绘本问答如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么?

  • 2019-01-12 15:55:22
    如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么? 第1张

    最美幼儿缘67

    教师资格证持有者 儿童领域创作者

谢请!

如果孩子的学校开设了国学课程,我是非常愿意让孩子来学的。

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孩子还没有出生的时候,我就常常会给他听一些国学,比如三字经课文朗读、弟子规等来进行胎教,孩子出生之后,慢慢的我会教孩子背诵一些简单的诗歌。

孩子上了幼儿园之后,幼儿园里开设了一些国学课程,我觉得非常的好。学习了这些国学之后,孩子变得有礼貌了,懂得体谅爸爸妈妈了。并且,幼儿园还给孩子布置了作业,每天一个感恩行动,感恩父母,帮父母端水、捶背、洗脚等活动,孩子们干的非常起劲,作为父母的我们,感到很欣慰,很幸福。

孩子学习了国学之后,不仅对自己的父母更有孝心了,对待亲戚也更有礼貌了。原来孩子见到亲人,大人不说就不知道给亲人让座,叫人等,自从学了国学之后,见了亲戚那真的是有礼貌多了,不仅会主动叫人了,还会帮亲戚端水搬板凳了。

原来孩子不会和小朋友交流,经常自己玩,也不和别的小朋友分享,自从幼儿园开设了国学课之后,孩子懂得和别人分享了,有好吃的好玩的会分享给别的小朋友了,有时候会邀请别的小朋友来家里做客了。

看到孩子一点一点在变化,变得越来越好了,作为父母,我们的心理是高兴的,是欣慰的,我觉得这都要归功于幼儿园开设了这个国学课程。

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所以对于幼儿园开设国学课程,我是非常愿意让孩子来学习的,因为对孩子确实有帮助!

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    cyh一一

    幼儿园国学教师 育儿领域创作者

愿意。我家宝宝胎教听的就是古典音乐和国学经典《弟子规》、《三字经课文朗读》、《千字文》、《朱子治家格言》、《孝经》、《百家姓》、《大学》、《中庸》、《论语》、《笠翁对韵》、《诗经》、《易经》、《孟子》、《老子》……出生之后也一直听,循环反复地听,我有空就自己读,没有空就用神尔国学机播放,睡觉时也小声播放古典音乐。宝宝出生眼睛非常清澈明亮,熟悉的人说看眼神就是读经宝宝。有人认为这么深奥的文章为什么要让孩子读,读读《古诗》就可以了呀!并不是,这些经典经过几千年的流传,是众所公认的“最好的书”、“最有价值的书”,读诵这些经典对孩子陶冶情操、涵养气质的培养有潜移默化的作用。

0-13岁是人类记忆力发展的黄金时期,而此时理解力发展缓慢,比较薄弱。所以鼓励孩子背诵,不强求理解。背诵是孩子的专长,如果不背诵这些有价值的经典,他们就会去背诵广告、流行歌曲。孩子对于背诵的经典有他们自己的理解方式,并不是大人们能想象到的。他们可以把读过的经典内容举一反三用于现实生活,所以对于经典不要以为孩子不懂就不去教他。

有些家长会担心看起来那么晦涩的经典小朋友读几句就不感兴趣了的,其实不会读才会不感兴趣,会了自然就感兴趣了,他可以从读经中找到乐趣。

所以我觉得不管从孩子成长的角度还是弘扬中国传统文化角度来讲,都应该要让孩子读经典,不仅读,还要大肆弘扬。和我们生活最贴近的,取名字,熟读经典,他们还会给孩子取一个烂大街的名字吗?

除了读诵经典还应该让孩子学习古琴、围棋、书法、国画等。

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    真格教育

    教师资格证持有者 教育领域创作者

国学的范围很广,像四书五经、诸子百家、正史野史、诗词曲赋,古典小说……。

下面我列出部分基本的国学常识,供参考

【十三经】:易经、书经、诗经、周礼、仪礼、礼记、左氏传、公羊传、毂梁传、论语、孝经、尔雅、孟子。

【三礼】:周礼、仪礼、礼记。

【三传】:左氏传、公羊传、毂梁传。

【四书】:论语、孟子、大学、中庸(朱熹所取)

【五经】:易、书、诗、礼、春秋(汉之五经)。

【五经】:周易、尚书、毛诗、礼记、春秋左氏传(唐之五经)

【风骚】:国风(诗经)、离骚。

【左马】:左传、史记(司马迁)。

【史汉】:史记、汉书。

【四史】:史记、汉书、后汉书、三国志(以魏为正统)。

【廿五史】:史记(司马近)、汉书(班固)、后汉书(范晔)、三国志(陈寿)、晋书(房乔)丶宋书(沈约)、南齐书(萧子显)、梁书(姚思廉)、陈书(姚思廉)、魏书(魏收)、北齐书(李百药)、周书(今孤德棻)、隋书(魏征)、南史(李延寿)、北史(李延寿)、旧唐书(刘晌、张昭运)、新唐书(欧阳修、宋祁)、旧五代史(薛居正)、新五代史(欧阳修)、宋史(脱克脱)、辽史(脱克脱)、金史(脱克脱)、元史(宋谦)、新元史(柯邵忞)、明史(张廷玉)。

【四大韵文】:汉赋、唐诗、宋词、元曲。

【六才子书】:庄子、离骚、史记、社诗、水浒传、西厢记(金圣叹)

【三本说话经典】:左传、战国策、世说新语。

【抒情文杰作】:诸葛亮:出师表。李密:陈情表。韩愈:祭十二郎文

【哀祭文三绝】:韩愈:祭十二郎文。欧阳修:泷冈阡表。袁枚:祭妹文。

【北朝三大散文杰作】:水经注(郎道元)、洛阳伽蓝记(杨街之)、顾氏家训(颜之推)

【三通】:涌典(唐、杜佑)通志(宋、郑樵)、文献通考(元、马端临)。

【明朝五大传奇】:荆(荆钗记)、刘(白兔记)、拜(月亭)、杀(杀狗记)、琵琶记。

【小说界四大奇书】:水浒传(盗)、三国演义(奸)、西游记(邪)、金瓶梅(淫)(明末清初李渔)。

以上的每一本书,都是历代文人著作,经久不衰,终成经典,是值得去学习的,所以学校开设国学课,我定鼓励踊跃参加!


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    酷影蓝魔

    教育领域创作者

为什么不呢?传统文化不是被神化,就是被妖魔化。都太极端。

巍峨大国,从上古到有记载的5000年文明,它都能传承下来。肯定有它存在的意义和理由。而且教育是多方位的:国家的教育,社会的教育,大多教你如何守法,如何谋生,如何做好公民为主。那么国学人性,事物发展运行的规律,就补了一定的短板。而除了正统的教育和目前比较小众的国学教育,要想培养出比较优秀的孩子,家学(家风祖训)的传承也很重要。

总结,国学教育不是灵丹妙药,也不是洪水猛兽。它只是认知这个世界的一块拼图,保持冷静客观的头脑,取其精华去其糟粕,以孩子(人)为本位,用开放、务实、进取的精神去培养他。是个不错的选择。

希望能够帮得到你。


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    太阳说易

对于这个问题,首先得了解一下,什么是国学?泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面 。国学是蕴涵常理常道,做人的总则。如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么? 第16张

我相信如果学校开设国学课程,也不可能把术数,星相等内容先贯入他们的头脑,肯定会挑选一些,积极的,对于小孩有兴趣,对于家长有帮助的,对于国家有利的知识,首先让孩子们了解。国学启蒙教育的内容不仅有唱歌读诗,还包括中医药学的启蒙教育,被称作人文艺术教育根基的“琴棋书画”,还包括学习传统的戏曲艺术,诵经典,唱唐诗,着汉服,操古琴,学书法,听京剧,画花脸,糊风筝,剪窗花等等。 现在的孩子大多是独生子女,若不加以正确的引导教育而一味溺爱的话,很容易让孩子养成娇气霸道的性格。而国学中汇集了中国的很多传统。

国学不仅可以丰富孩子的文化知识,奠定孩子的人文底蕴,而且可以培养孩子良好的道德品质,提升孩子的儒雅、淳静气质,为孩子以后的厚积薄发蓄积力量,我们对孩子科学的引导,是希望孩子在生活中学会谦和待人、谨慎待己、勤学好问这样的优良品行。培养他们的刚健人格,使他们成为内外兼修的中国少年、未来精英。如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么? 第17张

国学的儿童教育最起码有以下几方面的好处。

  1. 培养孩子的良好的品德。在校尊敬老师,回家孝敬父母,长大后才会有更多的朋友,参加工作也会得到领导的赏识。

  2. 开发孩子的大脑,增强记忆力。孩子虽小,但是,马上面临的就是小学,初中,高中,大学,甚至更高的学历,没有很强的记忆力,我想学习过程中肯定会吃力,甚至会半途而废。

  3. 拓宽知识面,让孩子有大心胸大格局大境界。望子成龙的心理人人都有,孩子将来干什么,肯定当时不会知道,但知识装入他的大脑,无论将来干什么,都会对他有所帮助。

4,表达能力的锻炼。特别是口头表达能力,当今社会,不会有效的沟通,则寸步难行。马云的口才就是有力的见证。如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么? 第18张

当然,孩子性格不同,爱好不同,我们也不能把他不喜欢的东西强加于他,这样既不利于他接受这些知识,也不利于他的成长,有时也会起到相反的作用,总之,我个人的观点:在尊重孩子的基础上还是愿意让他学的。

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    白菜帮帮堂

    有田置业有限公司区域经理 教育领域创作者

首先,要看开设的科目,以及师资力量。

可能我回答的,有些儿所问非所答。

作为家长首先应该知道,孩子学习国学的目的是什么,是扎做人的根,在考虑是否学习国学。

其次,这一系列的国学课程是否会对我的孩子产生影响,有所改变。

最后,看了科目后,我能不能借鉴,自己在家里也可以带着孩子学习。

如果不能,课程也很好,是可以在学校学习的。

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    幽明轩笔记

    文化领域创作者

如果是诗词,书法,国画等艺术方面的教育,我不反对。但《三字经课文朗读》,《弟子规》一类的所谓“国学经典”我是极力反对的。不客气的说,学校发给孩子的这类书,被我直接丢进了垃圾桶,并告诫孩子,这个世界上没有任何圣人,也没有任何不容置疑的真理,没有任何权威可以让你放弃独立思考而一味拜服。

孩子的启蒙阶段是极其宝贵的,我不会容忍这些封建的糟粕过早的占据孩子的心灵,如果孩子长大了,有了分辨能力,这时他自己愿意研究“国学”,那是他的自由,我不会干涉。

我不清楚一些家长出于什么心理让孩子学习“国学”?什么时候“传统文化”等于“优秀文化”了?胡适说过,所谓“国学”不过是“国故学”的简称。而“国故”是中国的一切旧传统,旧习俗的大杂烩,其中既有“国粹”也有“国渣”。这中间的分别,不仅孩子分不清,恐怕很多成人也分不清。“国学”中很多部分,是违背现代伦理道德的,是彻彻底底的封建糟粕、历史垃圾,如果一股脑的教给孩子,是真的为孩子负责吗?

总有人喜欢厚古薄今,认为古人的道德胜过今人的道德,我们今天的一些社会问题是因为道德缺失,需要学习传统文化来弥补这一点。事实恰恰相反,人类的伦理道德是发展的进步的,古人并不比今人道德。我们今天的社会提倡人人平等,男女平权,以及人道主义,从道德伦理上早已经远远超过了古人。了解古人的道德水平,最好的方法是看古人写的小说,比如《红楼梦》,《金瓶梅》,《姑妄言》,《儒林外史》等,从这些书里面可以了解到,生活在传统文化的环境中的人们,缺德事一样不少干。

我曾经在别的文章中说过,生为一个现代人,理应拥有高于古人的格局,一个现代人的首要学习目标,是要吸取最先进的现代知识,现代思想。有多余的精力,再去对古典文化进行猎奇式的探索,这样可以防止掉进古人的窠臼中出不来,荒废时间和精力。毕竟,人类前进的脚步,不过是“破”和“立”,破除陈旧迂腐的,才能建立积极进步的,现代的人们,正是站在古人的肩膀上,才能看的更远。现代人的学术成就和学术思想,因为有历史可以借鉴,只能是超越古人,而不可能比古人更低。有些人放着遍地的珍宝不去捡,偏偏去刨掩埋在历史中的垃圾,这不是目盲是什么?

不管你信还是不信,所谓儒家思想,孔孟之道,不过是源于中国古代农耕文明的一种伦理道德,在现代社会早已失去了生存的土壤,远远跟不上时代的发展。现代文明的核心是科技文明,法制文明,在孩子的启蒙阶段,去学习无用甚至有害的所谓“国学”,往低了说是浪费孩子宝贵的时间,往高了说是荼毒孩子的心灵。世界上最大的危险莫过于真诚的无知和认真的愚蠢,一些家长做的,就是这样的事情。

说透了,现在很多所谓的“国学”教育不过是一些“国学贩子”借机炒作,贩卖“国学”,收割一些家长的智商税而已,可怜的孩子成了最大的受害者。

我们的孩子是悲哀的,迄今为止,我没在国内发现一部值得推荐的适合孩子启蒙的读物和影视作品。BBC出品的一部《小猪佩琪》,在对孩子价值观的塑造上可能超越国内的一切儿童读物和影视。当我们的孩子兴致勃勃的观看《喜洋洋》,《熊出没》这种垃圾卡通时,国外的孩子可能在看《神奇的校车》,《雨果带你看世界》这类经典的科学与哲学的启蒙作品。这才是真正的输在了起跑线上,在未来社会,我们拿什么和他们竞争?

在孩子的教育上,我经常搜罗一些经典书籍与影像作品,目的是培养孩子的对科学的兴趣,以及现代价值观的启蒙。除了上面的,还有如下一些。

我曾经给孩子看而且孩子非常喜欢看的书籍,有《小牛顿爱科学》,《万物运转的秘密》,《十万个为什么》等等。

电视剧有《成长的烦恼》,这是一部不朽的经典,非常值得推荐,不仅教育孩子,也教育成人,我认为,值得所有为教育问题而烦恼的家长去观看。

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最后我想说的是,对于一些成人,迷信“国学”,“传统文化”,他们爱怎么相信怎么相信去,我也懒得理会。但孩子是无辜的,如果此文能唤醒一些家长,能少使一些孩子遭受糟粕教育的荼毒,终究是一件有益的事情,就算唤不醒,能给一些家长带来一些思考,笔者也满足了。

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    晓一国学

    太极拳学校馆长 文化领域创作者

根据多年在国学行业里的经验,以及在私塾任教的经验来看,这是肯定好的。

我也不明白楼主所说的是哪类学校。但是不能过分依赖学校,家庭教育对孩子的影响非常巨大。国学不仅仅是文,武也要并重,现在的中国小孩太羸弱了。

国学教育在不同阶段是不同的教育方式,幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成年养德。在不同的阶段有不同的方法,这就需要有实修经验的家长或老师给予智慧的指导了。

比如说,礼方面是很重要,父母从小在礼节方面对我的教育就很严格,但是目前时代毕竟已经变迁了,过去的 仪式不一定完全照办。但是礼的核心——“敬”和“谦”应该教给下一代。

经典的读诵和技艺的习练要配合进行。经典的读诵是在于“理”上的学习,小孩子不可能像成人那样去实践实战,但是在技艺上(例如琴棋书画、武术等)的习练,可以帮助孩子领悟经典里的“理”。比如儒家讲到“勇”,什么叫勇,让孩子去习武,既可以锻炼身体,又可以在习练中体会什么是勇。这样就可以理论联系实际了。

关于国学教育,难以言尽,如不得法,事倍功半,如得其法,事半功倍。

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    如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么? 第24张

    小狠101

    吉林科恩图书发行长春分公司区域经理 文化领域创作者

相信大多家长都会让孩子学国学课程.

但是.我首先会教育孩子有一个良好的思维习惯.不去固化自己的思维.知识其实是武器.有一双能运用武器的手.才能更好的生活在天地间.

这也就要求有一个良好的思维模式.不轻易否定.也不盲从.能辨别真正适合实际.适合自己的真理.在加以运用.

客观讲.国学中有太多的精华.也有太多的糟粕.不是国学有这问题.所有的.中外的.都会有这问题.所以有一双辨别的慧眼才是我们应该教孩子的.

个人觉的国学中哪些是比较经典的.适合孩子的呢?

如果修身的可以看看儒家的经典.不过因为时代的局限性.不宜过多.规矩如果太多.大小都遵守.其实是等于没了原则.让孩子变的唯唯诺诺.处处思前想后.没了行动力.

如果孩子聪明.可以看看简化版的道德经.对于构建思维模式是有很大的帮助.增长智慧.

最后.是关于行动力的.可以看看传习录.知行合一.良知致良知.明善恶是非.灵活圆融之道.不会读成书呆子.

这些都是辅助.孩子在学校的学习.包括数学.化学.物理等其实潜移默化中已经建设了孩子实际解决问题的能力.辅助读些国学.对于构建孩子三观.作用还是特别明显的.不建议过多给孩子造成太多压力.能消化吸收完全一本书.比囫囵吞枣看一百本要有用很多!

    如果学校开设国学课程,你愿意让孩子学习国学吗?为什么? 第25张

    吕串串侃教育

    教育领域创作者

现在国学很热,虽然我本身是一个古诗词爱好者,文言文阅读也吃得消,但是我始终认为传统文化并不代表就是优秀文化。

孩子还小,没有判断能力,他们会照单全收,需要家长来把关。国学里有很多优秀的地方,对应地,也有很多“糟粕”,哪怕学校开设国学课,我也会有所选择地让孩子接触。

如果想要孩子更适应未来社会,除了国学启蒙,孩子还需要花更多的时间在科学、外语、艺术、体育等方面的启蒙。传统的文化需要了解,未来的发展更要看重。

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