三乐学院
济南城市问答达人
从描述能看出题主的焦虑心情，也是现在很多家长都面临的一个状态，非常能理解你。0-6岁是孩子性格人格、行为习惯成型的重要阶段，家庭教育非常重要。问题有几个方面，我们一一拆开来说。
不顺意就哭闹、粘人、不守规矩除了题主所说的隔代教育的原因，还有其他几个原因被忽略
①二宝给大宝带来的影响——渴望被
2岁左右的孩子已经能够知道自己被送到外公外婆那儿，他们会想觉得，有了弟弟妹妹，是不是爸爸妈妈就不喜欢我了？是不是他们不爱我了？否则怎么会送走我呢？所以他们会用一些“出格”的事情来博得大人的。有时候即使知道会受到一顿打骂，但是为了博得爸爸妈妈的，还是会这样做。
爸爸去哪儿，让沙溢、胡可家的安吉、小鱼儿一下暴露在了公众面前。在一次对胡可的一次采访中，胡可说有一次小鱼儿刚刚会爬的时候，他们都非常高兴，然而已经很大的安吉也突然开始在地上爬，并说爸爸妈妈你看我也会爬！
二宝的降临，会给本是一个人享受父母全部的爱的大宝，带来很强的危机感，何况题主把大宝直接送到外公外婆家。
②自我意识的萌芽
两岁左右的孩子已经有了自我意识，他们一改之前乖巧的样子，开始变得叛逆，所以这个阶段也会被称为terrible two，这是孩子的第一反抗期。
在这个阶段，他们开始有了强烈的控制欲、支配欲，希望自己能够对事情做主。所以很多时候，无论大人说什么，孩子都会用“不”来回答，以此来表示我要自己做主。所以像题主描述的，说东向西，不好好吃饭不好好睡觉。
作为家长我们首先要明白孩子这么做背后的原因，在一些小事情上，可以让孩子自己做主，大人只要保证安全就好了。
另外，同时也要注意培养孩子的行为习惯，这个可以通过设定一些规矩来实现。比如吃饭，孩子不好好好吃，那就不吃，等到饿了也不给零食吃，直到下一顿饭的时间。用自然后果法，来让孩子明白，既然设定了规矩，大家就要遵守。有的事情可以自己做主，有的事情就是原则性问题，不可以打破。
③安全感
两岁多的孩子刚刚从母婴共生的状态中走出来没多久，虽然叛逆，但是同时也很没有安全感。通常送幼儿园的年龄都在三岁以后，所以在这之前和爸爸妈妈一起生活是非常重要的。但孩子才两岁多，谁陪伴自己时间长就黏着谁，毕竟题主是“有时空闲会跟大宝玩一会”，孩子心理阴影面积该有多大……
没有安全感的孩子，成人以后和人交往的过程中，不容易对别人产生信任，总是保持距离。所以陪伴非常重要，真的非常重要。
④隔代教育的问题
这个点题主说没办法不让老人带，所以只说打骂的问题。这个会让孩子觉得“打骂”是一种解决问题的方式，未来在幼儿园、上学、成人以后都会成为孩子的行事作风，对孩子的性格产生深远影响。
建议
1.孩子还是要尽量自己带
虽然题主有一堆理由觉得不现实。两个孩子一起带，最初肯定会有摩擦，但是很多时候取决于怎么和大宝沟通，一定要让他知道爸爸妈妈不是因为有弟弟妹妹就不爱你了，有了弟弟妹妹，大人们对你的爱一点也不会少。还可以带着大宝一起照顾小宝，这是培养大宝独立性以及大宝、小宝感情的一个非常好的机会。
2.隔代教育重要的一点是家庭教育观念一定要达成一致
一致是说在某件事情上原则要达成一致，比如一定不能对孩子的无理哭闹妥协，否则会造成怎样的后果，一定要把后果说清楚，老人才可能下定决心不心软。
3.定规矩
和孩子一起制定一些规矩，比如好好吃饭就给你什么样的奖励，但是做不到的话就没有。然后彻底执行，在这个过程中可以培养孩子的纪律性。
4.老公很重要
从这么一大堆描述中，没有看到题主对老公任何作用的描述。其实老公是可以发挥作用的，不要低估他们的能力。中国家庭很多都是丧偶式教育，妈妈扛起了教育孩子的一整片天，对妈妈而言一个人干了两个人的活儿，对孩子而言，也是家庭教育的不完整。
四姐视角看教育
育儿问答达人
可以客观的说，隔代教育有时候不会比父母亲自教育差，大多数老人带孩子是有些溺爱，有些失败，但是一部分老人带出来的孩子人品学习也很优秀的，我不讲理论，就从高中毕业的一些学生中给你举例说明吧！
我们学校去年毕业的理科状元，就是爷3奶教育成功的范例。当然，爸妈也付出不少呢！这个孩子从小跟着爷奶生活，奶奶原来是小学教师，孩子从小就对数学还有阅读很感兴趣，奶奶也经常带他去新华书店或者图书馆看书，学习之余，爷爷带着下棋，打篮球，踢足球，什么都不误，而且孩子很有礼貌，我没有做过他老师，但是每次看到我，他也会喊老师好！我曾经替同事监考过他们，他的试卷字迹如同印刷的一样，漂亮工整干净！你说这样的孩子会差吗？
还有一个姑娘，和我儿子一样大，已经高一了！她母亲贪玩，从来不管理教育孩子，这个孩子从断奶开始就是爷爷带，没有上幼儿园的时候，已经会一百内的加减法，会认识一千多汉字，会说简单英语，而我儿子就会唱儿歌，做游戏，上学人家还总是前几名，提前一年上初中，目前为止我儿子初三，姑娘高一，还是名校实验班学生，也没有教育差吧！
其实，不论是父母带孩子，还是爷爷奶奶带孩子，都不能溺爱，一般情况下，老人带孩子是比较溺爱的，他们的教育方法和年轻人不一样，如果老人没有太明显的溺爱或者很大的毛病，年轻人没有时间精力带孩子，可以放心让老人带，最怕的就是父母不放心还想老人带孩子，这样才会出问题。
当然，如果老人不懂教育，或者过于溺爱，或者不分主次轻重，只管孩子吃喝玩乐，那就尽量父母自己带孩子，不要再讨论隔代教育好不好，苦点累点自己带孩子，自己做孩子的第一任老师，不用担心后悔隔代教育差了，多好！
陪孩子看世界
育儿问答达人
！
我认为，隔代教育并不是一定不如父母亲子教育差，这要看教育的人学识品性及眼光如何。当然，有条件的家庭，还是一定要父母亲自孩子带最佳。
为什么这么说呢？
因为通常隔代教养所导致的问题，其最根源的原因在于:
爷爷奶奶（外公外婆）看不到教育失败的风险，因此他们会更加放任自己对孩子的宠溺之情（父母也有这种时候，但通常会理性克制自己），更加享受当前和孩子的亲密关系。
他们容易忽视孩子未来良好习惯，和思维方式的养成。他们总是把宠溺当做爱。但这是短视的爱，是不负责任的爱。
如果爷爷奶奶们也能够克制自己的感情，理性对待孩子的生活教育问题，当然也可以带出优秀的孩子。所以，我们不能够把教育的失败全部归给隔代教育，更不能一棒子打翻一船人，用隔代教育这个由头，抹杀了一些优秀老人的协助育儿之功。育儿失败，也可能是父母的不负责任产生的。
但为什么我们容易认为，父母亲子带孩子会更好？
因为在孩子的教育上，年轻人的确比老人更适合。并不是因为他们比老人更会带孩子，而是一方面自己为人父母，养育子女本来就是他们的责任和义务。
另一方面，年轻人比老人更善于接受新事物和自我反省，这些才是最有利于孩子成长的家庭因素。
但父母亲自带孩子，避免隔代教育，这不是每个家庭都能承担的人生。很多家庭可能必须父母双方同时有收入，才够养起家。那么，请老一辈来帮忙带娃，就在所难免。
尤其是，中国这个社会对女性寄于极大的厚望，又要她们赚钱获取经济独立（才能有发言权）又要她们能当个贤妻良母，所以没有条件的家庭，就要分工明确，与老人常常沟通育儿经，达成一致的教育理念。年轻的父母，可千万不能真的全部放手给老人带。
不得不隔代育儿的情况下，合理的安排应该是，老人负责孩子的白天生活安全，父母负责孩子的晚上和周末的教养和沟通。
这种两代人达成共识的共同教育，如果可以从孩子出生就顺利进展，那么，隔代教育也没有那么可怕。
毕竟，在中国，大部分家庭的隔代教育，无法避免。
如果想避免由隔代教育带来的不利因素，年轻的父母，就一定要利用一切可能的时间与孩子相处，并且多主动学习，给孩子树立一个好榜样，多跟老人沟通，达成教育共识。
除此之外，别无他法。
孟书乐
谢谢“悟空问答”邀请。隔代教育不一定会比父母亲自教育差，我也这样认为。尤其现在一些爷爷.奶奶(或姥爷.姥娘)都很年轻四五十岁至六十岁左右，阅历丰富，知识渊博，比儿女们还会带孩子的大有人在。不排除一部分人有“小农意识".“城滑孑思想”，也不懂“惯孑如杀子”的传统的教育思想，不去引导，一味迁就，养成不吃苦耐劳.俭朴教肓，养尊处优，以自我为中心，不关心他人。不管多大年龄，父母干，他们看，都成了小胖墩。还有的不讲循序渐进之法，恨铁不成钢，拔苗助长式的教育。这边请家教，那边去培训，孩孑连休息，玩的时间都没有了，美好的童年.少年不见了！素质教育是有质量的快乐的轻裝前进呀，不是背起沉重的书包，满面愁容压力山大!也有一些年轻父母，学历高，思想新颖，会设计教育模式。有的打工父母长年在外漂泊，难以顾及教育好孩子，长辈们不知外界的精彩，既无法也不得法管控孙辈，更不必指望有效教育了。有利有弊的打工时代，也使留守儿童.少年教育有缺失。特别山区老幼残疾，长辈忙于地里家务，哪能很好顾得上孩子。如此隔代教育质量差之毫厘，失之千里啦！(内容原创，侵权必究!)
为你踮起脚尖
育儿自媒体
这句话过于绝对，并且我觉得这样的问题特别伤老人的心。教育的好坏，是看教育者的素质，而跟教育者是谁没有关系。那全职妈妈天天玩手机，让孩子看电视，不管孩子，这样教育出来的孩子，你觉得能好到哪儿去呢？所以请不要误会隔代教育。
家有俩宝凑一好
育儿自媒体
这个不好说，但我坚信凡事无绝对。隔代教育成功的案例，不知道定义这个成功的标准是什么？
讲个朋友家的真事先：老公的朋友来自JX省，很早就来DG发展，夫妻俩经营一个小小的机电工程公司，创业之初丢下襁褓中的女儿给外公外婆带，直到孩子高中毕业。
期间夫妻俩事业逐步稳定并见收益，但孩子一直和老人生活在老家，逢年过节、寒暑假才小聚。
14年孩子高考，以当地地区文科第一的成绩考入中国人民大学。当时孩子高考结束和外公外婆正在DG全家团聚，拿到录取通知书后，朋友夫妻宴请DG的朋友分享喜悦。
在那个升学晏上，孩子父亲由衷向岳父母深深鞠躬由衷致谢，老人家只是谦和的说是宝宝自己争气……而那个女孩，看起来斯斯文文，也谦虚有礼的回应谢谢外公外婆谢谢爸爸妈妈！
其实，从襁褓中的婴儿到一流大学学子，除了孩子自身的努力，当然也少不了俩位老人倾其所有的付出、教导。父母不是在身边，孩子的日常教育重担定是外公外婆扛起。
我与那孩子只是一面之交，除了升学晏上的表现，其它方面确实不得而知。不知这算不算隔代教育成功的案例？
U12家庭教育
隔代教育是否比父母亲自教育要差，如果从大多数情况来说应该是的。主要是，老人对孩子的教育可能与时代脱节，老人普遍比较放纵孩子，老人带孩子精力和活动力都弱于年轻人，很多时候力不从心。
但也有少数情况，老人的思想比较超前，文化程度比较高，这时候很可能老人带孩子会更有优势。但毕竟这种情况并不多见。
家有男宝初长成
育儿问答达人
当然有，隔代教育向来是令人们谈虎色变，其实并没有想像中那么可怕。当然也存在很多真是的案例。
比如著名歌唱家刘若英，父母在她很小的时候就离婚了。无奈她从下只能跟随爷爷奶奶家生活。但是爷爷奶奶并没有因为她没有得到父母的爱而过分溺爱她。
而是告诉她应该怎样做更坚强怎样能够更优秀。爷爷奶奶家庭条件还不错，但是刘若英并没有因此而不努力。而是在外留学是自己勤工俭学。
所以成就了现在的刘若英！
鱼骨头67
我认为隔代教育有利有弊，但是有事实际情况而论，不能一棒子打死，我们所说的利弊尽尽只是说一般情况，比如有些老人思想比较前卫，能够接受科学的育儿理念，能够与子女良好沟通，改掉一些传统的不正确的育儿方法，这样的话，由于老人有更多的时间和耐心，培养的孩子不一定比父母亲自教育差
顺风奔跑的奶爸
育儿问答达人
客观来说，隔代教育不一定比父母亲自教育差，主要取决于父母的用心程度和能力层次，如果父母能抽出适当地时间用心去学习和陪伴孩子的话，亲自教育当然是最佳选择，反之选择隔代教育会好一点。
但我认为最好的教育应该是以父母亲自教育为主体，隔代教育为辅助，相辅相成、扬长避短、优势互补才能达到教育功效的最大化。
时代不同，身份不同，对象不同，以往同样的方法在今天也很难产生同样的效果了。孩子教育方式的选择应该考虑以下两点因素的影响和制约。
1.育儿方法要顺应时代、去粕存精。时代飞速发展，我们的思想，尤其是孩子的想法，跟以前大有不同了，而且我们所经过的教育，人生的经历都让我们有着跟父母差异很大的育儿理念，父母还是延续着她们带孩子的方法。其实，很多方法依然适用于这个时代，我们应该做的就是用我们的智慧去分辨区分出来，留下合适的，过时的就让它走开，只有这样结合好了才能发挥最大的功效。
2.不要将孩子教育全权交给我们父母。孩子是一份责任和担当，很多父母为了生计，都把孩子丢给了自己的父母，最后钱是赚到点了，孩子的思考和行为习惯已经固化，想再按照自己的想法改造，可就难上加难了。所以说，作为亲生父母，时间总可以挤出来，多花点时间在育儿上面，至少可以减少你以后后悔的可能性。
不管怎么说，父母才是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，我们的父母可以帮忙带一下，减轻一下我们的负担，但育儿的大任还得我们来背负。
你想说什么呢？