚，就要顺从的接受。所以千百年来，不管多强壮的儿子，面对父母的责罚的时候，都不敢说一句反驳的话。而现在，一个12岁的孩子，母亲骂了几句，打了几下，不仅反抗，而且将母亲杀死。归根究底，就是没有接受过这样的教育，如果这个孩子从小学习《弟子规》，学习了古代贤人的良好品行的故事，而不是看灰太狼、熊大熊二的故事，不是玩战争和杀人游戏，他绝不会对母亲狠下杀手的。
在《弟子规》里，还提到了“非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心志。”意思是不要看那些乱七八糟的书，会越看越傻，会把人的心眼和志向都变坏的。好像古人就预料到了现在有很多影响孩子们身心发展的影视节目和网上传播的不良信息似的。
《三字经课文朗读》里的“苟不教，父之过”很明确的指明了家庭教育对孩子性格形成的影响。这些东西在父母和孩子共同读诵的过程中实现了双向的教育。这么好的东西，你还嫌弃吗？非要等儿子用刀子和你比划的时候，才想起没有背诵《弟子规》吗？
国学经典里的每一句都是极有分量的，父母如能够给孩子讲一讲意思，那效果远比不理解的背诵会强一万倍。
第二，真正的精神鸦片是那些游戏，是不良的影视节目，是乱七八糟的动画片。游戏毁了很多孩子，这个不用我多说。一些动画片也是非常血腥的，尤其里面的打斗环节，每一次都是致命的。但是里面的角色却是死不了。里面的恶作剧也都是致命的，孩子们看了之后就可能模仿，模仿后的后果更是不堪设想。
这些国学经典正是戒除这些精神鸦片的灵丹妙药，认真研读它们，就这些精神传给孩子，你的孩子就是一个有出息的孩子。他知道了哪些该做，哪些不该做，如何与人相处，如何树立远大理想等等。
这么重要的东西，孩子们学了当然是意义重大了。
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教育苦行僧
濮阳市第五中学政治教师
孩子起初学习一些东西，作为家长最好不要一开始就给孩子传输“有用还是没用”的价值观念，背诵国学经典，并不一定就是为了让孩子学会、理解这些国学经典。
我的孩子三岁了，会背一些经典诗歌，记住了不少单词的中文含义，也背会了很多顺口溜、歌谣等，难道孩子背会这些内容就真的理解吗？肯定不是！我们就是为了让孩子在背诵的过程中“玩”的开心。
记住，对于孩子来说，背诵也是玩耍，背诵也是游戏，背诵也是教材……所以，孩子即使不理解内容，也会乐此不疲的背诵。因为这就是游戏!
另外，孩子背诵，可以提高孩子的记忆力、注意力；可以增加孩子的语感；可以增强孩子的学习快感，激发孩子对待学习的乐趣。
《弟子规》中存在很多经典诗句，也是教给孩子为人处事哲学的，所以，孩子学习、背诵弟子规还会影响孩子的健康成长！
中学一线教师，兼任班主任德育工作。每天为大家带来专业、可信的教育评述。我会尽量回答您的留言，期待您的“”，感谢您的高抬贵手——“点赞”支持！
畅宝乐贝
娱乐领域创作者
其实专家有分析过此类问题，答复是有用。在孩子学说话时，既不会读也不会些，只会说，但是到了会说话以后，能熟练的说出词和句。国学包括诗和词，古文，对于现在的孩子接触的都是浅显易懂的，比古代的容易多了。古代的学子要学八股文，那真的是从6岁或者7岁开始背，更不容易。现在的弟子规，百家姓，唐诗，增广贤文，都是字数不多，朗朗上口，孩子容易记，还能得到良好的道德知识熏陶，是很好的知识，大部分孩子都可以说的非常好，对于加深语文课外阅读量，有很好的帮助。可是孩子不是完全一样的，就像分文理科一样，有的孩子右脑发育好一些，所以语言类型的知识接受快一些，运动能力差，有的孩子左脑发育好一些，运动能力强，语言能力差，男孩子偏左脑功能好一些，所以更好动一些，语文和英语相对难学，女孩子大部分偏文静一些，右脑功能发育好，所以语言发育普片强，儿歌，诗词拼音，唱歌跳舞很突出。那些觉得弟子规难以记住或者觉得没有用的家长，大多是家有男孩子，调皮好动，坐不住，很难教。
你想说什么呢？