绘本问答你支持小学生学国学吗？理由是什么？

子衿tjk

文化问答达人

什么是国学？国学的概念是什么都没有弄清楚，学什么？让小学生去学儒家经典的《四书五经》？还是老子的《道德经》？还是庄子的《南华经》？还是诸子百家的经典文献？

说实话，这些东西就是大脑发育成熟的成年人，也未必能够学得好。而社会上的一些所谓的国学班，把这些高段位学习的东西，去给小学生讲。讲的人，不甚了了，听的人，不甚了了。家长们能听到自己的孩子嘴里之乎者也的子曰、老子云的背诵经典。觉得交的学费很值。皆大欢喜。

传统文化中的经典，哪能够背诵几句就能算是学习了！文言文的句型，字意，一句话的解释，老师的解说，自己的认识，是非常复杂的 。常常有一些教师，把孔子三千弟子只有七十二人成材来对孔子的成功率与他们的升学率做比较。认为孔子放到现在只是一个不称职的教师。呵呵！他的这个比例与现在的班主任们的升学率相比确实不怎么样。不过，这七十二人，都是高官。这是现代的教师的升学率能够比的吗？拿升学率去和夫子的成功率去比，不是很可笑吗！

小学生学习的古代经典，当然有适合他们的。就是被现代某些智者认为是糟粕的《三字经课文朗读》、《弟子规》、《千字文》。这三本书，是古人从小培养一个人的德行品质的行为准则。因为其中的许多东西，被很多家长看来，会让自己的孩子在当今社会上吃亏 。总希望自己的孩子成为聪明世故的人。

能学的，家长不愿意。家长愿意的，学生们又接受消化不了。这个就很矛盾。

《弟子规》是这么开头的：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则习文。古人是要先我培养好了人的德行。在培养德行有余的情况下，才进行才能的培养学习。这个次序不能颠倒。所以古代科考，重的是德才兼备 。现在有几个家长敢放弃孩子的才能教育？全社会都在鼓吹“不能让孩子输在起跑线上”！其实，你连到起跑线的机会都没有。哪里有输的机会？完全是庸人自扰。

随便看看微笑不语

教育问答达人

我家有小学在读的娃一枚，关于题主的这个问题——“你支持小学生学国学吗？”

我想请问诸位：

我有的选吗？
我相信有很多人支持学国学，是基于对中国传统文化的原生的喜欢。包括我本人认为让孩子学一点国学，读读古文，背背诗词什么的都是有好处的，我也愿意去做这些事情。所以从孩子能说话开始我就给他读《三字经课文朗读》、《弟子规》之类的启蒙国学。

自从孩子上学之后，我发现学不学国学这个问题已经不是我愿不愿意、支不支持的问题，而是我必须去“愿意”、必须去“支持”做的事了！————因为孩子无论是中考又或者是高考都要考。而且非得要考，考的还挺多的，起码比我们那个时候还要多。

小学教材都改版了，光学部分的内容大幅度增加，在这种背景下，你问我支不支持已经不重要了。不是吗？

不知道各位有没有看到一些地方的名校，包括小升初的入学考试面试题，那些文学类的题目你觉得你能做出几道来？算了，我们换种问法，你见过几道题吧？

所以我现在想的问题已经不是支不支持小学生学国学。而是在思考小学生怎么样学国学才会更加有效果，有效率。

我没去给孩子报这个班那个班。这是因为孩子的语文老师太给力了！孩子从一年级就是由这个老师带的。四年下来，孩子们前前后后背过的古诗词大概有个150首左右吧；小古文背诵学习了近100篇（包括岳阳楼记、出师表，木兰辞等这些比较长的）；近代的一些名家文章也学习一些……至于什么声律启蒙之类的，也给孩子们讲过、背过……平时老师也会让孩子们玩玩“飞花令”什么的。孩子的老师还会让孩子们进行古诗文的仿写，比如下文就是我儿子仿写的一篇。

虽然只是四年级，但是孩子班里竟然已经有孩子能够用古文写文章了。当然了无论是修辞、用词、文学性等都还很稚嫩。但是起码我们相信有这么好的一个开始的基础，孩子在未来的骨干学习上一定会省力很多。

平时在家我们也没闲着，什么《大学》、《中庸》、《论语》、《史记》、《古文观止》、《资治通鉴》、《三国志》之类的几乎主流的国学书都给孩子买了，然后该读的读，该背的背……

我们没给孩子报外面的机构学国学，唯一能沾点边的也就是毛笔书法了。
（平常也不太练，一周就一次课去写写，全当给孩子放松了）

关于国学的学习，我的建议就是能早点开始就尽量早点吧，尤其是幼儿园高年级、小学低年级的时候，作业少、记忆好，纵然不背仅仅是反复诵读，几遍下来孩子也能记得个七七八八。只要安排好计划，孩子完全可以在不知不觉中记住很多。

别指望这么点儿孩子能够听懂它们的解释，先记住吧。意思什么的，等孩子大了慢慢再给他们解读。

微尘石强

只有一年级一下开始好。比如：《论语》7.27：子曰：“盖有不知而作之者，吾无是也！多闻择其善者而从之，多见而识之，知之次也。”孔子说多闻多见，并且还能记住，选择好的去做到，也只能是求知的次等的方法。《道德经》开篇的“道可道，非常道”也告诉我们只通过听闻是学不道“道”的。

《传习录》阳明先生说：盖有不知而作之者。应解释为：不知乃良知。就是孟子的：不学而能，不虑而知的知。这个是我们的感觉，不是头脑的思维。就是说：我们学习传统文化一定要靠感觉（心）来读或听，才可能得“道”。

小孩越小越明白心，心就是感觉，就是《道德经》的“欲”字，也是《中庸》的“喜怒哀乐”等。一定要把“欲”和“喜怒哀乐”往自己的心去观，才能明白经典说的是什么。如果你仅仅靠耳朵和大脑，你永远学不道“道”。这也就是老子为什么说：吾言甚易知，甚易行，天下无人知，无人行。

帝炎黄之苗裔

不支持，现代的国学好像成了没有管制前的中医了，是个鱼龙混杂的东西。我怕还没有鉴别能力的小学孩子误解了国学，丧失了对古典文学的兴趣。其实从初中开始学习挺好的。

我对传统文学爱得深啊！所以我希望有真正了解它，爱它的人来传承，能在熙熙攘攘的现代社会有一点点纯真！

如果让孩子们失去兴趣，那绝不是我所希望的。

朵夫QD

青岛出版集团艺术出版部主任

国学这个概念太大。

按国学如果是胡适等定义的“国之故学”的话，过去小孩子学的一些东西，现在依然是有意义的。

比如唐诗宋词，这也是国学，或者说是国学中的“国文”。阐述字形之《说文》、音韵之《方言》、词句之《释名》，这些在过去是基础的学问，经过梳理、订正、缩编等，小孩子也可以学。因不学不足以继承。

我们知道，科学技术或有进步，哲学不能这么说。甚至，一些哲学命题，当代人不如古人思索得深刻。几千年流转的哲学观点，到现在也毫不过时。我国古代优秀的大哲学家孔孟老庄、杨墨韩申，其作品也是可以学习的。

吴下不才

曾几何时，又开始所谓的国学热，还祭孔祭泰山，五四运动和批四旧到底是对还是错？这些东西再让现在的孩子去学有什么实际意义？难不成又要来君君臣臣那一套？中国的下一代急需灌输的思想是民主和法制意识，从小要学的是基本的法律概念和宪法常识，而不是再去倒腾这些几千年来用以愚民的东西，还美其名叫什么国学，弄个名头骗钱而已。