付小小来了
育儿达人
在孩子还没有出现母语概念的时候，妈妈说什么话，什么话就是母语。所以，关于英语启蒙，我认为越早开始越好。
我孩子一岁五个月，现在差不多有二十多个词汇量，可以明白简单句子的意思。就我自身经验来说，我觉得英语启蒙主要可以分三个阶段进行。
1.学龄前
这个阶段的孩子学习和模仿能力都是最强的，关键是孩子还没有外语的概念，所以他不会本能抵触。如果你是全职妈妈，就可以将启蒙贯穿到日常生活中。
具体做法：(1) 从眼睛，嘴巴，鼻子等人体五官开始。一手指着眼睛，告诉宝宝这是eye,每天重复一次，等孩子可以对应起来时，每天可以和孩子玩游戏，比如，告诉妈妈，nose在哪里？ear在哪里等，记住整个过程中一定要不停的夸孩子，错了及时修正。孩子很快就可以对应起来。
(2）苹果，香蕉，橘子等经常吃的水果，等孩子能将英语和汉语对应起来，可以将其放入句子中。
比如，刚开始可以一手拿苹果，一手拿橘子问孩子，你想吃le，还是orange?等孩子可以理解后，在慢慢尝试换成全英文，但是要记住刚开始的训练，一定要有实物。画面感可以有效帮助孩子形成记忆。
(3)从日常生活中孩子接触最多的物品开始扩展，比如杯子，水，家里的灯，桌子，门，地板，花呀，树呀，草呀等，总之，一定要是孩子每天可以看得见，摸得着的。
(4)英文儿歌，磨耳音。可以教孩子唱。
整个学龄前阶段的启蒙，主要是家长的引导，另外，家长要习惯用说英语，尤其是孩子能懂的英语，要习惯中英结合与孩子对话。
2. 1-3年级阶段
由于这一时期孩子已经开始接触汉语拼音，所以他的母语体系开始慢慢建立，所以这阶段的主要任务就是帮助孩子培养英文的兴趣。
(1) 趣味引导，比如将英文字母改编，或采用其他形式进行输入，也可以将之前的单词改编顺口溜等，只要能引起孩子对英文的兴趣，方法可以活用。
(2)选择孩子感兴趣的绘本，最好是音频的，图文声茂才能最大程度激发兴趣。坚持每天15-30分钟。
(3)将孩子爱看的动画片换成英文版，一方面可以很快巩固他之前的词汇，积极学习新的单词，另一方面，他需要努力去揣测意思，这对日后的学习有非常大的作用。
3.4-6年级阶段
这个阶段的孩子很多已经开始明显抵触外语，一方面因为我国目前少儿英语的教学模式枯燥，轻听力，轻对话，重做题，分数，语法，而且课程内容无法满足如今4-6年级孩子的兴趣，需求。简单说就是非常无聊。
所以这一阶段家长首要做的就是保持孩子对英语的兴趣和阅读的习惯。
(1)重视听力，对话回归语言本质，让孩子体验学以致用的乐趣。
(2)选择符合这一年龄段孩子感兴趣的书籍，绘本，记住一定要是孩子感兴趣的内容，家长不要仅根据自己的喜好，或者老师的建议。
(3)忽视成绩，把多听，多读当作最重要的方面。
总之，早期的启蒙对日后英文的学习有一定奠基作用。而且早期形成的一些良好习惯甚至会影响英文终身学习。但是，家长在整个启蒙过程中应注意的最大问题就是，不要要求完美，不要不断找错，不要担心发音不标准，不要只看成绩。
尤其是学龄前的启蒙，家长不要怕发音的问题，想想你是怎么教孩子说话的。一句话，孩子怎么学汉语，就该怎么学英语！
童书妈妈三川玲
童书出版人 今日妈妈签约作者
之前有妈妈问我怎么教小孩子英语音标，我简直惊呆了，咱们小时候从中学开始学英语那一套，真心不科学，真心out了，学英语的方法真该迭代了哈。
英语对我们而言虽然是外语，但对孩子的英语启蒙而言，最好还是跟母语一样，遵循“听说读写”的规律。也就是先以大量听为前提，让后学着说，说流利了再开始读，写就意味着从大脑中输出，再这四项中难度最大，自然应该放在最后一项。
如果没有英语环境，怎么创造个环境呢？现在有很多机构推出了各种英语儿歌，有的除了音频，还有视频，建议家长没事儿就放给孩子听，哪怕就当成家里的背景音乐呢。（考虑到孩子视力，还是播放音频更有可行性。）
你喜欢听的英文歌不是也能哼两句吗？小孩子处于学语言的敏感期，无论对音调还是发音，都比大人更能捕捉到正确的发音。只是，家长不要故意去“教”，你一遍遍去教去灌输，趣味性降低了，孩子就会没了兴致。
“听”并不是马上就能转化为“说”的，包括母语学习不也是这样吗？即便同一天出生，有的孩子会需要“听更多”才愿意“亲自说”，沉默期长一点儿短一点儿都是正常的。学英语也是如此，听了那么多就是不开口说，随他，说不定哪天兴致好了就开口了呢。
听，在幼儿园之前就完全可以开始了。而说，在上幼儿园之后基本也可以启动了。读，一般得五六岁吧。各种英语启蒙读物很多，牛津阅读树就不错，丽声系列备受好评。很多家长说这套书“不值”，因为一页没几个单词。其实这是照顾孩子阅读习惯、认知程度，每一页的图文都是有对应的，孩子可以一边听音频故事一边看书，慢慢就会读了。而任何关于写的技能，都是以广泛阅读为基础的。
海涛英语
英语启蒙早教最好是父母本身会一些简单的英语。懂基本的英语音标知识。要知道，小孩最需要的是父母的陪伴。你不能指望小孩子能够自主地学习绘本，自然拼读，儿歌，动画片。必须要有父母带着学习。
英语启蒙早教就如给幼儿启蒙汉语一样。对年龄小的孩子，能接受的知识是有限的。父母可以固定有规律地说一些家庭生活的英语。先做到听懂一些简单的词汇，比如给孩子喝牛奶的时候，固定说milk,喝水的时候固定说water.吃饭的时候 说have meal.这是一种生活情境的启蒙，到了7岁可以接受汉语拼音的阶段，则可以学习英语音标48个符号的读法，这首先得父母本身会读音标符号，带着小孩抄写，朗读。打好发音的基础，再一天天帮助小孩积累单词。做到在生活场景里使用一些简单的英语。简单来说，启蒙早教就是，打造一个家庭英语环境。做到平常在运用，你不一定要说很长的英文句子。对小孩子只能简短地传授英语知识。
冯国强老师谈新早教
儿童发展指导专家 中国儿童脑潜能开发专委会副主委
全球化的时代，地球就是个不大不小的村，要在村里畅行无阻从小做个合格村民——世界公民，语言本领过硬就会方便许多。虽然能说中文的人口全球最多，但英语还是更硬通一些，若从小学好自然能够事半功倍。
英语启蒙最好的方式就是当做母语来学，这个大概不会有人反对，如果有机会参观一下真正的国际幼儿园，你会发现很多双语甚至多语家庭的宝宝，三五岁时就能流利地使用两种甚至三种语言，着实羡煞一大批父母，几年前我做客中央电视台一档特别节目时十几个双语宝宝就惊掉了不少下巴，可惜那个时候乐于接受早期英语启蒙的家长只是凤毛菱角。
从小学习地道的英语作为第二母语，最好的方法叫做浸入式学习，孩子在双语环境中生活成长，该干啥干啥，该玩啥玩啥，自然而然就学会了。要知道在6-7个月大之前，小婴儿对任何一种语言都保持同等的敏感，在那之后才渐渐变得更加偏向自己的母语，原因就是环境中缺少了第二种伴随生活游戏的语言。
一岁到一岁半之前称作前语言期，随后进入口语爆发期，曾有科学研究发现：如果宝宝同时学习两种语言，开始的时候言语能力发展可能稍稍减慢，但是到3岁左右发展速度就追了回来，而且再往后，双语宝宝的整体语言能力以及学习更多语言的本领都会显现出明确的优势。
因此，作为第二语言的早期英语启蒙，第一个选择就是从半岁之前开始；如果错过了这个时期，那就等到3、4岁左右待孩子基本掌握了母语口语再开始也不算晚；若是再错过了，就该考虑语言发展的关键时期，也就是说从7岁之前开始，最晚不要超过12岁，无论怎样都会比成人学得更快更好一些。
除了时间，再来简单说说怎么学，学校中传统的照本宣科是最悲催的方法，像我们这一代人从中学到大学前后学了十年英语，一到国外大多还是“聋子哑巴”，听说能力明显差劲，近些年来年轻人学习方式灵活些了，英语的资讯也多，明显比上一辈人学得好，但也比不了从小学习的孩子能有地道的水准。
对小孩子来说，学习语言包括语音、语义、语用、语法几个方面，对照一下就容易理解英语启蒙需要注意些什么了：第一，要跟英语地道的人学习，如果父母水准不够最好跟孩子做同学而不是当老师；第二，要在实际应用中学习，把英语融到生活和游戏当中，而不是专门找两本书讲讲念念，或者随便找个英语班上上；第三，早期不必特地学习语法，但需要使用语法正确的言语，免得走弯路。
说到这里，相信有的家长已经知道该怎么办了，或许有的人仍会抱怨不够实战，那我再补充三个小故事，您自己对照思考就行。
第一个，有个妈妈为了宝宝从小学双语，千方百计请了一个讲英语的菲佣，一岁半的时候她儿子讲英语比说中文还要顺畅流利，只是有一口菲律宾腔；
第二个，有个妈妈陪着三岁的女儿参加了英语早教班，老师是对照教材“游戏教学”的中国人，半年之后孩子能懂不少英文词汇，但她后来特别痛恨英语课；
第三个，六年前我们曾请一个加拿大的游戏老师在北京开办了浸入式英语亲子游戏示范班，参加的妈妈直到现在仍然跟孩子一起快乐地交流切磋英语怎么说更地道，稍有遗憾的是当时只办了一期班，受益者寥寥。
好了，道理和故事都讲完了，你找到感觉了吗？最后补充一个重要信息，英国教育机构曾发布报告称——任何人如果连续学习英语达到约1700小时，就完全可以过关啦。
（图片来自网络）
妮儿妈咪育儿
育儿达人
听说读写，是学习的基础。对于英语启蒙而言，听说是基础也是关键。
英语早教分为两种：一种是在外面的早教机构由专业的老师，对孩子进行英语启蒙的培训。另外一种就是在家里由父母对孩子进行英语启蒙。
我家孩子是属于后种的。所以我就来说说我对孩子进行英语启蒙的经过吧。
首先要对孩子进行英语启蒙前，我在网上搜了很多资料，后来选择了一种英语启蒙的资料，到货后我就自己先学习，包括发音以及教学过程，学习好后，我就开始对孩子进行启蒙。
先教她唱英文歌，她很有兴趣，唱的挺好。然后就开始教她基本的单词与简单的日常对话，慢慢的，孩子对英语也有了兴趣有了了解。上幼儿园后，有外教课也不会感到惊慌与无知了。
所以，我个人觉得，不论是让孩子去上外面的培训机构进行启蒙，还是自己在家里对孩子进行启蒙，家长还是需要让孩子经常练习，经常使用，经常说。
以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！
大家好，我是妮儿妈咪。育儿之路你我相伴，不离不弃，我们一起交流育儿路上的酸甜苦辣！如果喜欢我的育儿生活，请我吧！
LJ6662
首先，启蒙教育就是指在孩子学习的早期阶段，家长或是学校就有意识的为孩子提供某种特定的学习内容。由于是用于孩子的早期学习，所以学习内容不可以太难。
所以个人觉得英语的早期启蒙教育最重要的是控制学习的难度。只要起到激发孩子学习兴趣即可。
至于学习的内容也可以从听说读写这四个方面选取。
先说听，如果父母会英语最好了，可以有意识的给孩子说一些简单的英语。比如hello, mom daddy, that,look here, i am here.等十分简单的英语表达，只要在孩子意识中起到种子的作用即可。
说就是要鼓励引导孩子说一些简单的英语表达，比如le, banana,i am here, i wanan...
至于读和写就是孩子后期需要掌握的了我觉得这不属于启蒙教育阶段了。
以上说的都是主动方面学习英语来说的，从被动角度来讲，可以让孩子经常沉浸在英语环境中，起初不没必要要求孩子能真正理解什么，只要有个英语环境就行，比如英语儿歌，英文动画。
总之一句话就是尽量为孩子提供一个英文环境，在这个环境用，孩子被动接受英语声音，英语思维，但不必要求孩子做出合理的反应。
另外就是要处理好学习外语和母语的关系。
早期外语学习个人觉得可以是被动的，只要起到种子的作用即可，母语学习应该是主动的。
就这些吧，希望能有帮助！
迈克哥
英语启蒙早期以听和看为主，可以选择一些优秀的经典的童谣和绘本，培养小朋友语感，童谣推荐super simple songs,绘本推荐Raz,有基础以后推荐廖彩杏书单！
永远纪念1
不好意思，我没接触过这个领域不敢越权回答。我是经过九年义务教育洗礼的。但是冒昧的提出几点，希望对您有帮助。
1、要激发孩子的兴趣。
2、家长教育方式
3、采用的教育，不管是教学还是其他音频等教育，都要考虑孩子的接受能力。
4、从小要注意发音准确。
秋风落叶
个人觉得从小孩开始学走路时就开始启蒙教育，据我从有的渠道了解，小孩的语言学习接受能力比人生任何阶段都要快。要想给小孩启蒙教育首先要创造一个那样的环境，让孩子在一个英语的环境中。
我看有的年轻爸爸妈妈经常给他们放一些英文儿歌，等孩子有一定接受能力之后可以放一些英文动画片给他们看，通过情景形式让小孩有个初始的语言发音形式，会是个很好的途径。
欢迎大家的评论加。
你想说什么呢？