绘本问答VR教育可行吗?

  • 2018-08-05 11:34:30
    VR教育可行吗? 第1张

    cnBeta

    妈妈优质科技原创作者

据外媒报道,研究人员正在利用VR技术帮助教师们了解自闭症学生进而能够真正地去帮助他们。近日,来自马耳他大学的一个研究小组决定通过VR技术帮助教师理解自闭症儿童的生活体验。通过利用自闭症儿童的音频和视觉技巧,研究团队开发出一个VR应用,它能模拟出自闭症儿童在教室里的体验情况。

VR教育可行吗? 第2张

参与了软件开发工作的马耳他大学人工智能系讲师Vanessa Camilleri博士表示,他们希望让教师走进自闭症儿童的世界里了解他们的真实情况同时也希望VR能够成为一台同理心机器。与此同时,他们还希望能从中学到更多的东西进而能设计出能帮助改善自闭症儿童生活质量的工具。

实际上将VR作为一种共情工具的想法已经存在一段时间了。电影制作人Chris Milk就曾和联合国联合制作过一部展示叙利亚难民营生活的VR影片《Clouds Over Sidra》。

目前,研究小组的这款软件还不能使用,但他们希望未来能通过Samsung Gear头套让教师们用上它。

Camilleri还强调,该项目并不能做到模拟出自闭症儿童的各个方面,如嗅觉、触觉。另外他还表示,他们开发的应用更多的是让老师们去了解他们的学生而不是教授他们如何去帮助自闭症学生。

获悉,该团队希望最终还能为父母或家庭成员开发出另一个不同版本的同类型软件。

    VR教育可行吗? 第1张

    青亭网

    青亭网 科技问答专家

没有可行不可行,技术达到了就会开始试用,至于效果是不断提升的,目前能达到的平均水平体验也比单纯书本黑板更好。但无论利用互联网还是VR都不是对实体教育的替代,都是作为辅助,是手段而不是目的,目的都是服务于更广的人群以更高的效率学习到所需的知识。讨论可行不可行意义不大,等别人已经验证完全可行了那这个领域必然已是红海了。所以,做教育的人不妨多考虑有了VRAR技术该如何生产适配的内容,做虚拟现实领域的不妨多考虑教育领域的用户群体有什么差异性的需求,如何满足以创造更好的体验效果。

推荐几个翻墙OR不翻能打开的国外VR教育领域的网站。

IMMERSIVE VR EDUCATION

他们计划提供充分的沉浸式虚拟现实教育体验,以帮助教育所有年龄段的学生。

国家: 爱尔兰

分类:虚拟现实, 教育, 电子学习

成立日期:2015年

网站:immersivevreducation.com/

自2014年10月开业以来、已经跨越式发展,发布了一系列教育经验,并获得了阿波罗11 VR的五项国际奖。目前的项目是泰坦尼克号VR,将于2017年年底完成,让用户体验探索沉船,并从幸存者眼中看到1912年的事件。VR教育可行吗? 第4张

EvoBooks

移动和VR交互式学习体验。

国家:巴西

分类:虚拟现实,教育,增强现实,EdTech

成立日期:2011年11月11日

网站:www.evobooks.education

EvoBooks提供移动和VR / AR的交互式学习平台。

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Radial3D Inc

Radial3D是3D医疗成像的工具

国家:美国

分类:虚拟现实,增强现实,职业教育,医疗器械

成立日期:2016年12月1日

网站:radial3d.com

改换学习方式,让生物学、解剖学和医学图像(CT,MRI和3D超声)进行交互。

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Discovr Labs

国家:加拿大

分类:虚拟现实, 教育, 电子学习

成立日期:2015年2月1日

网站:www.discovrlearning.com

Discovr实验室将虚拟现实带入教育,致力于利用沉浸式技术来促进最引人注目的教育体验。

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Edorble

国家: 美国

分类: 虚拟现实,教育,3D技术

成立日期:2014年12月10日

网站:www.edorble.com

Edorble是一个个人,俏皮,强大的在线学习环境。在这样一个3D虚拟空间,学生和教师可以交流和协作。来自36个不同国家的人正在试用其测试版,可从笔记本电脑访问,预计成为可用于虚拟现实耳机的首批教育应用程序之一。在Edorble,大家可以谈话、手势动作、浏览网页、观看视频等等。

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Embodied Labs

国家:美国

分类:虚拟现实,医疗保健

成立日期:2016年2月23日

网站:www.embodiedlabs.com/

实体实验室是一家体验式教育设计公司,专门从事开发和推行以病人为中心的以患者为中心的健康课程,为身体健康培训创造身临其境互动的虚拟现实体验。

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zSpace

国家: 美国

分类:虚拟现实, 教育, 创新管理, STEM教育, 社会创新

成立日期:2007年

网站:zspace.com/

zSpace是一个将虚拟现实桌面整合到用户正常生活中的系统,并允许他们将zSpace移入和移出现实世界。这种经验可以通过高分辨率立体视觉的偏振眼镜,具有全动态视差的综合头部跟踪和精确的交互式触控笔组合实现。该系统专注于学习市场,特别是STEM教育,医疗指导,企业培训,研究和设计。

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目前全球VR+教育相关的公司有数百家,这里列举不完,以后再做详细分析。

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    科技指北针

    资深媒体编辑

还没到成熟阶段,尤其是内容方面,需要深度的定制

朝鲜这个国家,2500万人口却只有2万人能连接外网,连肆虐全球的勒索病毒都拿他没有办法,在我们的印象中一直都是落后的典范。但是朝鲜的科技也不差,不止有自己的电脑操作系统红星3,他们的孩子也已经开始用上AR教育。

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朝鲜的AR教学工具演示火山喷发一家专门研究朝鲜的美国新闻机构叫做NK News,报道了朝鲜新推出的一款儿童智能游乐装置,堪称“真·AR沙盒”。这个装置里面装有真正的沙子,小朋友们可以通过挖沙子创造火山湖泊的投影,通过手势的变化就能让他们通过真实的画面来了解大自然。除了朝鲜之外,欧美国家也已经开始尝试在课堂上加入VR教育内容,比如美国弗吉尼亚州中学的一名教师,用谷歌cardboard VR眼镜教授七年级学生历史,让历史课程更加生动。学生们可以身临其境地去参观匹兹堡的一家钢铁厂,对这类历史角色获得亲身体验和更好的欣赏。VR教育可行吗? 第13张体验VR时发出惊叹的学生北京的人大附中上课的VR教学在全国领先,他们已经用VR头显观察人体血液循环系统,除此之外,从分子式到太阳系,学校老师会根据学科需求定制VR课堂。除了体验之外,更酷的是在他们的选修课上,老师还会带学生开发VR软件系统,教他们做VR、AR的demo。VR教育可行吗? 第14张人大附中的VR课程据统计,93%的教师表示自己的学生对于VR技术很感兴趣,83%的教师认为VR能应用到课堂教学,提高学习效果。为什么很多国家都在开始使用VR、AR作为教育手段?因为四大特性:可视化、高沉浸感、安全性高、集中度高。目前最前沿VR技术,不仅可以将学生的学习材料以更简单、更清晰、更可视化的效果呈现,而且在某一给定的课题中,可以让学生们高度投入,将原本枯燥的学习过程转变成具有吸引力和游戏性的过程。学生不再是学习过程中被动的观察者,而是学习过程中的活跃者。比如在学习化学的过程中,大部分学校都是让学生直接记住化学反应式,而不会进行对应的化学实验,而在使用VR设备时,学生可以通过评估和解决老师在这个虚拟世界中设置的交互任务加深对化学反应的理解,并且不会有操作真正化学实验时面临的受伤风险。VR教育可行吗? 第15张但是就目前而言,低端的移动VR体验较差,高端的VR头显需要搭配高端PC,采购成本又偏高,这就意味着要实现高质量的VR教学,学校需要投入大量成本采购。而且,不少的人在长时间使用VR头显设备之后会产生晕眩感,这就导致大部分VR教育的使用场景,仍然是传统的全日制教育的补充部分。在这样的使用场景中,VR设备更多的扮演提高学生课堂体验的角色。除了老师主讲课堂内容之外,在每一节课上花费5分钟左右的时间来补充每堂课的内容。老师作为管理员的角色,可以根据每堂课的不同需求,开放不同的模块,这样也可以避免自控力不足的学生随意探索而不能跟上课堂内容,或者在虚拟世界里制作一个老师的虚拟形象,引导学生探索虚拟世界,达到约束学生的效果。除了作为全日制教育的补充,VR教育也为远程教育提供了更多的可能性。目前的远程教育是学生们在各自的家中使用互联网观看一个老师在屏幕上的实时讲解,老师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动主要通过文字来进行。但是有了VR设备和360°的摄像头之后,所有的学生都能够共处于同一个虚拟世界中的教室,每个人都能清晰地看见老师和身边的人的一举一动。而对于喜欢自学或者需要复习的学生来说,所有的VR课程都可以被储存在云端,他们可以随时随地打开学习或者复习。除了上文提到的硬件成本高昂之外,优质内容的缺失和呈现形式的不足也是VR教育面临的一大问题,虽然已经有像蜗牛数字的《方舟公园》这样内容丰富,并且交互形式多样的产品出现,但是这个作品的初衷是面向大众的一款游戏,虽然也有恐龙相关的知识包含在内,但是其中所涉及到的教育内容自然也不会相当深入。VR教育可行吗? 第16张方舟公园游戏画面对比前文提到的朝、美、中的VR、AR教育内容,不难发现,VR、AR内容随着学习的深入将不再具备普适性,认知型的教学内容将被深度定制的课程逐渐取代。对于普通学校来说,需要软件开发人员和授课老师充分沟通并且定制课程内容将会是一笔额外的开支。所以更多的学校选择直接与企业进行合作开发VR教育内容。教育系统本身具备的庞大属性让单一的VR内容生产商无法明确个体需求,而有了资深的教师团队的加入,VR教学内容也将会更加精准。虽然对于部分学科来说,VR、AR教学具备不可替代的可视化效果,但是诸如语文等学科,VR所形成的画面将会限制学生对于文字内容的想象力。所以无论是VR内容开发商还是教师都应该权衡利弊,不要让VR教学适得其反。另外中国传统的大班教学和VR体验格格不入,要将教育和VR结合,如果只是按照原有的教学模式,VR教学将沦落为简单的观影工具。

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    中视典

当然可行!
就像现在的教师们惯用PPT授课一样,我们认为VR以后将像PPT一样深入我们的课堂,并且易用、好用!VR将作为一种可视化工具,为教师们完成知识重点、难点的传达与诠释,为学生创造交互性极强的学习体验!

现在VR教育已经在高等教育、高职教育阶段已经获得认可,各专业VR实训室、全息教室已经纷纷投入使用。但是我们还没有看到VR教育的大规模普遍应用,主要就是因为现阶段VR内容不够丰富,系统维护工作略显复杂!

没有内容的VR课堂没有任何意义,而以往VR内容的开发是具有一定门槛和难度的,正是这个限制了VR进入更多课堂。针对这个问题,我们在推广全息教室解决方案的同时,推出了VR课件开发工具包,包括VR课件编辑器和VR云平台,通过VR课件编辑器功能强大、操作简单,使用者下载VR课件学科模板,载入素材,即可迅速生成VR课件,彻底解决了教师的后顾之忧!全息教室提供“海量内容+高性能硬件”打造不一样的浸润式教育课堂,解决了软件和硬件的问题,VR教育自然是水到渠成!推出一年半以来,已在几十所高职院校落地,申报、建设中的院校更是多达上百家!

随着技术的不断进步,全息教室也会不断升级,我们相信未来的VR教育将会更加人性化、智能化,拭目以待!

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    木头知了

目前来看,VR教育有以下几种形式:

1、沉浸式在线教育课堂。国内有些学校已经开始使用VR进行教学,将VR不仅仅应用在课堂当中,同时也将其应用在在线教育上,并且取得了不错的反馈。

2、现实中难以实现的场景式教学。“VR+教育”可以创造出许多以往难以实现的场景教学,比如地震、消防等灾害场景的模拟演习,或是史前时代、深海、太空等场景的科普教学,还包括平时难得一见的博物馆展览等,这也是很多学校青睐它的原因。3、 3D图像教学游戏。受技术的限制,更具视觉冲击力的彩色3D图像,配合以可互动的声音,并且能够不断重复出现,对于低龄儿童而言,能形成更具吸引力的认知产品。在早教行业有很大的发展潜力。从商业模式的角度来看,同样可以分为 ToB 和 ToC 模式。ToC 模式的直接目标客户是学生、家长等个人消费者;ToB 模式 的直接目标客户主要是学校、教育培训企业。ToB模式比较典型的例子是创维酷开VR教育。创维在教育行业已有16年行业经验,目前酷开VR已经布局全国教育市场。从产品端,酷开VR做了防蓝光、防近视、小瞳距适应等护眼贴心设计,并率先通过了国际权威认证机构德国TÜV的防蓝光认证;内容上,酷开VR教育解决方案内容包含三大类,重点在K12(从小学到高中):第一类是和教学大纲结合的VR体验课程;第二类是素质教育,主要培养孩子的创造、认知和动手能力;第三类是安全教育,比如消防演习、地震演习、交通演习等。

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    87870网

就像二十多年前,计算机还未普及,大部分学校会开设一两间计算机机房一样,现在,及时互动所做的事就是为K12学校打造“VR电教室”,旨在为学生提供一种学习知识、认识世界的新方式。

“VR教育是一个可以长期经营,看得到未来的市场。”在VR行业里摸爬滚打了几年之后的娄菲找着了一个新的方向。

这位年轻的CEO算得上是VR领域的二次创业者,去年,他将全部精力放在了VR游戏和线下体验方向,今年,则转向了VR教育市场,并且创办了一个全新的公司——及时互动。

就像二十多年前,计算机还未普及,大部分学校会开设一两间计算机机房一样,现在,在VR教育领域,及时互动所做的事就是为K12学校打造“VR电教室”,旨在为学生提供一种学习知识、认识世界的新方式。

成立不到一年,不到二十人的团队,及时互动这家年轻的初创企业到底是一家怎样的公司?作为二次创业,及时互动怎样在VR教育市场开疆拓土?为了解开这些疑问,上周,87870来到北京海淀区西二旗附近的领秀新硅谷,和及时互动的CEO娄菲聊了聊。

颠覆传统的“VR白板课堂”

娄菲介绍,及时互动目前的核心产品是“VR白板课堂”,这是一整套的VR教育解决方案,包括VR课程内容、VR硬件和播控系统,涵盖了教师端、学生端和播控端,最终目的是打造出一种颠覆传统教育模式的VR互动体验课堂。

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为了显出与传统教室的区别和革新态度,及时互动特意将自家的VR教室命名为“VR白板课堂”,选择了“黑板”的对立面。

这个VR互动课堂能够容纳七八十位学生,具体的上课形式是,学校开设一间VR教室,每张桌子上放置一台VR一体机,学生戴上VR设备则可以同时观看VR形式的课程内容,另外,在学生体验之余,会有任课教师在一旁进行讲解。

相较于传统上课方式,“VR白板课堂”最大的革新在于课程内容,在娄菲看来,VR本身的沉浸感特质与教育具有天然的连接性,“VR技术强化了人们的五感,这种直观而刺激的体验能够加深学生对于知识的理解,尤其是生物和历史这样的科目,VR能够取得其他技术手段达不到的效果。”

“VR白板课堂”目前有100多节VR课程,每节课程在5—10分钟,娄菲告诉87君,这些课程都是根据人教版的教材知识点来制作的,所针对的是小学、初中阶段的学校教育。

87君在及时互动的办公室体验了几堂VR课程,包括安全教育课、生物细胞课、艺术课,体验第一堂火灾逃生安全教育课的时候,87君置身于一个着火的家中,门外的火势刚开始很小,课程中有语音提示我门外有烟雾,并给出了几个选择,一是从门缝观察火势,二是不用担心,先继续玩自己的,87君选择正确。

接下来火势继续加大,眼看着黑烟滚滚,这时同样会有包含正确和错误答案的多个选择,87君继续作答,整个体验中火势会一轮一轮加大,设置相应情形的问题,不过,中间语音一直有正确和错误答案的讲解,加上配合逼真的环境,火灾逃生时的注意事项令人印象深刻。

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体验VR生物细胞课时,87君被带进了一个满是细胞核、细胞壁、线粒体等的环境之中,通过选择旁边的文字标签就出现了相应细胞结构的文字和语音介绍。

客观来说,相比火灾逃生课,生物细胞课让87君略感失望,87君期待的是交互更多的,能够实现拆卸、重组的细胞结构。毕竟传统的生物课只是通过书本上的2D图片来认识细胞结构,非常单一和抽象,VR技术应该可以做得更多。

针对这一问题,娄菲坦言,当前的VR教育市场下,VR的交互方式并未普及,课堂中针对学生第一次使用VR设备的教育成本、对VR交互方式不够熟悉,硬件的干扰、调试等问题,需要等待VR硬件交互像今天PC的键盘、鼠标一样普及时,大量的重度交互内容才能够在市场普及开,及时互动也正在根据市场反馈进行课程优化,会尝试为其加入更多的交互。

从VR游戏到VR教育,“及时”入场

及时互动是一家非常年轻的VR创业公司,虽然公司注册于2016年,但真正开始运营却是在今年年初,至今也就大半年而已,但这并不是CEO娄菲第一次和VR接触。

时间再往前拨一点,娄菲的身份还是bitBerg妖灵妖科技的联合创始人,专注于VR游戏和外设的研发,瞄准的落地方向则是VR线下体验店。2016年7月,bitberg在成立3个月之后推出了2款VR射击类游戏、力反馈穿戴背心、背包主机以及针对B端商家的计费管理工具。

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娄菲认为,在当时的早期VR市场,面向B端体验的解决方案能够带来商业变现可能,但一段时间的试水之后,他发现技术型团队并不适合做VR线下体验。

“VR线下体验主要分为两种类型,一种是以VR载具为主的轻量化体验店,另一种是大体量的主题公园类型。前者做大之后就是做整体的分发平台,但当前的VR线下体验还没有得到足够认可,产业支撑不足;后者体量更大,特别吃渠道资源和商务能力,对于小型创业公司来说,这都很难做。”

2012年大学毕业的娄菲一直从事的是产品和业务方向的工作,巧的是,毕业不久他就在和AR教育产品打交道,做的是流行的卡片类AR早教产品,娄菲认为,这类产品消费的是用户的新鲜感,并不会长久。

而四年之后,VR行业发生了翻天覆地的变化,娄菲创办了及时互动这家新公司,和VR行业趋势一样,及时互动瞄准了B端应用—VR教育,这一次,娄菲认为:“VR教育是一个可以长期经营下去的方向,因为技术本身最重要的是应用市场,而教育市场则是刚需。”

小团队的突围之道:稳中求进

及时互动由一支不到20人的团队组成,半年多的时间里,研发上线了140多节课程,涵盖科学、历史、美术以及安全教育等十多个科目,并且这个数字还在不断增加。

但作为VR教育解决方案供应商来说,技术研发课程内容并不难,真正将VR课程推广落实到学校才算完成一个个小目标。实际上,及时互动在项目落地上的实力并不弱,娄菲告诉87君,公司目前已经在江苏、内蒙、新疆等地的十多所学校安装了VR白板课堂。

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众所周知,教育市场是一个非常稳固的市场,没有强大的渠道资源几乎没办法踏足这个领域。对于名不见经传的小公司及时互动来说,如何在突围之中杀出一条自己的路?

娄菲向87君介绍,及时互动选择的是和渠道商合作,具体而言就是那些直接和学校接触的教学设备供应商,比如电子黑板、多媒体设备、教辅教具等类别的供应商。因为教学设备供应商和学校的合作基本上是稳定的,这样的模式让及时互动省去了许多中间环节,及时互动扮演的角色是为学校提供VR教室安装规划、VR硬件采购、VR课程开发等具体业务。

娄菲表示,从创业之初,及时互动就没有考虑过像其他大公司那样自己做渠道,即使渠道利润非常高,十分诱人。这一方面是由于国内特殊的教育行业环境,市场难以推进,另一方面,初创公司并没有足够的资金和时间来铺设渠道。正因为如此,公司还省去了许多成本,有时间和精力好好打磨产品。

另外,这种方式的回款周期也很短,为创业公司规避了风险,娄菲透露,及时互动现在能够获得稳定的现金流,关于融资,如果有合适的资本也会考虑。

未来,及时互动的规划主要是三个方面:一是完善和补充VR教育内容,做好VR教育课程设计和规划,这也是目前最主要的;二是做一些B端的互动项目,包括展览展示、VR营销等,这主要是为了公司的现金流;第三方面则是VR教育产品的扩展,因为介入了教育这块的渠道资源,及时互动现在正在做一个基于互动技术的幼教项目,也是类似于“VR白板课堂”的系列产品。

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对于及时互动来说,最大的特点就是根据自身情况一直按着自己的步伐在稳中求进。这一次创业,对于VR教育,娄菲信心十足,眼前,他对于公司的现金流尤为重视,“毕竟小团队要先活下去才会做大做强。”

不久之后,及时互动就要搬进新的办公室了,对于接下来的征程,我们万分期待。

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    呼和浩特吃货小分队

泻药,先说结论,可行

什么是VR

VR是说虚拟现实,虚拟现实是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术。它的根本目标就是通过用立体眼镜、传感手套等一系列传感辅助设施,来达到真实体验和基于自然技能的人机交互,最终实现一种三维现实。虚拟现实不仅仅是指那些戴着头盔和手套的技术,还有更炫的有“人工现实(Artificial Reality)”、“虚拟环境”(VirtualEnvironment)、“赛伯空间”(Cyberspace)等。

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VR技术被认为是影响未来的三大科技创新方向之一

受国家政策层面支持的VR教育更被专业机构视为未来教育领域的标配,据估算至2025年产值有望达到7000亿美元。在巨大的未来市场红利驱使下,目前国内涉足VR教育的企业及机构已逾百家。在业内人士看来,VR教育的春天已经来临,VR教育未来已来,而且会飞速发展,带给我们一个光明的未来。VR教育可行吗? 第27张

萌芽
VR教育经过几年的积累,现在已经基本成熟。VR教育科技企业已经崛起,整个行业可以说已经到了一个爆发期。2016年是VR元年,有点像2013年的时候,被认为是在线教育的元年一样。其实在线教育在中国1996年已经开始萌芽,但是在2013年才开始爆发。同样,2016年是VR投资的爆发期,而不是应用的爆发期,现在就是大量投资进来,资本加速它的发展。VR教育可行吗? 第28张

优势

VR的优势就在于,它能够提供沉浸式的体验,让枯燥无味的传教、授教变得生动有趣,让生涩难懂的知识变得易于理解。教育的趋势是用体验取代学习,用感受取代理解。换种说法,当下的教育行业,需要的是一种能够将学生从二维世界解放出来,将传统、理性的课堂转变成三维、感性的教学新元素。很显然,VR符合这一要求。VR教育,即虚拟现实在教育领域中的应用。它可以在学生想象受阻的情况下,构建各类虚拟环境、实验基地、学习伙伴等,用直观和具有强视觉冲击的方式,让知识直击人心。VR的优势就在于,它能够提供沉浸式的体验,让枯燥无味的传教、授教变得生动有趣,让生涩难懂的知识变得易于理解。VR教育可行吗? 第29张

    VR教育可行吗? 第1张

    闲蛋超人Noworry

VR即Virtual Reality,中文翻译就是“虚拟现实”,是指综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备,在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。

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在2015年,国内出现了一窝蜂扎堆VR领域的企业,他们其中绝大多数都把注意力集中在三个方面:硬件、游戏、影视。但是,目前VR领域并不成熟,硬件跟不上导致现在大部分人使用一段时间就会出现头晕恶心的反应,还有一部分人根本没办法玩。发展到现在,VR教育成为了VR应用中很重要的一部分。

高盛在《VR与AR报告:下一个通用计算平台》中预测,基于标准预期,到2025年该市场营收将达到800亿美元。而针对VR应用领域,高盛预计,除了视频游戏外,教育领域对VR的应用也将大幅度推动VR的普及。就连Facebook去年收购VR公司Oculus之后,也声称要致力于VR教育领域。

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目前简单来看,中国的VR教育市场主要存在两大角色:VR内容公司和教育机构。北京人大附中已经引入了VR教学,教师带领学生自己开发VR教学模型。当然,这种学校自己开发的投入是相当大的,对教师和学生的要求也很高,并非所有学校都可以做到。

VR与教学结合的空间可能就是文字情景的再现。对于真正喜欢文字的人,画面也许就是添足之笔,因为想象力是无穷尽的,但画面却是有限的。但对于大部分学生而言,画面再现也许会激发他们对文字的兴趣。这之间的利弊权衡,很大程度取决于对教学资源的设计和制作,不理想的VR内容呈现所起的作用恐怕适得其反。

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总的来说,VR教育的前景还是不错的,前提是能做好VR教育发展所必需的硬件与软件平台!

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    聚优视频精选

    南京全控航空科技有限公司销售经理

VR教育是一定可行的,目前最大问题应该是相关的政策的问题!还有就是片源的制作成本太高!

其实只要你细心就可以发现不仅仅VR教育,还有VR娱乐。其实早已经在我们的生活里面了,

目前VR设备整体造价在3万—500万之间,主要运用的方面在研究院,研究所,学院,还有就是特种机构了(等等我好像说的太多了)。据我所知好像蓝翔就有VR仿真的挖掘机教学设备!其次就是目前市面上比较火的VR体验馆,4D电影院,5D,电影院主要是一些游戏类和观影类的体验。(真正意义上的VR应该是9D观影)有兴趣的还是可以去玩一玩的。体验还是非常不错的!VR教育可行吗? 第35张

VR教育最受限制的条件应该是影片资源的制作成本,换算下来1分钟的影片收费基本都在10万左右!

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    言引力

    教育问答达人

可行应该是可以的,但是还有多长的路要走这个还不确定,目前政府政策、资本已经向这方面涌进了,势必会造成很大的驱动力,因为VR有可能会成为下一个未来风口变成VR+,而VR+教育也会随着起飞。

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从宏观来看

VR做教育有非常大的想象空间,比如VR学医,解剖人体,实施虚拟手术,VR看记录片,VR做化学实验等还有很多,但是这些都需要资本市场的驱动,这是一个长期的过程。目前全世界教育开支在5万亿美元,并且还在以每年8%的速度增长,所以看好VR教育前景。

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从微观来看,VR教育还有一段路要走。

VR方面的人才是比较缺乏的,因为需要这方面人才能打造出vr内容,就像vr+游戏一样,很快就得到了全面展开,一方面原因是游戏公司有一定的技术积累且走在科技的最前列,而消费者也对游戏非常容易接受,这就出现了VR游戏的逐步爆发。

而教育则回归到了理性,需要不断的有人去打造vr教育内容,这涉及到所有学科了,因为很多学科在vr方面都处于空白,最简单的模式还没有,甚至没有考虑过。此外,VR教育方面的老师也是缺乏,毕竟你要对vr有所了解才能更好地教授学生。

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斯坦福大学用VR做了一个心理学实验,他们让一群志愿者穿戴VR头盔体验了亚马逊森林的乱砍乱伐,结果实验结束后,学生们使用的卫生纸都变少了。这就是沉浸式体验的好处,能让你切身体会那种状态,从别人的角度来看待问题,甚至是上帝视角,都可以有非常好的效果。现在的教育基本上都是老师在上面说,学生在下面听记,偏向于理论,学生有可能听明白了,等遇到实际情况的时候也会处于懵逼状态。而VR教育就解决了这一弊端,变成了体验式教学,更能够学以致用。

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不过这又带来了新的问题,就是学生课程完成率,从现在的在线教育就可以看出,能够一门在线课程整个流程的学生少之又少,100之中有几个就不错了,这个问题也值得深究。
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因此,从宏观上来看,得到了政府和资本的青睐,结局都不会差,VR教育是可行的,从微观上来看,VR教育的各方面模式、内容、人才等还在完善过程中,会有一段长路要走。

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