绘本问答懦弱爱学习的孩子和胆大不学习的孩子哪一个更好？

一只物理老师

耀州中学物理教师

看你最后一句话：作为家长，是把把孩子打成懦弱爱学习的孩子呢，还是放任自流，由着他的天性发展呢？

我们走在街道上从来不怕警察，为什么？因为我们知道警察抓人是有原则的，他不会无缘无故的把我抓走，所以我才能大摇大摆的走在街道上。作为家长也要这样，不是不能惩罚孩子，只是不能无缘无故的打骂孩子，而是要让孩子心服口服。

比如有的人看见孩子回来之后不做作业而是看课外书就对孩子言语相加，但是孩子可能计划先看课外书再写作业。这个时候你要做得不是非得扭转孩子先做作业再看书，而是先遵循孩子这个计划，并且监督孩子完成这个计划，哪怕晚上一点也要让孩子写完作业，让他吸取教训，几次之后和他讨论先看课外书和写作业的顺序问题，让他心服口服。认同了之后再按新计划实行，而不是强硬的按照自己的意愿改变孩子的行为，这样可能表面上解决了问题，但是事实上孩子心理不服，所以根本就没有解决问题，这样他还会在做作业的间隙偷偷看课外书，相当于治标不治本。

多听听孩子的计划，并且思考这个计划到底合适不合适和孩子商量。一旦确定了之后这就是原则，作为家长要监督。这样我们就是警察，如果一切都在合理的范围内我们没有必要打扰孩子，他有自己的计划，而如果违反了自己制定的计划那么话语权在家长手里不是吗？

作为家长你要让孩子明白学习是主业，是不能逃避的。任何事情一旦危及到主业都是要采取措施去制止的。作为大人这是底线也是原则，你要把这个底线个原则告诉学生（约法三章），一旦破坏了这个原则那么适当的惩罚是必须的。

影响学习的事情，比如第二天上学的情况下熬夜，作业没写完玩手机，学校作业不完成上课不认真听讲等等，这些都是违反了原则，适当的惩罚。

在没有破坏这个原则的情况下，适当的娱乐是可以的。作为家长没有必要时时刻刻都把自己的孩子捆绑在课桌上。

赏罚分明，孩子知道哪些情况下是绝对不允许的，而且自己也知道自己做了过分的事情，做了错事，犯错了就要接受惩罚，而不是让孩子挨了一顿打最后孩子不知道为什么打他，或者他不认为自己做了错事，这都是没有提前约法三章的结果。

孩子学习进步了，或者那些科目有进步了适时的鼓励嘉奖引导孩子，这就是在间接的告诉孩子这个方向才是对的。我们不仅要告诉孩子那些方向是错的还要告诉孩子那些方向是对的。

明明是一个两者可以兼顾的事情，为什么非得非彼既此闹得谁都不开心呢？你说是不是。

以上！

初心不忘自安然

赏罚分明，注意尺度，孩子胆大不加约束，哪天就胆大妄为，惹下大祸了。现在社会站在道德制高点要求老师，却不给我们教育学生的权力，导致孩子越来越难教，最终承受后果的可是孩子和家长自己。我是老师也是孩子妈，在家教育孩子同样面临与老人的矛盾。公公总认为孩子捣蛋是他聪明勇敢的表现，我不满足孩子的不合理要求让孩子哭了就是滔天大罪。大宝小时候我尽量隐忍，孩子越来越任性娇气，终于在孩子中班的时候我不忍了，对就是对，错就是错，该讲就讲，事不过三，故意再犯打了再讲道理，该表现的时候我也鼓励他去做。现在孩子学习认真，也乐于表现。有了前车之鉴，二宝的教育我完全没迁就公公，孩子比较皮，没少挨我打，但打之前我会教育、警告，打后也会讲道理，孩子做得好就表扬他，亲一亲，抱一抱。

萧笙墨香

四川成都市蜀都客车股份有限公司职员

刀不磨要生锈，人不学要落后。其实学习才是一生的护照。并不是说不爱学习的同学就一无是处。每一个孩子在知识的海洋中，他的智慧只是一粒尘沙，一滴水。每一个孩子都拥有一颗饥渴的心灵，只是他们的爱好，方向不同而已。

在知识的高峰上攀得越高，展现在眼前的景色就与壮阔。这些知识的唯一途径就是学习。有些孩子聪明，壮志凌云，他喜欢对书本上的东西。不断地去揣摩它，学习它，探索它。这种积累和准备，从广义上说，就是知识的积累和准备。从狭义上说就是心态的准备，目标的准备和行动的准备。我感觉，年少时究竟懂得多少并不重要，只要学习才会获得足够的知识。

不爱学习的同学，他可能在其它方面有比较高的兴趣，我们不能因此而否决他。应当顺从他的爱好，意愿去引导他，用他喜欢的方法，习惯培养他。或许在他自己喜欢的领域，他也能做出让人刮目相看的成绩来。古今中外，不是也有许多没上完正规大学而闻名世界的风骚人物吗？

总体来说，我认为并没有利弊之分，选择自己喜欢的，并且持之以恒的做下去，直到被他人认可，就是成功！