悠一格
育儿自媒体
首先，家长先不要为孩子现在的成绩过于焦虑。孩子此时最需要的并不是教育，而是家长情绪的稳定。
毕竟小学一年级的成绩，并不能说明太多问题是吧？！
如果家长对孩子现在的成绩表现出非常的不高兴，或者很着急，很焦虑，这种负面的情绪会传递给孩子，这样并不利于解决问题。
所以，虽然孩子现在的成绩一塌糊涂，但是孩子家长可不能糊涂。
建议家长这个时候，先冷静下来，平复一下自己的情绪，同时注意孩子的情绪是否稳定。
然后，可以多多观察一下孩子，同时找机会和孩子多聊一聊在学校的情况，分析和找出成绩一塌糊涂的原因。回想我孩子上小学一年级的时候，有一天是学校开放日，我和很多家长都去学校，作为旁观者看孩子们在学校上课、做操、吃饭、午睡等情况。
当时，我记得特别清楚的一件事是：上课的时候，有一位小朋友开始是用小手撑着小脑袋打瞌睡，后来实在是撑不住了，就趴在桌子上睡着了，还流口水到课本上。我们坐在教室后面看到这个情景都忍俊不禁。
终于坚持到下课了，孩子们在老师的带领下，走出教室，然后手拉着手往操场上走。家长们也跟在孩子们的队伍旁边一起走。
我看到那个上课睡觉的孩子，虽然也拉着同学的手在走，但是明显地看出，他的眼睛是半睁半闭的，迷迷糊糊地在走路，我当时都担心孩子别摔着。
后来碰巧我和那个孩子的妈妈站在一起，孩子妈妈忧心忡忡地跟我说：“孩子早上根本起不来，睡不醒，好不容易把孩子弄起来，坐校车到学校，老师又反映说孩子上课睡觉，等放学回到家，孩子根本不知道怎么做作业，因为上课光迷糊去了呀！真是愁人。”
可想而知，一年级的期中考试，那个睡不醒的孩子的成绩也是一塌糊涂。
其实，一年级的小朋友，成绩不好的一个常见的原因就是：有的孩子还没有完全适应从幼儿园大班过渡到小学的各种变化。
因为不适应上学的作息变化，有的孩子就会出现明显的不适应的情况。
比如孩子不能按时起床，不能坚持上课40分钟那么长时间的集中精力。
孩子还没有养成上课认真听讲，放学后回家做作业的学习习惯。
可想而知，孩子连上学的时间和作息都还没有完全适应，那么上课孩子能听懂多少？课后的作业又会做多少？这都是学习中的问题。
如果这些问题没有得到及时的发现和解决，那么孩子考试起来，成绩一塌糊涂也就不奇怪了。因为孩子还没有完全进入上学学习的状态呀！
最后，建议作为一年级或者低年级孩子的家长要真正理解：当孩子的成绩一塌糊涂的时候，此时孩子最需要的并不是家长的教育，而是需要家长和孩子一起找到学习成绩一塌糊涂的原因，有针对性地帮助孩子。对于一年级的孩子，家长与其把目光纠结在孩子现在的学习成绩上，不如用心地帮助孩子从现在开始，从小养成良好的学习习惯和有规律的生活作息。
从幼儿园到上小学，孩子需要很多方面的适应。
孩子的年龄只有7岁，在适应新环境新变化的过程中，孩子非常需要家长的帮助。
首先，家长可以帮助孩子制定好睡觉的时间，保证孩子有充足的睡眠。
然后，家长需要辛苦一下，帮助孩子准备好有营养的早餐，孩子吃不好早餐，也会影响上课。
家长可以帮助孩子计划好起床的时间，洗漱的时间，吃早餐和出发去学校的时间。
家长可以在提醒孩子的同时，让孩子挑选一只他喜欢的小闹钟，教会孩子调闹铃，认识时间。
还记得当时，我的孩子选了一只会说话的小闹钟，每次闹铃响起来的时候，小闹钟都会说：“快起床啦！懒虫！快起床！”。现在想想，也是非常有意思的回忆。
当孩子意识到时间，开始慢慢地有“时间观念”的时候，就是形成好习惯的开始。
上课的时间，如果孩子睡眠充足，一般是不会在课堂上睡觉的。小学的老师们都很认真负责，讲究教学方法，课堂气氛活跃，孩子们容易注意力集中。
下课放学后，一年级的小朋友，还不认识多少字，老师们常常都教孩子们用符号记作业，家长们此时也需要投入一些时间和精力帮助刚上学不久的孩子进入学习的状态。
特别是从学校回到家里以后，要注意帮助孩子养成好的学习习惯。
比如，回家后，先洗手，如果孩子饿了，可以先吃点东西，稍稍休息以后，建议家长让孩子安静下来，开始做作业，如果没有作业，可以看看书。
在孩子做作业的时候，家长并不需要陪着孩子做作业。
家长只需要帮助和督促孩子每天都按照这样的流程进入学习状态就挺好。
每天这样做的目的，就是帮助孩子逐渐地养成放学回家后，稍微休息一会，就进入做作业和学习的好习惯。
从小帮助孩子养成好的学习习惯，会让孩子终生受益。
另外，在孩子回家和休息的空隙时间里，家长可以多观察孩子的情绪，多和孩子聊聊天，了解孩子在学校的具体情况是怎么样的？问问孩子学习上有没有困难？作业会不会做？哪些课本上的内容上课没听懂？要不要再复习重新学习一下？
总之，孩子现在的成绩是一个“果”，家长的眼睛不要只盯着这个“果”，而是要和孩子一起，帮助孩子去找到造成这个“果”的后面的那个“因”。
找到“因”后，在“因”上努力，分析、调整和加以改善，相信每个孩子都是有学习能力的，而家长最值得做的“教育”就是挖掘出孩子内在的学习能力，并让这种能力逐步地发展为孩子学习之路上的自我驱动力。
小作家起跑线
教育问答达人
一年级的小孩子，成绩差，重要的不是对他进行教育，而是要耐心坐下来，和孩子一起寻找成绩差的原因，直至改正提升。
要想做一名合格的小学生家长，必须对自己孩子的学习情况和在校表现有一个深入的了解。作为一名小学二年级孩子的家长，建议题主这样做：
第一，每天都抽出时间来，陪孩子复习功课、做好预习，在孩子做作业的时候在一边陪着。家长每天陪孩子一起复习功课，才能更好地了解孩子对已学知识的掌握情况，针对孩子不会的问题、模糊的问题进行指导纠正。
还要指点孩子做好预习。下面我具体说一下语文和数学的预习：语文主要是让孩子读一读下一课的课文，对课文内容有一个大致的了解，然后再让孩子圈出不认识的生字来，对自然段做好标注。这样有利于孩子在听课时，能够跟得上老师的思路。因为课上老师的进度是较快的，不可能为了一二个孩子听不懂就停下来，所以，课前预习就显得很重要，尤其对于成绩差的孩子来说。
数学预习，主要是看一看下一课的知识点是什么，家长可以预先给孩子讲解一下，这样孩子上课时能够更好地理解老师讲的内容，跟得上进度。
时不我待！虽然只是一年级的学生，但是，学习内容都是一步赶一步的，一步赶不上，就步步落后了，所以，从现在开始，家长就赶紧重视起来吧！
马上就放暑假了，假期里，正是孩子补习的好时机。一年级的孩子，可以不用去补习班，相信每一个家长都能指点得了。重要的是要家长每天抽出时间来陪孩子学习，趁着假期把课本上的内容都学会弄懂。
第二，家长多和孩子聊一聊在学校的听课学习情况，也可以多跟老师电话或、QQ沟通一下，问问孩子的学习上都需要注意哪些问题。通过与孩子和老师的交流，找出孩子成绩差的原因，是还不适应一年级的生活呢，还是上课跟不上老师的讲课速度，亦或是在学校太调皮，上课不好好听讲，还是虽然孩子积极努力了，但是学习没有找对方法，不得要领。
找到了成绩差的主要原因，才可以“对症下药”。
三是要多鼓励孩子，少打击批评，更不能采用语言暴力。人都是喜欢被表扬的，人都有上进心，小孩子尤其需要来自父母的鼓励和重视。
即使孩子的成绩暂时落后，但是总有做得比较好的地方吧，挑出一两个优点来，先给孩子个好评，让孩子能听得进后面的指正去。
至于说到教育，一年级的小孩子，你跟他讲大道理，他未必能听得懂听得进，还是采用鼓励、帮助加奖惩并重的方法更管用些。
数学方面，一年级的孩子，主要是加减法和进位加法、退位减法。在生活中，可以用一副扑克牌来和孩子玩口算的游戏。昨天出去玩的时候，我还和我女儿在车上用扑克牌玩算数和英语游戏了呢。这个游戏方式有趣又轻松，孩子在不知不觉中就锻炼了运算能力。
至于语文，让孩子牢固掌握拼音，把课本上的生字、组词都写对，课文中要求背诵的段落背过，会造句，知道一些词语的近义词和反义词，语文的基础知识就掌握得差不多了。一年级的孩子，还没有学习作文，至多来个看图写话。如何写好看图写话，我的文章里，有专门阐述这个问题的两期文章， 题主感兴趣的话，可以我，查看我以往发布的文章。
在暑假里，让孩子多读书。因为读书，是认识和学习生字最好最轻松的办法，读书，也是提升阅读和写作能力的基本方法。
说了这么多，希望对题主有用。我是专注于小学语文和作文教育的“小作家起跑线”，欢迎我，一起提升孩子的语文作文成绩！
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一年级学习成绩非常差，分析原因如下：
一、刚脱离宽松自由的幼儿园，进入小学，状态可能还没有调整过来，没有掌握小学的作息时间以及上课必须专心听讲，课后认真完成老师布置的作业，遇到不会的立即找家长老师同学帮忙解决。
二、可能未上学前班，基础未打牢，与小学没有衔接上。大部分孩子在幼儿园学前班都把小学一年级上学期的课程学完了，如果个别的孩子没有学，那成绩就比较差点。
三、一年级成绩差，家长不要慌张，主要是学习拼音字母读写，20以内的加减法，简单的运算题，家长认真看，应该没问题，课后对孩子进行适当的辅导，把不会的教会，防止进入二年级，与好的同学成绩差距越拉越大。
四、注重孩子学习习惯的培养，告诉孩子上课认真听老师讲课，课后按时完成作业，不会的请教老师或同学，切记不要打骂孩子。
综上所述，孩子的成绩一定会好起来，家长要有耐心与恒心。
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其实孩子学习一塌糊涂的主要原因是，孩子刚从幼儿园步入小学，需要家长，及老师引导一个正确的开端，但我身边有个朋友，孩子也刚上一年级，考试次次不及格，和那朋友聊聊，才知道，他每天孩子放学，第一件事，带孩子出去玩一个多小时，回家吃饭，边吃边电视，手机，根本没把学习放第一位。小学不比幼儿园，小学要以学习为主，小学有体育，音乐，还有课间活动，孩子的活动是足够了，下午放学应该第一时间督促孩子写作业。而不是各种玩，玩是在作完作业，有足够的时间再去玩，如果作业做完，时间比较晚，就安排孩子早点休息，明天还要有足够的精神去学习，朋友说，他的孩子上小学一年，天天回来看几集动画片，玩手机，这样肯定考不好的！
入青0601
教育问答专家
谢请。
我们首先来分析一下小学一年级成绩一塌糊涂的原因：一是智力因素，存在认知障碍的孩子确实学习困难。智商高低在小学低年段表现不明显，不是造成成绩差异的关键。二是家庭因素。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子早期教育实施不到位，对孩子没有基本的习惯培养和管教约束，可能导致孩子无法适应小学生活，包括上课不听讲、课后不写作业等等。三是学校因素。一般来讲，小学一年级的孩子都会怕老师，听老师话，绝对服从老师安排，如果孩子做不到这些，很可能是学校和班级的捣乱分子。
上面提到的宏观因素综合作用在孩子身上，会让孩子具有自己的独特表现。家长要勇于面对真实的孩子，客观的分析造成孩子现状的原因，然后有计划、有针对性的进行规范和调整。7岁的孩子教育起来还不晚，给你一些建议：
一是孩子必须自己管，不要寄希望给他人，也不要把责任推卸给他人。孩子永远是自己的 ，无论他优秀还是失败，父母永远都要接纳。要想教育越来越轻松，那就要趁早、趁小抓起，千万别等大了再后悔。
二是教育孩子最好的方式是规则，而不是任性。没有规矩，不成方圆，家长要和孩子制度规则，全家人在井然有序的节奏中生活，千万不能家长随意，孩子任性。纵容和打骂对孩子是伤害，尤其是面对成绩不好的孩子，让他先学会学习非常必要。
三是要引导孩子在乎荣誉，热爱读书，培养孩子良好的学习习惯。首先要在心理上认可读书的好处，让孩子意识到读书是最有价值的成长。其次是在行动上引导孩子读书，家长尽可能离开麻将桌、远离电视机、手机，陪伴孩子写作业、看书，父母就是孩子的榜样。还有家长要学习一定的教育方法，懂得如何和孩子进行沟通、如何陪伴孩子学习，如何帮孩子阅读，家长能够积极探索和成长，孩子一定也能感应到。
对于成绩差的孩子，最怕的就是家长放任自流，要么推给补课班，要么就是爱咋样咋样；成绩差的孩子一般缺乏自信，他们最讨厌的就是家长的指责和批评，帮孩子树立自信心是当务之急。因为不了解您家庭实际情况，空泛的回答不一定适合您。如有需要，请私信联系。
杨柳言6868
首先这位家长勿过于焦虑，家长焦虑的心态在悄悄的感染着孩子，这是一个不良循环。怎么办呢？
首先，帮助孩子建立积极的学习心理。孩子是一年级，年龄尚小，心智的成长，心理的呵护都需要家长更多的陪伴，交流，和孩子一起学习，在家里营造浓厚的学习氛围。可以和孩子一起互动学习，互动讲故事等等，在这样的潜移默化中，孩子积极的学习心里机制就会慢慢形成，良好的学习心理机制的养成，成绩自然会好起来的。
其次，养成良好的习惯是提高成绩的关键。小学阶段重点是良好习惯的培养和形成，尤其是低年级，生活有规律，有时间观念。特别是阅读习惯的养成，能有效提升孩子学习兴趣，提升学习能力，有效提高学习成绩。建议您无论工作多忙，每天抽出一定时间陪伴孩子"亲子阅读"，坚持下来，孩子的语文成绩会非常优异，相应的数学，英语成绩自然会棒棒的！
贵在坚持，难在坚持，成在坚持。从点滴做起，树立自信，成绩会越来越优秀的。
那人那山那风景
教育问答达人
一年级的学习生活马上就要结束了，孩子的成绩不太好，家长分析过原因吗？有没有跟老师沟通过？孩子在课堂上的表现如何呢？孩子回家对待家庭作业认真吗？
虽然不提倡家长太在意孩子的成绩，可是孩子的成绩已经到了一塌糊涂的地步，家长必须得重视了。孩子在学校由老师管教，在家由家长管教。家长平时要孩子的学习，要帮助孩子树立端正的学习态度，培养良好的学习习惯。孩子成绩差，首先要看孩子哪些知识点没有掌握，家长可以整理出孩子不懂不会的知识，再逐一给孩子讲解，反复练习直到掌握。一年级所学内容不多，都是很基础的知识，只要孩子愿意学，总不会太差。
家长要和老师沟通，了解孩子在校学习情况，听取老师建议，有针对性的帮助孩子，让孩子爱上学习，养成良好学习习惯。暑假就要来临，家长可趁暑假来帮助孩子提升成绩。
神龙在天金海潮
致敬说小一，
因材施教是第一。
遵道循序顺天趣，
寓教于乐养习规。
多夸多奖养自信，
独立自主养自律。
自古人爱听好语，
好娃更是夸来的。
从来冷暴伤自尊，
恶语圣贤也逼疯！
春风融冰绿万里，
阳光雨露焕生机！
树木还须十年长，
拨苗助长无道理！
育人更须百年久，
爱慈点滴润心头。
劝君穷究问根由，
对症下药甜导引。
家校互访共筹划，
尊师问道策细审。
自古急暴错祸多，
教子不可用猛药。
从来乳汁点滴恩，
滴水绳锯显奇功！
教子贵在恒柔韧，
言传身教学运通。
……，
……。
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多文教子解疑难。
细读深品悟真经，
共商大计育凤龙。
小猫胡子103240101
前成都聚友泰康网络股份公司工程师
不着急，正常现象，幼儿园的孩子刚上一年级，还停留在幼儿园的角色之中，小学还沒入门，对他來说是陌生和全新的东西，一旦入门，开了窍，上了门路，很快就上去了，家长也应该逐步引导，改变幼儿园时的惯性习俗，培养小学生新的环境意识，这样入门会快些。
牛小歪
。不太理解怎么会一塌糊涂的。观察咨询一下，有没有多动症或自闭症，假如排除了这两项，再看看有没有老人过于宠溺的情况，有没有父母自己成天玩耍不学习的情况。假如都没有，那就需要一位家长多花点时间，每天陪伴做作业了，还要多跟孩子交谈，交谈内容不是严肃说教，而是海阔天空，班级学校里的趣事，用以发现孩子的长处，强项，兴趣所在，也是培养孩子的语言表达能力。陪做作业不是包办指导，而是督促他按时完成，养成责任心。一般半个学期就够了。
你想说什么呢？