绘本问答你家孩子学国学么?

  • 2018-09-09 08:44:42
    你家孩子学国学么? 第1张

    禹音

    妈妈文化原创作者

儒是背经典背出来的?

  儿童读经的争论由来已久,在五四之后就有。争论有两派,一派是主张要延续中国传统文化,必须读经;另一派是主张要彻底改变这种方式。有意思的是,主张读经的很多是当年的“海归派”,而那些反对读经的人,往往自己是从背四书五经过来的,他们可能也从中受益了,但对这套教育方式却深恶痛绝。

  如今,儿童读经的倡导者有这样一个说法,就是很多大儒是从小背这些经典背出来的。当然,我们肯定可以找出1000个这样的大儒,但也许还有1000万个普通人,是从小被这些东西折磨得受不了的。

  2004年,我曾向台东师范大学儿童文学研究所所长林文宝教授请教过,他在台湾的小学语文界很有影响力。他说,确实在台湾读经盛行,这种活动对于传承文化会有一定的助益。但效果如何,还需要更多的观察。后来我有机会向另一位台湾著名童话作家张嘉骅先生请教,他的中文功底非常令人羡慕,而且从小就在父亲的督促下熟读四书五经,但令我惊讶的是,这位童话作家却恨透了读经,他要让自己的儿子多读童话,多看图画书。

  教育是自然发展的。传统文化的割裂是一种现实,当然主张回归传统也可以理解。这些经典,适当背一背也没有坏处。我是在大学才研读了《论语》、《老子》,自己体会确实有帮助,而且这种书需要读一辈子,在人生的每个阶段都会有不同的感悟。现在有时在家读一读,女儿感兴趣也会摇头晃脑学两句,但她如果没兴趣就算了,我不会强求。

要传承文化,所以要孩子读经?

  孩子确实有过耳不忘的能力,而且背什么都会有一些好处。但是不是必须要背这些经典呢?我认为要看它的重要性是不是影响到自己和孩子的生活。

  比如,如果《论语》对我们真的很重要,我们大人背不下来,可以存在手机里,或者印制小开本,随身携带。可事实上,成年人几乎没人这样做,可以说,大人从骨子里并不觉得这个东西有用,那为什么要让孩子背呢?

  所以,我们可以教孩子读经,但有两个前提:

  1.成人真的理解它的价值,能够用自己的方式诠释它,对成人自己的生活真的有帮助。孩子对背的东西可以不明白,但成人如果都不明白就没有意义。

  2.成人在教的过程中,能够尽可能用游戏等符合孩子天性的方式来教,就象王财贵教授说的那样“春风化雨”。再好的东西,如果用强迫的方式都是一种暴力。

  少数家长有很好的理由让孩子读经,他们自己确实喜欢,也颇有些理解。但现实是,很多家长带着奇怪的信念,觉得我是没机会读了,对我也没有用了,却坚信孩子读了背了一定会有好处。《论语》中说“己所不欲,勿施于人”,自己不想做的强迫孩子去做,基本原则都丧失了。如果我们大人真的那么想传承文化,那就不要要么说前辈,要么说孩子,而是从自己做起,把传统文化变成让孩子容易接受的形式。

所以说我家孩子是非常喜欢国学及中华传统文化的。

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    一声佛号一声心

    石家庄市柏林禅寺皈依弟子

我家女儿就是读国学的,我来说一下为什么读国学吧。

首先,现在的体制教育,功利性太强,基本就是为了应付考试,分数第一,其他都放在一边。为了分数,可以不择手段,强行灌输,刷题战术,辅导班,补课班,大量作业等等不一而足。

我们是否想过,我们让孩子上学究竟是为了什么?我们是希望孩子平安健康,快快乐乐一生,还是仅仅就是为了学习成绩?你家孩子学国学么? 第3张

好,你肯定希望孩子幸福,但你或许会说,学习不好怎么上大学,上不了学找不到好工作,又何谈幸福?

嗯,没错,有些道理。但是你知道一个人幸福的基础是什么吗?不是分数,而是做人,做事。

现在高分低能的大学生比比皆是,甚至连起码的一些家务都做不了,生活都不能自理,这就是体制教育的恶果,你家孩子学国学么? 第4张

再说学习的效率,如果把你置身现在的学校内,每天从早到晚就是不停的学习、练习、作业,休息日都不放过,你觉得还有快乐可言吗?你的学习动力从哪里来?的学习效率会提高吗?

弓常满弦易断,何况是正值天真浪漫,活泼好动时期的小孩子。那么国学讲究什么?你家孩子学国学么? 第5张

孔子早就提出了教育总方针:因材施教。李白也说过“天生我材必有用”,每个孩子都是独一无二的,都是天才,都有自己的特长和短处,只是你没有发现。所以我们要扬长避短,发挥孩子的特长和优点,孩子爱学什么就让她学什么,而不是我们逼着让她学什么,这样孩子才有兴趣,才有动力,才可以把潜能发挥到极致。

就是我要选择国学的基本原因,限于篇幅,不再累述事例了。有什么问题,咱们可以在下面留言区探讨。

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    我是李红红啊

现在是在带着孩子读。自己在学。

己读过的有《论语》十遍,《易经》七遍,《道德经》七遍,还有《笠翁对韵》 《唐诗三百首》。

读书要头源,这些国学经典,对孩子建构思维,人生格局都是有深远影响的。可是要怎么读呢?按照不同的年龄段来分,同时自己要先学起来。以下是个人建议:

一、比较小些的宝宝,像三四岁小宝,跟读就可以了。家长读一句,孩子跟一句。素读,不需要解释内容。(其实国学并非所理解的字面意思那么简单,大人也不是能够很好的理解的,但是需要,带孩子读,熟悉下语感。

二、六七岁,学龄前的孩子,可以指读,家长读,孩子跟读,同时指字。这样,可以既读书又识字,为入小学准备。这个年龄段的孩子,有时会就文中内容提出问题,家长可以适当的解释下。其中对于文中的小故事,可以讲出来。比如《论语》中就有许多流传至现在的故事,还有一些成语的出处。

三、孩子再大些,家长可以解放出来,孩子可以自己读了。这个阶段,孩子可以根据自己的理解作出一些自己的理解。

四、一个最重要的环节,我们读书的目的有多种,其中最重要的是为了能够学以致用。国学的思维,行为处事原则要在生活工作中运用起来。孩子读国学虽然不理解,但家长要理解,然后在生活中,通过自己的一言一行,来影响孩子。使孩子真正受到国学熏陶,渐渐长大后,就会更深刻的理解国学,在为人处事上受益。 在思维格局的构建上受益。

这也是自己要先学起来的重要性。

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推荐南京大学出版社的《尚雅国学经典书系》。大字,带拼音,印刷质量,和排版设计都非常适合孩子。 这套书系共分四辑。可根据自己的需要购买。

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    九月风满楼

我家孩子不学国学,只是背诵一点《论语》,权当一种玩闹吧。

因为基于我的判断,① 将来这些孩子离不开国学,需要提前打点基础;② 没有足够的人生阅历或名师教诲,很难学好国学。

所以,只求做好以下几点,① 自己先学,稍微带上孩子了解点;② 记诵为主,不求甚解,将来有足够的人生来践行;③ 孩子对国学产生一点兴趣为最高目标,不讨厌为最低目标。

目前来看,目标基本达成。

比如,孩子看到一桌子的丰盛筵席,会说:“有盛馔,必变色而作。”

我躺床上不愿动弹时,问“能不能倒杯水来?”孩子在玩游戏时通常不愿搭理我,只回一句:“对曰:不能!”

每每给她讲子路的小故事,她就一脸期待,因为她知道这位仁兄总爱跟孔子对撕,还常被孔子的话打脸,好有趣。

曾主动找我探讨从《论语》里学到了什么?我说“为人谋而不忠乎”让我反思自己在工作上是否太懒了。她则讲自己的同学,有时说的某些话会让她很生气,但当想到“人不知而不愠,不亦君子乎”的时候,就会先想想对方知道的某些信息是不是有缺失,也就不那么生气了。

子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?”

希望自己继续研读些许国学,努力给孩子做一个榜样。

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    雪山飞狐的主页

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国学,中华文化的精粹!身为中国人,必须学习,这个需要〞童子功〞。我的孩子们从小即学古典诗词,甚至,自她们上幼儿园起,空余吋间我便教她们唐诗宋词元曲和伟人诗词等。学这个,百利无一害。不仅多认字,更重要的是培养了优良的学习和记忆习惯。比如小儿,现9岁,暑假后上二年级,已背过古典诗+词+伟人诗词约300首,班级成绩和课堂表现深得老师夸奖。这些,都是从小学国学的好处。

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    喵呜吃草

非常不建议很小的孩子学国学。原因:学国学有很多规则要遵守,规矩很多。这个度比较难掌握,过度控制的结果一是破坏创造性(小孩子失去创造力一辈子都补不回来),二是潜在对于成年后抑郁症有影响。国学本身不坏,但是最好稍微晚一些开始学。至少小学之后吧。建议家长多了解一下脑发育的自然科学,再谈人文教育。不然揠苗助长,得不偿失。

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