绘本问答一年级孩子该如何入门写作文?

  • 2018-05-24 10:14:36
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    小学语文课堂

    教育问答达人

大家好,我是小学语文课堂的小杨老师,小学语文课堂,为您提供更多教育免费试题及问答。

关于要不要教授一年级学生写作业的问题,大家的意见不一致,有的老师认为应该顺其自然,不能拔苗助长!而且,孩子的识字量不多,那么,要不要培养孩子写作能力?我说,要!一定要!

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但是,一年级的孩子,让他写的不是作文,而是句子,这样的句子可以是拼音,也可以是拼音加汉字,用拼音当做孩子成长进步的拐杖,来记录自己生活中的点滴,表达自己的情感,类似于日记一样!

作为家长,一定要和孩子多互动,比如,互相写信,听写句子,范写段落等,都是不错的方法,时间长了,孩子的表达能力就提升了,知道怎样把语言组织起来了。



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除此之外,家长还应该坚持每天的亲子阅读,让孩子朗读带拼音的书籍,只有大量的阅读,才能为孩子的写作提供源源不断的素材和源泉。而且,大量阅读也能提升孩子的识字量,能够巩固孩子的拼音知识,真的是一举多得。慢慢的,孩子就爱上了写作。对于没有读书习惯的孩子来说,绘本是不错的工具。

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    语说百态

孩子看书很多,写作文时仍然不会写?那是因为正确的指导方法没有跟上。

以下这些技巧告诉你,让孩子的写作不再成问题:

一.三大问题记心中,看图就会有话说一年级孩子该如何入门写作文? 第5张二.十个万能句式一定能够帮助你

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三.七个口诀简单又好记一年级孩子该如何入门写作文? 第8张

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来看看以下的范文示例

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一年级的孩子,学习还处于蒙昧的状态,他们很多时候都是凭感觉,想到哪说到哪,有时语言的逻辑顺序可能都会有点小问题,这个时候恰当的指导最重要,因为孩子们非常聪明,只要适时给他们指导和示范,他们马上就会明白,怎么做最好。

当然,除了恰当的指导外,熏陶最重要,要想作文好,大量阅读少不了。

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    搬书回巢

    育儿自媒体

一年级孩子还不会写作文,主要是看图写话。

要想写好看图写话,首先要有观察能力,还要有流利的表达能力,当然会写一定量的字也是必须的。

观察能力和表达能力都可以在和孩子读绘本的过程中得到锻炼。而且看得多了,认的字多了,学着写字时也会轻松一些。因此,总体来说,学前亲子阅读比较多的孩子在做看图写话时会游刃有余一些。

当然,有的家长说,我也给孩子买了不少书,怎么这看图写话还是做不好啊。这可能是因为家长给孩子读书时没有引导注意画面中的细节、开拓孩子想象力,而只是照本宣科地读一遍。

比如读《忙忙碌碌镇》,这就是一本细节很多的绘本。

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单单是这个封面就包含很多信息。比如这里涉及多少种职业?照相师在给谁拍照?牙医是谁,在给谁看病?注意到小偷和警察的追逐了吗?开飞机的是谁?……

总之,这个封面中就可以提出很多问题,和孩子一起去发现。但需要注意,不要试图一次就把画面看全,如果家长一直提问题,孩子烦了,不看了,就得不偿失了。

家长可以在翻开内页前,装作不经意地说:哎,我发现这个屋子里是市长啊,你看墙上挂着XXX。那孩子一般就会很感兴趣地也去找,还会分享他的发现。然后在估计孩子要看腻之前就翻页,除非孩子摁住书不让翻。

经过这样锻炼后,孩子的观察能力就增强了。再做起看图写话这类题就不会觉得无话可写了。同时也为后面写作文打下基础。

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我的“搬书回巢”里发过原创文章《带孩子写作文之描写物品篇》,以及《突破小学作文字数困境》,欢迎大家阅读、交流。

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    凝妈悟语

    育儿问答达人

我是两个宝宝的妈妈,大宝12岁,也经历了看图写话的阶段,我来说说当时是怎么做的吧。

养成写日记的习惯

年龄小的孩子比较喜欢听爸爸妈妈的话,这个时候,爸爸妈妈可以引导孩子写日记。孩子还不会写太多字,那就让他口述,大人帮忙打字或者写字。

我记得大宝那时特别爱做手工,比如说玩电子积木。我就让他把玩电子积木的过程复述下来。用哪些零件,怎么组合,最终的作品什么样子,实现了什么功能。就是类似于这样一个完整的过程描述。孩子喜欢做的事情就会喜欢说,自己有经历也不会害怕表达。

每次大宝描述的内容,我都给他打字整理好,配上作品图片,发到网络上。会有很多爸爸妈妈来点赞、评论,当然都是欣赏的评论了。大宝看了鼓励的话,就会特别开心。每天都想变着花样的玩玩具,写日记,发表,等评论。逐渐形成了一个良性循环,再也不怕写作文了。

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自己画图说话

孩子也都喜欢自己画画,就放手让孩子画,然后鼓励他天马行空的想象。帮他在自己的画上记录他所说的话,几页纸就可以组成一个绘本了。我记得大宝一年级这个年龄段就很喜欢做这个工作。

有时候是大人帮他写字,有时候是帮他把他说的话打印出来,然后剪贴在他的画上。看着自己做的一本小小绘本,很有成就感。

学点写作技巧

要推荐写作书的话,我觉得这个时段看看《作文,多大点事》比较好。上面讲了眼耳鼻舌身意,也就是6意。到现在,我都有四五年没再看这本书了,依然印象深刻。就是发动自己的五官去自观察事物并加入自己的想象,写作就不发愁了。

眼睛看到了什么,想到了什么?耳朵听到了什么,想到了什么?鼻子闻到了什么?想到了什么?嘴巴吃到了什么,想到了什么?身子感受到了什么,想到了什么?

用这个办法去写作文,不怕没话说。

上面就是我帮助一年级小朋友写作文的方法,希望帮到朋友,如果有疑问,欢迎留评交流哦!

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    幼师菇凉

    鹤壁市淇水春天幼儿园教研组长

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我儿子是上二年级,一二年级没有写作文,都是看图写话。解决这个问题其实很简单,不过需要长时间的坚持良好的学习习惯!

看您描述,孩子比较喜欢阅读,这是一个非常好的习惯,要继续保持!

接下来我们要求的主要就是看书读书的质量问题。好多孩子看书阅读如走马观花,看过去一遍后,笑笑就过去了,却没有达到看书的的意义和目标。家长应注意以下几点:

1、亲子阅读——亲子阅读不仅可以提高孩子阅读的兴趣,也可以增进亲子感情,家长也可以观察孩子是否掌握了书中的知识。
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2、看、说、读的顺序——阅读一本书开始的顺序为:

看,也就是观察,让孩子先看书上图片,仔细观察,图片上的内容画面。

说,观察过图片用自己的语言说说,在图片是都看到了什么?你觉得他们在干什么?结果怎么样了?而且让孩子说的时候要用完整的句子来说,而不是概括法!比如图片上有2只小鸟在树上,可以让孩子说的时候完整叙述——在一棵绿色的苹果树上,落着2只黄色的小鸟,它们在叽叽喳喳唱着歌,我觉得它们很开心!这样就很好的完成了一个看图说话的内容。

读,然后再开始读,体会书中的故事意义,而且至少读两遍,读完让孩子可以给你讲出大概意思

3、搜集好词好句——准备一个摘录卡,读完书把所读的内容里的好词好句摘录下来,对以后写作有很大的帮助。

4、培养孩子写日记的习惯——写作写作,就是要多写,写的多了,自然就有东西可写了,而且要用形容词,比喻句,拟人句,排比句等

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写作不是一朝一夕可以练成的,希望对您有帮助!

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    潇红老师

    小学语文教师

作为一名小学老师,我想说一年级不是写作文,孩子写的是周记,也就是简单的记录这一周我做了什么,我看到什么等等这些小事。

那么肯定有人会问,那孩子写的大白话,那周记也没有意义啊,那我今天就教大家怎么简单的教孩子慢慢写好东西。

比如您说的看图写作文。
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尝试用一些词语,比如教孩子用描述性词语,我先举个简单的例子:今天我和妈妈一起去看了大佛(佛字孩子还不定一会写,可能用拼音代替),大佛是金色的,很好看。那么这句话我们可以教孩子加上描述性词语,比如描述颜色的,用上金光闪闪。尽可能用简单的词语去修饰,毕竟孩子现在能力有限。

别忙着教孩子用好看的句子,一般他接受不了,后面会有老师教的,别急。

最后强调,不是写作文,写一篇简单的周记。

我是潇红老师,专注分享小学语文学习资料和小学语文学习方法。想了解更多,可以我,里面有很多小学学习资料。

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    领悟教育

    教育问答达人

我是小学语文老师,我来回答一下这个问题。现在一年级的小孩已经是下学期了,在上学期接触的看图写话过程中,孩子们积累了一些写作基础。有的孩子接受能力强,完全可以尝试简短的作文写作了。比如可以尝试写风景题材的作文《美丽的春天》,也可以写写人物描写,比如《我的妈妈》。一些孩子们感兴趣的题材都可以去尝试写写。
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孩子刚开始的入门写作不要运用太多华丽的语言,不要去抄袭太多虚浮的语句。让孩子写自己真实的想法,写真实的见闻,写真实的感受。有一个写作大师说过:最朴实的语言表达就是最美的句子。让孩子运用生活中真实的见闻,表达自己内心真实的想法。不管家长还是老师,不要把自己的思想灌输给孩子。不要把自己认为华丽的词藻强加给孩子。一年级的孩子们还很天真,他们没有正能量和负能量的概念。,他们只会表达自己眼睛看见的东西。作为家长和老师,只需要引导孩子把他们看到的转化为文字,就是一篇最美的作文了。刚开始可以引导孩子写一两个自然段。第一自然段交代时间,地点,人物。第二自然段交代清楚自己的见闻,想象人物对话。最后可以表达自己的感情。
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一年级的孩子主要以看图写话为主,就是把眼睛看到的画面转化为文字。把一副没有生命的图画转化为有生命的文字,其实这就是现实生活中的入门写作了。引导孩子尝试写作,让孩子爱上生活,爱上写作,爱上文学,何乐而不为?

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    大手拉小手的阅读花园

    《世界上最酷最酷的科学书》译者

现在能看到一个好好读书的孩子真是不易,继续努力!从题主的描述来看,孩子从绘本到文字书的早期阅读做得一直是比较好的,所以孩子现在的识字量已经超过了三年级,想知道如何这个良好的阅读基础上继续提高。

写作还是离不开阅读,所以孩子除了完成作业任务,要做的还是大量阅读。

阅读方面:

孩子上学后,希望融入同学集体,受大多数孩子的影响,都会读一些班里流行的书,您也不必担心,这些书也不一定是一无是处。可以给孩子找一些国内外优秀的儿童文学作家写的童书,比如国际大奖小说系列,罗尔德达尔的书、埃里希凯斯特纳的书、罗大里等等。

想象力丰富的绘本、儿童诗也可以继续读,甚至可以自己写、自己画。

科普方面,除了认知类的百科、绘本外,也可以读一些长篇的文字书了,比如《森林报》这种文字优美,科普性又比较强的书、西顿动物小说等等。

人文历史方面也有大量书可以读,网上有很多书单推荐。

孩子也都喜欢跟风,你带这些书到学校,同学看了也会抢着读。读过了更优秀的书,孩子自己慢慢就能学会鉴赏分辨,什么是经典书,什么是畅销流行款了。

写作方面

一年级是绝大部分孩子刚识字的时候,所以对孩子的作文也不必要求太高,先把文章句子写完整准确了,然后在创意方面可以有些提高:

除了做好老师布置的看图写画之外,您可以参考一下关于儿童创意写作方面的书,比如《大猫老师的绘本作文课》一年级版,《我是一只爱写作的铅笔》,《来玩写作的游戏》等等。

您还可以一些杂志,里面有很多同年级孩子的优秀作文,比如《快乐作文与阅读注音版》,每期都有一个栏目:图图狂想,是面对小朋友的征稿,在新浪博客上发布,每期给小朋友们三幅图,这三幅图之间的可以自由组合,没有先后顺序,所以孩子可以随便地展开自己的想象,把第四幅图按照自己的想象补充完整,编成一个故事。

科学写作方面也有很多玩法:

比如孩子喜欢看恐龙知识。我们可以根据知识写出来一篇故事,把读到的有关地球上的变化介绍一下,把故事打印出来,再起一个标题,做一个封面,就做成了自己的一本书。

把以前看过的科普书再仔细阅读一下,里面可能有不少关于写作的练习,以前没法写的,现在都可以拿出来再练习。

《国家地理阅读与写作训练丛书》这套书可以参考一下。

孩子时间宝贵,不一定要全部写出来,可以说一下,有时候孩子说得有头无尾,乱七八糟毫无逻辑也没有关系,只要打开孩子的思路,让孩子自由想象,不要限制太多,用玩的心态写就好,你会发现孩子都是最有创造力的。

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    一年级孩子该如何入门写作文? 第1张

    努力的喜妈

我的孩子刚过一年级,虽然作文写作还在学习过程中,一些经验教训愿意与大家分享。

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一、一年级作文只要是看图写话,看图写话的由两阶段组成,第一阶段,看图说一句话,第二阶段,围绕图片主题,说几句话。

比如一个小女孩吹蒲公英的图片,第一阶段只要能写出“一个小女孩在吹蒲公英”,就可以了。第二阶段“春天来了,草绿了,花来了,小朋友到公园里玩。草地上蒲公英成熟了,撑起很多毛茸茸的小球。一个漂亮的小女孩忍不住,摘下一朵蒲公英,小嘴轻轻一吹,蒲公英撑起小伞飞翔蓝天。”

二、句子怎么写?和孩子一起练习仿写句子。写清主语、谓语、宾语,意思完整,逻辑清晰,就可以。看到图,和孩子一起练习,一句话写清图中只要内容即可。

怎样观察?图中有谁?在什么时间?什么地点?干什么?为什么干?这就是一个看图写话的大纲了,用几句话组织起来即可。要求高一点,句子写美一点,能自圆其说,能说明一定的道理就够了。

三、看图写话作业怎样写?请孩子先说一遍,然后再动笔写。妈妈陪在旁边,因为这么大的孩子刚开始学习写在。很多字都不会写,妈妈在旁边陪着,用最快地速度解决生字的拦路虎,最大程度鼓励孩子写作。如果孩子会打字,那就先打下来,避开汉字不会写的难题,然后抄写。

有些孩子说的挺好,还是不会写。孩子没有意识到,一年级的作文就是说什么、写什么。妈妈可以记录下孩子的叙述过程,稍整理后给孩子,告诉孩子,他会写,妈妈帮他记录下来了。下次,妈妈激记录的内容少一点,让孩子补充。最后,孩子会发现,作文就是我说的话。

四、平时和孩子做游戏~扩句。妈妈说:“春天来了”孩子说:“”春天来了,小草睡醒了。”妈妈继续扩句:“春天来了,小草睡醒了,柳树发芽了。”…引导孩子观察生活,感受生活,发现变化。到最后,一篇不错的小学生作文写好了。

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五、亲自阅读绘本。然孩子自己观察图片,告诉妈妈图上有什么?发生了什么事?结果怎样了?刚开始,孩子不会,妈妈指着图片和孩子一起找图片上有什么?通过图片主角的动作神态,说他在干什么?多引导几次,孩子就会了。

六、复述故事。妈妈给孩子讲故事,请孩子给爸爸讲这个故事,几次以后,孩子就讲的特别好了。

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    茵你而淳在

    育儿自媒体

一年级的孩子写作文,说难不难,说容易也不容易。一年级里写作的基础,打好了基础,对以后的写作才能有所帮助。

一年级的作文从看图写话开始的。这对于平时有看绘本习惯的孩子来说,写话是非常容易的。但对于没有阅读绘本或者阅读习惯的孩子来说,除了培养阅读习惯外,可以先从写一句话开始,家长应多鼓励孩子多读多写,对孩子写的话多做点评,而不是批评。

比如孩子喜欢向家长述说在学校发生的事情,家长可以先听完孩子说的,然后让孩子记录下自己所说的,或是家长记录孩子讲的话,然后让孩子去修改。这样的方式能够激发孩子的兴趣,不会让他感到写作的压力,慢慢他会养成记录的习惯,这便是写作打一步了。

写作是语文学习的基本功,从入门开始,引导孩子爱上写作,学会记录生活点滴,不仅是写作能力的培养,也是文学情操的熏陶。
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