绘本问答如何看待幼儿的国学教育？

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幼儿的国学教育其实是当下教育乱象中的一种，将不属于幼儿的教育提前，同时也是国学热的一种盲目的体现。

幼儿园的孩子大部分处在学龄前儿童的阶段，该阶段儿童主要通过游戏来学习，寓教于乐。这一阶段，应该以培养孩子良好的品质和良好的行为习惯为主要任务，不应该以知识技能的培养为主要目标。

幼儿的国学教育出现有以下原因：

一.家长盲目更风，不想让孩子输在起跑线上。有了市场，可以吸收更多的学生入学，还可以多收学费，幼儿园何乐而不为。这根本上来讲还是家长不懂得幼儿期的教育该如何做。

二.幼儿园本身不专业，素质不高，对于该阶段的教育目标不明确，提前将一些课程教给孩子。

三.市场竞争压力大，幼儿园为了吸引家长争取生源，开设该课程以增强自身竞争力。

幼儿期国学教育的弊端：

易使孩子从小产生厌学心理；

孩子年龄尚小无法对国学中的精华的糟粕进行辨别，极易造成错误的认知；

易扼杀孩子聪明活泼的天性，使他们精神疲劳，表情呆板；

很有可能因此忽视儿童其他方面的发展，丢了西瓜捡了芝麻，得不偿失。

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幼儿主要的任务是玩，在玩中开发天性，如果幼儿就把国学当成重要的课程，无异于从幼儿开始就禁锢了小孩的思想。

当今的中国是要面向世界，面向未来求发展的，这就要求以后的人才有一个开阔的心胸去包容世界，虽然老祖宗也留下了许多优秀的东西，但时易势易，只能借鉴，不能成为人生的指导思想。所以幼儿的国学教育有还不如没有。

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国学教育就用中国特色的教育理论对国民进行教育。在解放前是我国的支柱教育，对我中华民族发展与进步有不可低估的！我中华民族也一直保持谦虚谨慎的精神，向国外学习先进于我的教育理论，当然，引进就有见仁见智的观点。

国民教育还是以中国特色为主，教育要从娃娃抓起。