张文强老师
我来谈谈吧。先说结论。家访肯定是不过时的。
我想说家访不仅不过时，而且是非常有意义的。作为一名教育者，应该要明白，竟然要吃这口饭。那出发点一定要是爱，只有真正的爱学生，才有可能教育好学生。孩子们都不笨，你真正去爱他们，他们基本都是会反馈给你的。但一定不要把爱理解成纵容，让学生一点都不敬畏你。那就完蛋了，爱可以温柔，也可以严厉，要让学生敬重你才行，这个扯远了，又是一个话题了。
那爱和家访有什么关系呢？你要爱学生，你得了解学生，如果都不了解学生，谈什么爱，就像一个人要吃苹果，你给他梨，却说爱他，这是没有什么意义的。而了解学生，学校生活确实是一大阵地，我们的老师基本都能对学生做一个大体评价，但很多是针对学习而言啊。然后学生在校表现和在家是不同的，你只有真正去学生家里，真正走进他生活的环境，才能了解学生的另一面。
从我家访的经验来看，有时候你眼里的问题学生，不是学生有问题，大部分都是家庭有问题，只是苦了孩子。我有过学生从小就没有父母带，寄送在姑姑家里，小小年纪就已经学会了大人的一套生存法则，寄人篱下嘛，凡事懂得顺从别人，说谎也是习以为常。我有过学生，家长孩子考差就打一顿，平时就出去打麻将，不管孩子。我有过学生“孩子快乐就好，书读不读无所谓”的。诸如此类。你只有通过家访切身感受孩子的生活环境，才能对他的一些学习生活状态作出一个评判，更方便走进学生心里，让学生接受 你，也才能更好的因材施教 。同时也能增加对家长的了解，加强沟通，有时教育孩子前，不如先教育家长，更加事半功倍。
综上，家访既可以加强你对学生的我解，也可以加强与家长的沟通。意义很大啊。毕竟教育孩子不是学校，或者 一个老师就能搞定的，家校配合必不可少。
以上，纯个人意见，仅供参考，不喜轻喷。
欢迎，共同探讨教育那点事。
杨永厚教授
正高级教师 特级教师
关于家访，我有话说。
近期网友们讨论关于家访的话题，看是一个老生常谈的“旧题”，但很有必要，确有意义。
家访可以说是长期以来我国教育实践中探索形成的一种有效的家校联系、互通、互动的方式，并被教育实践证明是可行的。
家访在教育教学中具有其他形式难以替代的作用。
一是传播作用。可以向家长传播教育观念、知识，帮助家长提升教育素质。
二是交流作用。 教师与家长可以实现面对面的交流，教换看法，交流意见。
三是探讨作用。教师与家长在一起可以共同探讨教育学生大事、大计，形成共识。
四是调查作用。教师可以通过家访真实准确地调查了解学生在家的表现，为教育学生提供第一手信息资料。
五是补缺作用。有时学生由于多种原因可能说谎、编谎，“蒙混过关”，家访可以堵塞这种漏洞，补充因不家访而出现问题“真空”缺陷。
六是融合作用。通过家访可以增进教师与家长的感情，缩短情感距离，有利于形成教育的情感合力。
总之，家访的功能并不会因为社会经济科技的发展被替代，而应借助信息技术手段，实现家访与网络技术的我有机融合，提高家访的实效性，释放其蕴藏的潜能。作为学校，作为教师，应重视家访，用好家访，通过家访密切学校与家庭家长的关系，构建新型教育联盟，落实立呃呃树人根本任务，促进学生全面而有个性的发展。
张钧有话说
作为一个一年级孩子的父亲，我真的很希望老师能家访。因为在配合老师进行教育的问题上我们并没有经验，孩子的家庭教育存在很多的不足。
每次老师打电话都要和老师聊半天。而主动打电话给老师的时候，他们好像很忙的样子。
用户52740962962
肯定过时了，为什么呢，因为形式主义。为什么这么说呢，一个初中班最多五个分配老师，一个老师平均得负责10个学生。一个学生要花多长时间去？而且是假期？还有午饭哪里吃？车费钱哪里给？心有不甘的事情能有效果？？别老给老师戴高帽，老师也是市场经济形式下得一份子，也要一家人过日子！
济宁教育
家访具有非常丰富的教育意义，在频繁与家长的接触和交流中，广大教师的教育意识和教育责任感会进一步增强，对学生学习动机、兴趣爱好、交往行为、理想抱负等社会成因会有更深层次的理解，对学生身心发展规律的特殊性和个性化教育教学要求会有更加精准的认识，有助于不断提高教师教育教学工作的专业化水平。
你想说什么呢？