绘本问答中小学机器人教育在学校效果如何？

凤凰机器人

近年来，随着各种机器人竞赛活动的风靡，机器人教育引起了很多学生、家长和学校的，许多学校通过各种方式开展了机器人教育。同时，也催生了不少机器人教育培训机构。

学校的机器人教育有其局限性，因为学校提供的是普及性的教育，提供的资源有限。大部分资源都被用于提供义务教育课程，用于培养青少年的基本素养。机器人教育作为科技教育的范畴，对学校的教学资源，设备，教师资源等等，提出更高的要求。而在当下，科教领域的教师资源是比较稀缺的。

机器人教育在学校目前主要是以兴趣班，兴趣小组，选修课等形式存在的。基本上都是浅尝辄止，无法提供青少年继续深入研究，自主选择课题，自主探究的机会。大多在上课形式上落入传统教育的窠臼，成为应试教育的辅助品。况且因为不同学校层次不同，在资金和人员配置上存在很大差异，提供的课程水平也是有很大差异的。

相比起学校教育的可选择性比较低，校外培训机构数量众多。虽然也是良莠不齐，但可选择的余地会比较大。选择一些有名气的，教学实力雄厚的机构，会让青少年在机器人课程的学习道路上得到很快的进步和提升。换而言之，无偿服务和有偿课程区别很大。想要得到高质量的机器人教育，势必需要在专业的机器人教育机构中学习专业课程。