白丁书生
教育局职员
中国教育与外国教育肯定有天壤之别，不能说中国教育全坏，也不能外国教育好好，要区别对待。
1、比如说中国与美国教育相比，中国相对落后，教育的本质是培养人，中国是大中班制教学，学生的活跃性较差，唯分数论严重。美国则是引导性教学，鼓励学生动手。
2、美国大学是宽进严出，中国则是严进宽出，毕竟国情不一样嘛。
3、中国教育与其他国家相比，则先进很多，如印度，泰国，他们的教育就要落后。
我们不能因为中国的教育缺陷而否定，也不能因为崇拜外国教育而热衷。
沉默石頭要說話
山东省菏泽市高级教师
说实话我从未到过国外，也没有亲临外国学校考察体验，但是我参加聆听过10几次名教育家和著名学者的讲座，他的讲座以儿子矿矿在美国读书经历为例，剖析了中美教育的差别，他所著的中美教育比较系列《素质教育在美国》、《玩的教育在美国》、《家庭教育在美国》《“高考”在美国》《孩子就是孩子》等图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻的影响，还著有《培养智慧的孩子——天赋教育在美国》。从中我们不难看出，中美在基础教育阶段区别很大，中国基础教育注重知识结构，注重发展智力，对公民素养、社会责任和做人处事能力培养不够，鼓励服从、接受，存在“一俊(分数高)遮百丑”的现象，而美国基础教育注重做人处事方式培养，注重公民素养和社会责任培养，鼓励质疑、创新和冒险精神，所以单从学科考试成绩上来比，基础教育阶段中国学生首屈一指，这也得到了英、美等发达国家的肯定甚至研究学习，同样中国基础教育应该学习美国的长处，洋为中用。大学(高等教育)阶段，中国学生大部分安于拿学分，拿毕业证和为找工作做准备，而美国大学则注重学生科研能力培养，有人说这也是为什么中国学生成绩那么好，真正在世界上获诺贝尔获少的原因。这是我个人的一点看法，欢迎拍砖评论。
智慧与慈悲78
这个问题其实是跟泛的一个问题，可以有太多的角度和层次来回答。个人从以下几个方面谈谈自己的看法。
1.教育理念的不同。
在众多的差异之中，理念的差异是最为重要和关键的，正是由于不同的教育理念造成了不同的教育体制和教育方式。
最大的区别是：中国偏重于灌输式教育，国外偏向于开放式、探索式教育。中国学生具有扎实的根基但显得有些死板，缺乏创新精神，因此中国的学生面对新事物总有畏缩心，与外国生比起来，创新意识较差，甚至追求“标准答案”；而美国大学更看重实践以及实践过程中的创造性思维。这也是国内教育与西方教育的重要区别。
2.教育体制不同。
我们知道中国的应试教育一直以来都被诟病，在这里我们不讨论这种教育体制究竟是利大于弊还是弊大于利，应试教育更追求分数。而素质教育中。对于分数的追求远远低于对于一些精神和品质的追求，比如创新精神、奉献精神、合作精神等。
3.管理方式不同。
可以用“放养”和“圈养”来形容这方面的差别。中国的学生基本上都是被规定在什么时候上什么课，然后什么时候考试等等，虽然有一些选修课，但是，思想政治教育一直都是必修。而国外有更多的自主权，学生的选课具有更大的空间，同时上课方式和时间也是具有很多的选择（以大学为例）
以上是个人的一些关掉，欢迎交流。
知世-2
举一个例子，在中国宝宝在学习走路的时候如果摔倒了，那么妈妈通常都会跑到宝宝身边把他抱起来，还会心疼的问“是不是摔疼了？”，而国外，普遍宝宝学习走路如果摔倒了，妈妈不会立刻跑到宝贝身边，而是站在一边鼓励宝宝自己站起来。
后来这两个孩子长大后都参加了学校的运动会，巧的是也都是短跑200米，当冠军已经产生后，而他们距离终点还有一些距离，冠亚季军与他们无缘，这个时候中国的孩子选择了放弃，直接离开了跑道，回家后甚至还和妈妈发脾气！反观国外的孩子倒是一直坚持到最后反超第二名跑到了终点成了亚军。
当我们问中国孩子为什么不跑了的时候，他说“还有那么远，反正我也拿不到第一了，而且这么累还不如不跑。”，而国外孩子“参加了我就要坚持把赛比完，不留遗憾就好。”
因为中国的妈妈们过于疼爱孩子，以至于现在的中国孩子大部分都吃不得苦受不得委屈和失败。国外得妈妈们通常用会鼓励孩子爬起来，她们认为，这个时机正好是培养孩子不娇纵和独立能力的一个大好机会。
离析1
中国的教育和外国的教育，差别还是挺大的，首先是教育目标的问题，外国的教育，例如欧美国家，更加注重培养孩子的创造能力，而中国的教育也是将孩子的智力和考试的分数看的非常重要。其次是知识观念的不同，外国，例如美国比较注重培养孩子运用知识的实际能力，培养孩子的批判精神和对知识的拓展和创造，而中国的教育也更加注重尊师重教，培养学生对知识权威的尊重和继承。
再次，中国非常注重高考的成绩，可谓是一举定江山，以高考成绩作为录取学生上大学唯一的标准。而外国学生会参加多种考试，这些考试的成绩都可以作为录取入学的参考标准，他们不用担心因为某一次的失利而从头再来。最后，也是我最近发现的一个突出点，那就是中国孩子现在的学习负担非常大，连一二年级的学生课业负担都特别多，高中学生放假少，衡水模式更是令人讨论不休。而外国学生的课业负担都相对轻松一些，假期也相对较多。
以上说了这么多，并不是崇洋媚外，只是指出自己国家教育中值得讨论和商榷的地方，多向别人借鉴，我相信，我国的教育会越办越好，中华民族一定能实现伟大复兴。
西霖九月
谢请。
很多中国父母有一个观点，外国教育比国内教育好。其实不然，我看过一篇报道:很多人都认为中国是应试教育，不断诟病各种阶段的教育内容和方式。其实，那是中国父母的思想理念陈旧，自己渴望把自己未完成的心愿强加给孩子，便各种补习班，各种分数线给孩子压力，让学习变成了应试教育。学校老师随着市场需求，也成了分数的奴隶。
我想说的是，中国的教育本身是科学的，只是人在里面起了决定性作用，外国父母可能更加开放，更加尊重孩子自身的发展。
我想，区别应该在这里。
我的教学我做主
织金县第四中学物理教师
中国教育有中国教育的特色，每个国家都有自己的教育模式，所以国外的教育模式很多，这比较起来会很复杂，所以在这里，我只能挑选一个国家的教育模式和中国的教育模式相比较：中国的教育比较保守，他延续了中国几千多年的孔子的教育方式，一直都是受到考试的指挥棒的指导，所以中国的教育基本上都是以传授知识点为主！理论知识多而动手能力少！而美国的教育相对来说就比较开放，他主要是以实践为主，理论为辅！学生的动手能力就非常强！他们的学生的学习压力大小与中国学生学习的压力大小也不一样，中国学生从上幼儿园到高中压力不断增大，高中阶段的压力最大，到大学压力又小了！而美国是从幼儿园到大学压力不断增大，大学阶段的压力最大！
瑶
主要是侧重点不同，导致整个教育体制完全不同。中国教育注重学习成绩，中考高考都是看成绩，而大学基本决定了一个人的前途。
而外国注重的是人的综合素质，他们注重学生体育、音乐、美术等各方面的全面发展，考学时成绩不是唯一标准。
相比于我们的应试教育，外国素质教育要好的多，学生的体质和综合素质也比较强。
我们是寒窗苦读十二年，上大学后完全松懈，外国是上大学后才真正开始紧张起来，和我们完全相反。
逍遥3989
中国的教育几千年下来，都是应试教育。自隋朝有了科举以来，更加注重考试，以试选材。几千年下来，都形成了惯性，学生只会死记硬背，一切只为了考试而考试，造成了学生的高分低能。当然，中国教育也有自己的优点，也出了很多很优秀的人材。外国的教育，注重学生的动手能力，创新能力，引导学生去思考，去动脑，而不是一味的去灌输什么。你好比德国，德国的技校就很多，学生一毕业就能直接工作，而不需要再进修。中国的基础教育很好，让学生懂得了勤奋学习，守纪律，理论能力很强。外国的教育就注意学生的想象力，注重实践。总而言之，无论中国教育，还是外国教育，没有绝对的好与坏，只有取长补短，才能越来越适应自己的国情，适应自己的学生！
海棠依旧698
青海省电力设计院总工程师
中国上课是两人一桌，而外国上课则是多人一桌，外国上课更加重视学生的积极性，互动性，也非常注意自己的言行，尽量不去伤害到学生，无论是中国教育还是外国教育，都能很好的培养孩子成人，可以随意选择
你想说什么呢？