沐妈DIY衣服
教育问答达人
谢请！
我就是一个常常给孩子读绘本的宝妈。因为读出来效果更好，声情并茂的阅读方式比孩子自己看更加吸引孩子注意力。可以从三个角度来说说它的优点。
第一，孩子的认知能力有限。而孩子通过听、看父母读绘本，不仅可以提高自己的认知能力，还可以提高语言表达能力。
孩子出生后，就可以读绘本，但那个时候孩子没有任何认知能力只能家长来读。也就是说在孩子识字之前还是需要家长帮忙阅读。
要想增加孩子的词汇量，培养孩子的语言能力，最重要的是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。建立孩子阅读能力的基础，是从耳朵不断累积词汇开始，而不是让孩子提早自己看书。
第二，培养孩子的阅读兴趣的习惯。
说说我女儿吧，现在快三岁了，非常喜欢读绘本，还经常读给我听，要知道之前她可一点都不喜欢。
我在她半岁时开始读绘本，但她不是撕书就是吃书，我拿什么书她就撕拉什么书。我几乎放弃了，后来了解了洞洞书，才开始慢慢喜欢翻一下书，但我还是无法顺利阅读。我用手机播放启蒙听听里的电子绘本也不太吸引她。
再后来我在大V店里听了一个关于如何声情并茂的读绘本的讲座后，提高自己阅读能力，多用夸张的表情、叹词……等等，我买了《蚂蚁和西瓜》的绘本，没想到一下子就吸引了女儿的吸引力，毎次能读很长时间，闹脾气哭闹不止，说读书马上不哭了。
目前特别喜欢读《神奇校车》桥梁书版。
要知道第五辑桥梁版的阅读对象是4-10岁孩子，处于幼儿园升小学过度阶段。里面都是自然科普知识，文字对于以前读的绘本要多很多，而她却很喜欢，每次让我读很多遍，里面人物比较多，她也能理顺说出名字，我经常读着读着不不记得名字了就问她?
第三，培养亲子关系。
绘本，促进亲子关系的重要桥梁。父母陪伴阅读，重要的不只是故事本身，更是陪伴。
父母以绘本为媒介，经由亲子之间的语言沟通、心灵交流、确认相互的存在，才能让孩子学习到语言和图像，并牢记心中。
父母通过绘本向孩子说话，或通过亲子间的交谈，让父母与孩子都感受到对方的爱。
最后，我要说的是缺点，我认为孩子大了不适合家长阅读。
在孩子大概小学三年级后家长就不要帮孩子来阅读了，建议让孩子养成自主阅读的好习惯。毕竟学习是孩子自己的事情，孩子需要慢慢培养独立思考的习惯。
喵妈不歪楼
平面设计师证书持有者
！
我从宝宝几个月的时候就给他们读绘本了，所以他们现在都有每天阅读的习惯。我觉得让孩子爱上阅读的方式，就是家长声情并茂地给孩子读书。
第一，增加趣味性，帮孩子养成阅读的习惯。读出故事的趣味性，把故事读的活灵活现，惟妙惟肖。孩子感兴趣的时候，他都会让妈妈停下来，不时提几个问题，很快孩子就会自己阅读了。
当然，给孩子阅读的书一定要适合他的年龄特征，不要太难，最好能图文并茂，这样才能引起他的阅读兴趣，和给他无限的想象力。
第二，促进亲子关系。父母给孩子读绘本，并不只是读书，是对孩子的一种陪伴，毕竟有句话叫陪伴是最长情的告白。
我不太赞同让孩子自己听故事机，或者现在的点读笔看书，相同的是孩子都会不自觉陷入一个故事情节，心情跟着跌宕起伏，思绪跟着千回百转。不同的是，听故事书孩子要更多的需要自己想象“生气的小猫”是什么样的。而且孩子的心智没有成熟，很难分辨是非或点不一样，孩子就会模仿一些不好的行为，这是家长的陪伴就尤为重要。
第三，增加孩子的识字和词汇量。孩子的阅读到一定阶段，都会有一个对识字特别感兴趣的时期，这个时候，父母要满足孩子的识字需求。他会拿一本书过来，一个字一个字让你读出来，或者在外逛街的时候，看到店铺上的字，会读的就自己读出来，不会的他就问，一路走下来，一路问不停。家长耐心回答，他自己重复几遍，然后用心记下来。下次再看到同样的字，他就认识了。
家长的词汇量和语言能力不尽相同，如果有的家长词汇量不是特别丰富，绘本就是一个绝佳的工具。而且听家长读绘本，孩子除了能听到大量词汇，也能有机会通过问问题，发表感言，锻炼自己的口语表达能力。
与俩屁孩共成长
绘本当然得读啊，不然只能当图片让孩子看了。
绘本的一大功用就是做亲子阅读，“绘本就是买来给孩子看的”，这个说法还真是第一次听说。
绘本（picture book）顾名思义，就是有图画，画出来的书。书中，图画是主要的，文字是辅助。虽然有看到分类说，如果把文字全部拿掉，读者仅靠图画，可以看出绘本故事讲的是什么，那就是绘本; 如果把把文字拿掉，读者看不出故事的来龙去脉就是故事书。但是事实上，市面上大量的绘本还是需要文字来画龙点睛的。就像近年大火的《猜猜我有多爱你》，如果不看书名，光看图画，我想这个绘本所要传达的那种浓浓的爱意，会被打下不少折扣。
同时，绘本也是小朋友们学习语言的最好帮手。简单的文字，精美的图画，再加上家长绘声绘色的朗诵，极大的增进亲子情感的同时，也可以鼓励孩子张口学舌。绘本共读，不管是对于母语还是非母语启蒙，都是十分有效的，相信试过的爸妈们都会同意。
最后，在家长不在或是没有时间时，绘本可以成为孩子们的最好伙伴。没有家长的读或讲，孩子们可以发挥自己的想象，天马行空，讲自己的故事，这也是绘本的一大功能，但我们似乎没有必要以偏概全，将其视为绘本的唯一功用。
我愿意与我的孩子一起阅读绘本。
大手拉小手的阅读花园
《世界上最酷最酷的科学书》译者
谢请。
除了成年人看的绘本之外，很多绘本是作家和画家专门设计来给孩子进行阅读的，孩子不是天生就识字的，绘本是图文结合的形式，所以书一开始只能是亲近的人读出来给孩子听的。
有的家长和学者的观点是：大人是不应该给孩子读绘本的，孩子的思想是天真无邪的，本身是一张白纸，大人有自己的社会经验，给孩子读书会带着一些主观偏见，家长的思想先入为主，让孩子没有了自己的想法，搞不好一些错误的思想还会给这张干净的白纸污染了。
那么，绘本能不能给孩子讲呢？
丢给孩子100本绘本，让他自己去看吧，反正书读百遍其义自见——这种读书的方法恐怕会让孩子很迷茫吧？所以，我身边大部分家长是认可给孩子读绘本是需要交流的。问题出在如何交流上。
和孩子交流绘本有几点需要注意：
一、尊重和平等的原则
我们是和孩子一起读一本书，不是简单地给孩子灌输知识，那样很容易让孩子对读书感到无趣。给孩子创造一个很安全的环境，这样孩子才能敞开心扉，和家长平等地交流。
二、阅读引导人自身要对绘本有很透彻的理解
要想给孩子读书，自己要提前做好功课，不能觉得：不就是图画书吗，拿起来随便念念就好。比如有家长读《野兽国》的时候，给孩子解读说，这本书说的就是你要听爸爸妈妈的话，不然的话，不知道怎么就会去了一个野兽国，那里有很多可怕的野兽要吃了你。这和作者本意是完全不搭边的。孩子听了之后吓哭了，这样的引导还不如让孩子自己看。
三、注意孩子的个性和引导的时机
读书是很个性化，需要专注的事情。有的孩子不喜欢直白地表达，他就是喜欢安安静静地，自己一个人坐在那里看书，自己觉得也很开心，那么你在一旁给孩子提了很多问题，今天一定要把这本书给说出个什么意义道理来，这让孩子内心很抗拒，这样的阅读交流也是适得其反。家长寻找恰当的时机，和孩子一起聊聊这本书，会收到更好的效果。
总之我们在给孩子读书的时候，多沟通交流是有好处的，这样能提高孩子的理解能力、表达能力、思考能力，把书里看到的内容用到生活当中去。前提是：给孩子读书，家长自身要学习提高成长。
擦亮星星
育儿问答达人
因为读出来的声音效果，要比单纯用眼睛看绘本效果更好。
为了听家长读的内容，孩子需要用耳朵，调动孩子的听力，就比单纯用眼睛一种器官效果好。从另一个侧面来说，眼、耳同时使用，锻炼了孩子的协调能力。 此外，我觉得应该根据孩子的年龄来决定。
一、如果孩子年龄大一点，能够自己看绘本，也能理解画面和文字的意思，家长可以不参与，更不用读给孩子听。 
二、如果孩子年龄小，就需要家长的协助了。3岁的孩子翻书没有问题，看画面也没有问题，但很多文字不认识，家长可以与孩子一起阅读绘本。我就喜欢与孩子一起看绘本的时候，读给孩子听。一方面，锻炼了孩子听力，另一方面，锻炼了孩子的想象力。
虽然文字与画面是相辅相成的，但有时候并不是完全一致，有些画面内容表达的意思，文字中可能没有，需要家长补充，提示，或者告诉孩子。也可以通过提问，引导孩子自己寻找答案，尤其是科普类绘本图书。
三、对于3岁以下的孩子来说，就更应该是家长读出来给孩子听了。家长可以根据绘本内容，采用角色扮演，夸张的语言表达，吸引孩子的注意力。比如，《婴儿游戏绘本系列》就比较适合读出来，与孩子一起互动。尤其是《婴儿游戏绘本•你好吗？》，《婴儿游戏绘本•挠痒痒》，《婴儿游戏绘本•我吃了》，虽然文字简单，重复，但是，这样的形式更适合低龄儿童。‘
家长一边与孩子看画面，一年大声的读出来，在与孩子的互动中，教会宝宝问候与游戏，同时增进了亲子关系。
@我是擦亮星星，宝妈一枚，爱生活爱旅行爱学习，喜欢分享育儿教育心得，欢迎一起探讨，与孩子一起成长！
绘本爸爸Eric
套用一本书名来回答这个问题：陪伴是最长情的告白！
我从女儿1岁半开始给她读绘本，到现在两年时间。最开始的的时候偶尔会觉得像在做一件任务，但现在每天陪女儿读绘本的成了我最幸福的一段时间。每天吃完晚饭，女儿会拿几本绘本过来，坐在我的怀里让我给她读。我抱着她，拿着绘本读给她听，看着她专心的听着故事，时不时的咯咯笑出来...对于父母来说这是孩子给我们最好的礼物。
绘本时光是孩子送给父母的礼物，而父母能送给孩子最好的礼物就是陪他们一起阅读，让他们养成读书的习惯，这样他们就能够解决未来生活中可能遇见的所有问题，他们未来的生活才会走的更轻松，更幸福。
龙应台说过，孩子成长的过程就是逐渐远离父母的过程。因此，请在孩子还依赖我们的时候，陪他们一起阅读。当孩子长大后，再回忆起这段时光，相信我，你会露出幸福的微笑。
豆豆数学
这个问题不禁让豆豆想起徐海娜老师的一句话：
那么如果要罗列“为孩子读绘本的原因”，豆豆认为有以下三条：
有父母相伴，万事开头不难刚开始的时候，孩子没有养成阅读的习惯，可能会因为兴趣使然而读。
但孩子做一件事情，没有规律，没有安排。这个行为就容易受其他新鲜事情冲击，比如孩子突然发现更好玩的玩具，或者喜欢上手机益智游戏，绘本就会“失宠”。
家长的陪伴，一是为孩子塑造阅读习惯，二是通过孩子对家长的信任感，一种安全的渴求。让孩子潜意识认为，当我阅读的时候，这些诉求能够被满足，从而发自内心去坚守阅读。
孩子喜欢声音，特别是父母的孩子还没出生的时候就开始接触父母的声音，出生以后更加频繁。
对于孩子而言，父母的声音有温暖、安心的感觉。
绘本是有趣的，但理解其中的寓意总是需要思考。如果孩子一个人在冷冰冰的房间阅读，也许看完有趣的地方就丢在一边，绘本里的寓意并没有给孩子太多帮助。
父母的声音，让孩子愿意去思考，和父母一同思考，这是灵魂间的沟通。
孩子更爱父母，从阅读绘本开始孩子开始看绘本的时候，他们进入了一个美丽的世界，而展开这个世界的人，就是父母。
父母总是想要进入孩子的世界，其实不用太麻烦，多给孩子读读喜欢地绘本。当孩子把美丽的世界和父母联系到一块，就会更爱自己的父母，亲子关系也更进一步。
豆豆数学，一个有温度的，「作业智能诊断」APP
小晗晗爱阅读
育儿问答达人
绘本不是给孩子看的，就是家长读给孩子听的。绘本之父松居直在《如何给孩子读绘本》一书中这样写道：给孩子读绘本，不仅仅是因为这样更容易让孩子明白。更重要的意义在于，读者和听者是“在一起”的。孩子们内心所期待的爸爸妈妈在一起的梦想，就是在读故事的时候实现的。依偎在妈妈身旁，或坐在爸爸膝盖上，头靠头，听亲人的声音，一起看着插图，这样的时光对孩子来说是千金不换的无上幸福。
这种幸福的体验就会让孩子把书和快乐联结在一起，从而激发孩子对阅读的渴望和热情，走上阅读的道路，养成阅读的习惯。
同时，拥有这种绘本体验的孩子，为人父母后，也会去读故事给自己的孩子听，让孩子体验自己儿时曾经感受过的快乐，没有比这更自然的爱的表现了。
亲子陪伴时光
行业协会媒体中心负责人
我想，题主之所以对绘本与读绘本有所疑虑，大概是认为，绘本让孩子自己看，可以天马行的的去理解，如果家长给孩子读出来，就限制了孩子的想象力。
所以，回答这个问题需要厘清两个方面：
一是绘本是否需要读从孩子还不会说话、走路的时候，都可以开始看绘本。
我家孩子才7月的时候，我就带着他一起读，这个时候，他需要家长讲解里面的内容。
在这个过程中，可以教孩子认识很多平时生活中见不到的事物，也可以引导孩子养成一些好的习惯。
所以，绘本还是需要读的。
给孩子读绘本，只是讲解书上的内容，有的绘本还用讲故事的方式给孩子传输一些性格的培养、习惯的养成以及正确的价值观，所以，即使是把绘本上的文字读出来，也并不会对孩子有什么不好的影响。
那么，什么情况下才会限制了孩子呢？那就是，允许孩子对绘本中的内容有不一样的看法。
有时候，孩子可能并不认可书中某些角色的表现，这个时候就要尊重孩子，让他表达自己的观点与感受，而不是生硬地反对。
如果孩子有更好的想象，则加以鼓励。
英语学糖
告别补丁式英文学习，提高儿童英文综合能力
从陪伴角度，从学习角度，前面几个回答已经很好了。我这里只说一下从认知模式角度。认知模式通常有三种，视觉认知，听觉认知和动觉/触觉认知。
视觉认知的孩子对图像的输入最敏感，最有效。大部分的孩子属于视觉学习型。
听觉认知的孩子对听到的语音输入最敏感和有效。虽然你有时候看到他在看书，但是很可能注意力已经飘到书以外的地方去了。
动觉/触觉认知的孩子通常在运动中学习的效果最明显。比如一边拍球一边背单词。一边玩摸着可触摸绘本一边看。
需要注意的时候这三种类型不是互相排斥的关系。他们有可能同时存在于同一个孩子身上，只是有强弱之分。
所以，孩子在看绘本的时候，有家长读出来对一些听觉学习型的孩子还是非常有效的！
你想说什么呢？