对于“孩子的读经教育”学习国学文化,你的态度和理解是什么?

2018-09-10 15:32:55 
    对于“孩子的读经教育”学习国学文化,你的态度和理解是什么? 第1张

    随便看看微笑不语

    教育问答达人

这个问题我有话说!

而且我不说什么“弘扬传统文化”、“了解名族文化瑰宝”、“培养文学修养”之类的话,我今天只说点“功利”性的东西。

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其实题主题主的这个问题如果早两年题可能回答的人数会很多。对于“孩子的读经教育”学习国学文化,你的态度和理解是什么? 第3张前两年“读经热”简直是风靡的不能行!!而且有人还利用学国学、读经典、感恩教育什么的搞了很多神奇的活动。有的的确很好,但是有的给我们的感觉即使在个人洗脑。

而这两年明显的,这股热浪过去了很多,越来越多的人已经能够理智的看到这个问题了。

那我我来说一下我的观点——我支持孩子读经,但是反对用经典去教育孩子。

前面说了,我要谈点“功利性”的东西。

那是因为高考考啊而且未来的趋势是还要增加这些内容!

还记得新版部编语文教材最大的变化吗?

如果有孩子上学的有发现现在的学生尤其是小学生,从一年级开始就要背《三字经课文朗读》、《弟子规》、《笠翁对韵》或者《声律启蒙》……诗词更是不在话下了。

而且随着年级提高,很多学校会让孩子们开始背诵小古文!

还在犹豫什么?

学校不会无缘无故的加大某一项学习的!

而且年年被大家提到的高考改革问题,什么科目都是这个减负那个降低难度,唯独语文永远都是重点!!

说句让每个人都痛苦的话:其他科目不超纲都难考高分,而语文不超纲就不叫语文了!???

趁着小朋友们的记忆力好,现阶段赶紧让孩子先开始吧,就算不理解也没关系,记忆力好就是这么不讲理!以后再学也能节省很多时间。

最后我补充一下我前面说的不赞成“国学教育”,主要原因是因为生活中没有多少国学大师,所谓的“教育”容易教偏了,个人建议小学生阶段以正面的人生观、价值观为引导方向就可以了。过犹不及!

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    日新录

谢谢悟空邀请。

对于“孩子读经教育”,我的观点如下:

第一,传统的国学经典奠定了中华文化基础,成就了中华民族的民族气质与文化个性,承载着中华民族伟大的民族精神。让儿童适当阅读一些中国国学经典,对于传承中国优秀传统文化和中华传统美德等均有所裨益。如果您认为将国学经典视作过时的典籍,进而认为让儿童读经主要是在向儿童灌输封不合时宜的封建思想,那后边您不必看了,我们不在一个频道上。
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第二,儿童头脑中已有的先备知识很少,很多时候没办法理解经文的含义,只能进行机械学习。但事实上,儿童在学习任何一门新知识时,都要经历一段或长或短的机械学习,由此而积累起丰富的先备知识,然后才能逐渐理解并融会贯通。人们并没有因此而要求儿童放弃其它科目知识的学习,仅凭此而反对儿童读经是不公平不客观的。
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第三,儿童心理发展有其阶段性,每个阶段具有与年龄相应的本质特征,处于不同阶段儿童的心理发展规律有很大差异。在推行儿童读经时,先选择符合思想性标准的国学经典,再按难度系数标准对其进行第二次筛选。
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第四,在人类文明发展中,“阅读”一直是最重要的学习方法之一,合理阅读不但是一种有效的复述策略,从而有助于知识的识记和保持,有效地维持和激发学习者的主体意识,从而有助于学习者对知识的理解、选择和创造。“阅读”方法也不是一味地、粗暴地让儿童进行机械阅读、枯燥无味的阅读和被迫式阅读,最好进行愉快的、理解式阅读,或让儿童进行愉快的、机械式阅读。
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综上,如果家长和老师能根据儿童的身心发展特点,选择那些在思想上符合当代世界发展趋势的、难度系数恰当的经文,然后采用多种方式调动孩子的兴趣与积极性,引导儿童按正确的阅读方式读经,一般而言,就不会让儿童受到不合时宜的思想毒害,达到让儿童修养身心和增强儿童的语言功底等目的。

但目前的问题是,懂国学的,不在搞儿童教育;搞儿童教育的,不懂国学。所以儿童读经没错,人错了。
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    爱教研

    中学高级教师

我比较喜欢关于读经教育的这么一句话:模仿和记忆是儿童的天性,理解则是一生的实践。在古代,学生学习重视素读或背诵经典。日本人把中国私塾教育定义为素读,字面意义理解就是单纯的背诵,不求甚解,只需要反复背诵,烂记于心就可以了。在古代私塾特别强调背诵四书五经等经典著作。很多学子能够把经典著作背诵的倒背如流,想想现在的学生,能够把课本背诵的倒背如流难度就大多了。那么儿童进行读经教育来学习国学文化有必要吗,怎样来认识这一现象?下面我来谈谈我的看法。

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在文化发展的过程中,我们不能离开传统文化空谈文化创新,继承是发展的必要前提。我国是四大文明古国之一,在古代我国走过了一段独具特色的辉煌历程,勤劳智慧的先辈们在实践中总结了很多充满智慧的知识,然后进行编写经典著作,这些经典著作在古代几千年的历史当中不断丰富和发展,可以说这些著作在当时是时代精神上的精华,是当时人们智慧的结晶,优秀的传统文化是中华文化的宝贵财富。而我们的孩子们,不能忘记祖先留下来的文化,应该继承和发扬优秀的传统文化。中华民族的精神也深深熔铸在中华民族优秀传统文化之中,古代的经典著作充满着智慧的光芒,值得我们去细细品味,加以消化并为我们所借鉴。

儿童是祖国的未来,我们祖国的发展离不开青少年儿童的健康成长,特别是这几年,我们国家非常重视优秀传统文化教育,国学经典进入课堂,中考和高考融入国学经典的试题。可以说国家高度重视,而我们学生感觉这些国学经典比较难懂,甚至看不懂。那么看不懂是不是就不学呢,我觉得还是必须学。在儿童阶段,学生不可能懂得太深,他们的模仿和记忆能力特别强,在大人眼里很难记忆的知识,而儿童却能记住。儿童时期是记忆的黄金时期,通过对国学经典的记忆,让学生能够记住经典,把古人的智慧先记住,然后用自己一生的时间去品味和理解,相信最终受益的是背诵非常好的学生。

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    方一夫1

谢约:

继承国学文化,学习和发展国学文化是每一个中国人应该做的。五千年的文明古国,我们的国学文化可说是博大精深。作为中华民族一员的我们,都应该去学习它,领会它,传承发场它。

关于儿童读经这个话题是在上世纪九十年代有人倡导的,曾引起了多数人的共鸣。而关于儿童读经一说有什么好或不利的因素呢?草民就试着分析一下。

一:对儿童来讲,正处于接收各种新事物和认知摹访阶段,家长及老师应抓住这一有利时机让孩子多接触和背诵一些经书,不用去理解,只记住就行。随看年龄的增长和知识的深入会有明白的那一天。这对培养孩子的学习兴趣及求知欲都会起到帮助的。

二:我们老祖宗传下来的文化瑰宝,那些“经史子集”及一系列的文学巨著,对中华民族及世界的影响可说是无以论比的。大到一个国家小到一个平民从为人处事做起,那些富有哲理的经典名句,都是我们传统文化的无价之宝。那又有什么理由不去传承和发扬下去呢?

三:要分请主次,不能本末倒置。毕竟现代是一个高科技的信息时代,要进入的是现代社会。必须首先学会的是现代科学文化知识,要与社会融洽,适应社会的需求。已经是互联网时代了,一大群孩子在那“之乎者也”,这现实吗!

四:中国会成为一个科技强国,同时也是个文化大国。将中国民族文化的种子撒播在孩子的心里,种在这些希望的田野上。如果这些经典从小就学在脑子里,等长大接触人群、社会、世界等一切,也就慢慢会理解这些经典知识,便会融会贯通。也就明白人如何与宇宙万物相处,如何正确看待世界,如何待人接物、开创事业、治理国家等许多的理论和方法。所以说孩子在小时候接触一些国学经典是很有必要的。

综上所述,从小接触一些经典文化是比较有利的。为此我们就应该让他们尽可能地多背一些这方面的经书。虽然已经不是“半部论语治天下”的封建时代,但无论世界的发展到何种时代,首先“做人”还是第一要务,如果连做人都不称职的话,那其它一切的一切也就无从谈起了。

个人浅见,请大家多评论指点,在此先表示感谢,顺祝大家永远开心。

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    少卫真

从一种文化的存在和文明路径的由来的角度出发是有这个必要,它归纳在历史知识的范畴,可以根据自己的喜好决定,深入的读,还是一般的了解,一切是为了给孩子建立一个更宏观的认知体系,简单的说就是既要知道上下五千年,又要知道西方思想史,为什么说是西方思想史而不是世界思想史,因为一定得让孩子知道最有代表性的西方思想史形成了人类发展方向的选择。科学始于思考,思考是从那开始深入下去的,是两类不同文明形成的选择成因。国学是一种自知的认识,它知就是要了解除此而外的世界,不可偏废也未必要强调,在自己是一个中国人的前提下更要知道自己是一个要纵横天下的地球人,一切的目的,就是打造一种大的格局,建立一个真正意义上的修身,齐家,治国平天下的情怀。

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    昊愚堂夜画

    作家 美术评论家

我以为,孩子应该任其自然,放任他们的个性,去让他们自由快乐的成长。而不是限制他们的自由,给他们安排各种各样的补课班或兴趣班,让他们活在自己不喜欢的科目及兴趣爱好上,以及父母望子成龙、望女成凤的心态中。

而我们身为父母的更应该想一想,自己是啥样子,自己有什么卓越的成就,想把孩子塑造出自己第二?何况我们没有什么成就,即使我们有许多大的成就,但孩子是孩子,他是一个独立的个体,而不是我们的影子,我们应该以他天性之中的性格去认可他,鼓励他,而不是安排他,禁锢他。不能把自己没有的东西,就寄托到儿女身上,把他们培养成自己希望的样子。这是爱孩子吗?这不是爱孩子,而是在压抑孩子的天性,使他们成为木偶,成为自己的工具


因之对孩子读经教育,我是不赞成的。因为我们现在的所谓国学文化,都是被各位抱着不同目的的既得利益者阉割了的,很多地方已经失去了他的原貌,变得支离破碎,不忍卒读。如今让自己的孩子去学习这些被阉割的东西,那不是在害自己的孩子吗?

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    手机用户宣德

    东港富泉物业管理服务有限公司经理

如果孩子以后的教育,能学习国学读经教育,那将是国之大幸,家之大幸,人之大幸也!现如今物质金钱充实着社会每个角落,而精神意识思想道德,却远落其后!则社会若想长久,精神与物质就要达到平衡,若一味的追求物质的满足,那精神的一面就会空虚!一实一空,就不能达到阴阳的平衡,若阴阳失调,那生命就不会长久,无论是人还是社会,则都长久无望!

天地为何能得以长存,那就是阴阳得到了平衡,历史为何能这样久远,那就是传统的思想意识,在左右这社会,历史走到今天,更离不开传统的道德传统文化规矩,几千年的积累!树长的高大壮实,并不是枝叶的功劳,而是根的责任,若一棵大树,枝杆不吸取根的营养了,那也许就是生命走到了尽头!子曰!孤阳不生,孤阴不长!若一个物质发达的社会,精神道德沒达到阴阳之平衡!那也许就像史前的文明,只能烟灭在历史的记忆中!现在的人,好像就是在跟时间赛跑,总想在有限的生命里,做成无限的事情,过去一年干的,现在只要一天,百年完成不了的,现在几年就能完成,过去要到一个地方,需要很长时间,而现在当天就能往返,好像这世界和人,都在赶时辰一样,而付出和流失的,则是道德传统规矩和良心,最终则是人性的流失!

传统的思想道德文化规矩,不只要学生来学,而是社会上的每个人,则都要来学习和掌握传统的道德精化,努力的吸取祖先的营养,这历史和国家才能万古长青!在历史和传统的道德面前,每一个人则都是小孩子,都应该去学习,去传承中华传统的道德精华,使国家和社会能真正的达到和协统一,阴阳平衡,到那时,中华才是世界上真正的强国!上善!上善!!谢请!

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    缘福堂2号

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孩子读经教育,在理论上是可以的,也有好处。虽然孩子不懂,但要背诵起来,还是相对的容易。但怎么教怎么培养,则需要斟酌。

我们也都知道一句俗语“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,并且也相信,确实如此。那么,孩子能多读读一些经典的话,同样可以产生一个结果,就是以后孩子慢慢的认识更多的字了,在语文文学水平上,相对也容易提高,不管是口语还是用笔写文章,容易张口既来,看起来也比较有文化素养了一些。我不知道为人父母者,是不是愿意自己的孩子是这样的人?

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读经典呢,我也反对全日制,大概没必要吧。也不要采用逼迫的形式,不要跟的太紧了,个别孩子非常有天赋的,才有需要说作为专业训练来教。其实跟学习任何一种技艺道理都一样,练毛笔字,绘画,练习钢琴,跳舞,唱歌等等,都一样如此。很多人只能是作为兴趣来培养,只有个别人是作为专才来学习。这个问题,要看着办,不是千篇一律来要求。

因此,凡事不要一竿子肯定和否定,要因材施教,这才是道理。您说,是不是呢?

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    升学与考试

    教育问答达人

国学热并不是什么新奇的事情,每隔一段时间,人们都会反思过去的东西,有的时候还会掀起一阵热潮。

从之前的中国风歌词大热到现在的很多国学堂的成立,随着一个国家的经济实力,综合国力的增强,很多人都会重新去认识传统文化,提倡文化自信,所谓的文化自信就是发掘自己传统文化的独特价值。

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每个时代都会有自己独特的文化,对于传统文化,最好的方式是借鉴和吸收。

现在的国学教育,大部分的教育方式都是所谓的死记硬背。比如有的国学堂,让十岁的孩子整天去读论语中庸之类的。

四书五经之类的书,如果没有注释的话,即便是成年人,读起来也是比较困难的,更何况让一个小孩子去读的话。

的确,有很多东西是我们先记住之后,随着阅历的增长,然后再慢慢去理解。并且之前的教学方式都是完全按照死记硬背的方式去教学,这主要是因为之前人们对于人的一些研究人的大脑研究普遍处于较低的水平。

从当时的科学发展水平来看,死记硬背,可能真的是重要的教学方式。但是现在人类的脑科学研究已经取得了,很大的发展,死记硬背肯定不是一种最佳的记忆方式。

所谓的完全按照传统的方式来学习传统文化,很多程度都是打着古典的旗号,误人子弟。

多读经典,的确可以提升一个人的素养和文化底蕴。但是所谓的文化就是要求有不断的传承和融合,以及借鉴。文化之中的吻,可以把它理解成文字和汉字,也就是说,对于传统文化,不仅是能够会读,会写会记,更重要的是能够化,化为自己的行为准则和解决问题的方式。

但是从目前情况来看,对于很多青少年来说,根本达不到学以致用的目的。

并且传统文化是那个时代的瑰宝,但是在这个时代,有很多东西显然是不适用的,因为时代发生了变化,人的思想观念都会发生变化。就相当于在西方国家,虽然圣经被大家奉为经典,从来没有哪个机构说让孩子不读书,专门读神学。

就相当于很多国学院所宣称的,每一个中国人都应该读论语。的确,论语在中国传统文化中的地位是比较高的,有一种说法说半部论语治天下。但是你放在这个时代,你发觉很多东西是不适用的,如果你不了解西方的思想观念和文化,估计和外国人做生意,也就非常困难。

把传统文化当作一种陶冶情操和辅助性的学习,不要过分看重。

对于“孩子的读经教育”学习国学文化,你的态度和理解是什么? 第21张

随着国学教育之间受到重视,很多学校注意对学生进行这方面的引导。并且新的考试大纲也增加了很多古典文献的背诵考查。

但是这并不代表优秀的传统文化,就是学生学习的全部。对于国学教育,也需要有科学系统的进行,又不能是盲目的学习,盲目的开展。

在说到最近比较热门的读经为主的国学教育,书读百遍,其义自见,那也是在特定时代下的一种观念。

作为家长,最重要的是注意对于孩子文化修养的培养,让孩子养成广泛的兴趣爱好,更不能是为了读经典,读经典,那将失去经典文化的真实意思。

论语之中有一句最为经典的话,就是学而不思则罔。也就是说,对于任何知识,任何文化,关键是在于思考和运用,而不仅仅在于学习和背诵。

    对于“孩子的读经教育”学习国学文化,你的态度和理解是什么? 第22张

    大道之光

    文化问答达人

不是很理解什么叫“孩子的读经教育”?

但是“读经”的确是学习国学的极其重要的部分。

读经即朗诵经典。

你只能通过不断朗诵、不断学习才能不断深入经典。

学习国学不是说今天画个画,明天背个诗就可以的,

学习国学是要把中华民族传统文化深入自己的身心的;

学习国学不是做个表面样子、嘴皮子功夫,

而是切切实实在自己身心上完全体现出来、活出来的!

学习国学不仅仅是孩子要学,我们父母更是要学!

读经,是需要环境的。

父母,是孩子的榜样。

如果父母整天拿着个手机,却要求孩子整天读经,

那这个经,不读也罢。

所以,学习国学,从自身做起,从父母自己做起。

对于“孩子的读经教育”学习国学文化,你的态度和理解是什么? 第23张

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