绘本问答怎么会有人说胎教是伪科学,这也太荒谬了吧,你怎么看?

  • 2018-04-22 17:18:48
    怎么会有人说胎教是伪科学,这也太荒谬了吧,你怎么看? 第1张

    叶子妈妈精准教育

什么是胎教啊?

就我观察到的大多数人对胎教的看法主要分三类态度:1不相信。这类人觉得我们即便对儿时的记忆都是模糊不清的,谁还会在意在妈妈肚里的事儿;2 胎教对孩子来说负担过重。这类人觉得孩子出生后没几年就得上幼儿园,学这学那,何苦从还没出生就开始给孩子增加这么大的负担?3 胎教太神奇了,孩子从肚子里就超前别人一步了。这类人觉得胎教是非常神奇且重要的一件事,如果孩子能在孕育时期就学会一些东西或者受到某些影响,那就注定了他从一出生就领先其他宝宝一步,为他将来的人生做了充分的准备。

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我在怀孕之前一直确信自己是肯定会为宝宝做胎教的,原因可能就是我真的非常愿意接受先进和新颖的理念。于是在刚刚得知怀孕时,我就买了一批各国关于胎教的书。看了一个遍以后我更觉得胎教太神奇太牛了。据说在美国有专门为孕妇开设的胎教课,此课程向在孕期参加的孕妇保证宝宝在出生后的一年内就会说出多少个单词,是否属实目前我没有查证。另有一书提及无数个关于胎教和母亲在怀孕期间的经历对孩子出生后的影响,每一例都叫人瞠目。在看完我所有的胎教书以后,我至今还记得自己当时最大的感受:压力真大啊~ 当时满脑子都在想:我按照书上那样做,我的孩子出生后就能@#¥⋯⋯*,那如果不能呢?我要是不坚持每天听音乐,那我的孩子天生乐感就差了⋯⋯ 总之在那时胎教成了我巨大的心理负担。带着各种不安和疑问,我还是开始了自己的胎教生活,每天无论做什么,都会和肚子里的小船分享。还会拿出固定的时间在婴儿房和小船一起学习,用意念学习数字、字母、颜色、汉字、形状⋯⋯背英文课文⋯请了家教学钢琴,每天都听朗朗的音乐⋯晚上爸爸要对着肚子讲科学知识,范本就是《我的第一套百科全书》,每天睡前对着肚子讲一本米菲的故事然后唱一首催眠歌曲⋯⋯(如果不是写这篇文章,我还真没发现当时干了这么多事儿)刚开始的时候,我还真有点儿投入不进去,最困难的就是和宝宝说话这一点。根本想不到该聊点儿什么,也有点儿不好意思开口,就简单的说几句什么“爸爸妈妈都爱你,加油”类似的。最初的那段日子很害怕长时间和陌生人在一起,因为很不自在,我就不能突然对着肚子讲起话来!但是一段时间过后,我发现自己越来越喜欢和肚子说话,而且完全不做作,我和它越来越熟悉,跟它分享我的感受,有时候心情不好,也会对着肚子叨叨起来。小船爸爸也会时不时的参与进来,那种感觉分明就是这是个三个人的家庭。记得有一次我哭了,原因真的忘了,小船爸爸忽然对着我的肚子说:小船,别害怕啊,你妈心情有点儿不好,让她发泄一下,她经常这样,其实没什么事儿,以后你就知道了! 哈哈,现在想起来就觉得好笑。再有非常有趣的就是在公共场合,有一次在逛文具区,我不停的和肚子低估到底要买什么,我怎么怎么喜欢文具,以后给他买什么什么文具用啊之类的,售货员齐刷刷的用明明惊讶又极力按捺的目光看着我。那是我怀孕的中后期,对于这些我早就刀枪不入了。对于胎教,我和他爸的记忆里最快乐的事莫过于和肚子里的小船做游戏,有时候爸爸贴在我的肚皮上和小船说话,我就命令小船:快踢!爸爸来了!这时候小船临门一脚,把我们逗坏了;还有一个小游戏很有趣,在胎动频繁的时候在肚子上放一张硬卡片,观察卡片,跌宕起伏,我们还录下了视频,真是非常好笑;另外一次非常经典,我和小船爸爸准备睡觉,我们对着同一个方向侧躺,我的肚皮挨着他的腰,他说:你别拱我!我说:不是我啊,是小船!这样的经历让小船爸爸也感受到了胎动的滋味,非常奇妙!整个我都坚持做了一件事:每晚在临睡前对小船说一堆注意事项,这个注意事项在不同的阶段会有区别,主要是不要被脐带饶住,如果饶住了也不要紧张,自己把他解开;不要长得太快或太慢,太快会让妈妈肚皮变花,太慢妈妈会担心;我们俩一起努力一定要顺产;在最后阶段我就一直叮嘱他把胎位转好!每晚的最后我会跟他说“爸爸妈妈都在身边,爸爸妈妈永远都爱小船。”(这件事已经成为了睡前的固定仪式,一直延续到现在。)到目前为止,小船各方面发育得还不错,很多身边的亲友认为他喜欢学英文是受胎教的影响;听到音乐就偏偏起舞是胎教的影响;吐字清楚是胎教的影响⋯⋯如果你向我求证,我真实的感受是,这些所谓其他人看到的,我都不确信和胎教有关。但是我很确定的是,我们在怀孕期间积极的和孩子沟通,让我们非常熟悉彼此,让我们之间建立了浓浓的亲情和彼此的信任。我会觉得较其他家庭相比,我们更容易与孩子沟通。我生小船那天,中途发生了很多变化,遇到了很多困难,我一直在鼓励小船告诉他我们一定能成功让他和我配合好,最终我顺产生下了他,到今天我还是坚信这和我整个孕期反复跟他坚定这件事有关!小船出生后在产房里大哭,医生帮我处理伤口时把他抱到了我旁边,我对他说:小船,我是妈妈!他马上寻声将头转向我,停止了哭泣,后来医生把他抱到我的怀里,我把手伸给他,他抓住我的手,目不转睛的看着我,我当时精疲力尽已经没有能力说什么,但是始终和他在默默对视,那一刻我感受到:他知道我,我们终于见面了。小船如今一岁八个月了,这一年八个月中,我清楚的感觉到,无论发生任何事我们都可以很深层的沟通,即使追溯到他刚出生的那阶段也是如此。我并不认为这是我一厢情愿的想法。这就是我眼中的胎教,如果你是一个孕妇,想问我该做点儿什么?1 在得知怀孕后尽早给孩子起个乳名,并且一直用这个称呼跟他沟通2 放轻松 就像结识一位新朋友3 不要求结果 好好享受与你的好朋友相处的过程4 信任你腹中的那个人5 你的丈夫享有与你共同孕育这生命的职责和权利 6 用心的告诉他,你们爱他

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    天才育儿经

父母总是想给孩子最好的,自从怀孕开始,各方面都想做到尽善尽美来保证自己将来有一个健康、聪明的宝宝。但是孩子智力水平受很多因素的影响。人的智力来自于大脑的反应,更来自于外界环境的刺激,所以,除了遗传因素以外,怀孕期间外界给予的胎教对宝宝的智力水平也起到很重要的作用。

据美国著名神经医学权威丽丝·艾略特(Lise Eliot)博士的研究显示,人类最初的原生神经组织,约是在卵子受精后第18天,从中胚层与外胚层的交互作用中所产生。一般认为,神经胚形成约是在卵子受精后的第19天,这时通常也是准妈妈发现受孕成功的阶段,就在确定自己即将成为父母时,胎儿的脑部组织也就开始形成了。也就是说“先天遗传”已确定了,据科学家评估,遗传对智力的影响约占50%-60%。

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而胎儿后续发展就要看父母亲如何给予“后天环境”的培养了,这后天培养主要依靠选择正确的胎教方法。

胎儿脑部发育的3大“高峰期”

● 3个月时,脑细胞发育进入第一个高峰时期。

● 4-5个月时,脑细胞仍处于高峰时期,并偶尔出现记忆痕迹。

● 6个月时,大脑表面出现沟回,大脑皮层的层次结构也基本定形。脑细胞140亿个,具备了一生的脑细胞数量。

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胎儿除了大脑发育迅速以外,他们的听觉在很早期就发育了,并且开始获取信息的时间远比我们想象得要早得多。大部分胎儿的内耳结构在16周时就形成了,17周基本具备听力。从这个时候起,他们就可以依靠听觉感知外界了。24周时,耳蜗、鼓膜、听小骨以及其他重要的耳部结构就完全形成了。之后,胎儿就可以容易地听到母亲说话、呼吸、消化蠕动的声音,然而让胎儿更感兴趣的是外界的音乐声音。此时是依靠音乐胎教创造良好的“后天环境”开发胎儿智力的最佳时机。

孕17周以后适时选择适合的音乐声播给胎儿听,以增加外界对胎儿大脑皮质感觉通道的刺激,这样将有助于胎儿大脑神经元和树突数目,以及它们之间的突触结构数目的增多。调查表明,受过胎教的孩子比没有受过胎教的孩子,其智商和情商有明显的优势。

音乐胎教对孕妈妈也起到一定的积极作用:

怀孕期间孕妈妈要避免受到任何刺激,因为情绪波动度过大不利于胎儿大脑神经发育。要精神愉快,情绪安定,遇事要自我控制,不要大喜、大悲、大怒,排除有害信息对情绪的干预。此时,建议远离惊险刺激的电视节目,可以多听听舒缓、轻松愉悦的胎教音乐内容来改善孕妈妈的精神状态。

如何做好音乐胎教?

1、选择优质的胎教音乐内容很关键。有很多孕妈妈误认为只要是名家名曲或者轻音乐都可以拿来做为胎教音乐使用。其实不然,胎儿不同的发育阶段能接受的胎教音乐内容不同。不是所有的名家名曲都适合,同样的也不是只有轻音乐才能作为胎教音乐。建议孕妈妈参考天才宝宝音乐胎教课程内容,从简单到复杂,内容需要涉及到轻音乐到语言类的故事、童谣、唐诗宋词等。

2、播放音量有标准。虽说胎儿听力已经开始发育,但还是很娇嫩,距离成人的听力还具有一定差距。据研究发现,最适合胎儿期的音量标准为:60分贝以内,音频在2000赫兹以下。所以,孕妈妈在音乐胎教实际操作过程中要注意音频音量的控制,不要盲目无限放大,损伤胎儿听力。如果选择音乐胎教仪或音乐播放器,最好选择具有音量调节控制功能的天才宝宝。

3、父母情感也要融入到音乐胎教中。音乐胎教并不是按时打开胎教音乐播放给胎儿听就可以了。要达到情感的共鸣音乐胎教才更有效果。孕妈妈可以陪胎儿一同收听胎教音乐,此时母体对音乐的情感感受会传递到胎儿大脑形成良性刺激;准爸爸朗读故事、诗歌,使胎儿接收男性语言声波的信息,对出生后宝宝的语言发展有一定的促进效果。

如果所有的孕妈妈们都能在孕期按照上述方式给胎儿进行音乐胎教,胎儿的健康和成长发育一定能够得到保障,同时在宝宝出生以后宝宝的智商也一定会令父母很满意。

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    冯生健谈

    国家三级公共营养师

现在很多准爸爸准妈妈孕育了新生命后,就迫不及待给宝宝进行胎教,说是生出来的宝宝会特别聪明。开始,胎教到底有没有科学依据呢?

什么才叫科学依据?

科学是严谨的论证过程,首先是设计实验,其次找出处理数据的统计学方法,及明确所验证的因果关系。很多所谓的胎教研究只是临床观察,不足以证明事物的本质,科学是经过严格的论证后,别人再用此方法,也能得到类似的参数,所呈现的规律要经得起时间、空间的考验。科学的证明有公共标准,不能任意生活化,如胎教音乐的音量、抚摸胎儿的力度都必须有标准的参数,超过界限便会造成伤害。给宝宝予以刺激确实会产生反应,但是这种反应是良性的还是恶性的,需要严格的证明,没有这样的证明说明是不科学的。

正确认识胎教

胎教是对未出生的胎儿进行早期教育,即通过语言、音乐与抚摩训练相结合的方式,分为直接胎教和间接胎教两种。间接胎教是通过对母体的感应而传达给胎儿,也就是让孕妇调控好自身,保持健康和愉快,为胎儿提供良好的生存环境,同时也给生长到一定时期的胎儿以合适的刺激,通过这些刺激,促使胎儿的生长。而直接胎教的主张是直接对胎儿进行知识教育、直接让胎儿听音乐、看漂亮的图画等,这会对胎儿造成不利的影响。

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胎教对宝宝的影响

1、影响胎儿睡眠——心理学研究表明,幼小有机体的一个主要特征便是睡眠,新生儿有70%——80%的时间用于睡眠,胎儿则更长。这是因为睡眠对胎儿来说,并不是消极休眠,而是一种实现大脑、身体和心理发育的积极过程。直接胎教要求孕妇整天同胎儿谈话、唱歌、做“踢肚游戏”,这种做法打乱了胎儿正常生长发育的规律。

2、 听力受损——有研究表明给胎儿听的音乐强度不应超过60分贝,由于孕妈们没有专门的声音测量工具,事实上很难控制,国内外都曾有过过量的声音刺激造成新生儿听力受损的报导。胎教音乐在乐曲的风格和数量上都有专门的要求,而且音乐频率不应超过2000Hz,在节奏、力度等方面应尽可能与宫内胎音合拍。

3、不会提高胎儿智力——胎儿的脑结构状态是由受精卵中核酸上的碱基对排列顺序决定的,而这种排列又是在卵受精的当时经过染色体的融合、同化、重组完成的。以后整个孕期,受精卵在分裂增殖中就只有核酸的不改型的“半保留复制”,而再无基因的重组。因此有胎教去影响核酸的自我复印制以改变其遗传信息,进而改变胎儿脑结构,提高胎儿智力都是不可能的。通过胎教增加脑细胞数量是多余的,据脑科学的研究,在个体神经系统早期形成过程中,会有多达50%的细胞死去。这是由于脑细胞互相竞争靶细胞的结果。

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孕妈妈保持良好的心态,饮食营养均衡,合理的运动,远离烟酒及适宜的环境才能让宝宝在宫内更好的生长发育。

参考文献:

《胎教对婴儿智能影响的研究》

严梅福《胎教应该讲科学》

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    情感无奈何

胎教,是为开发胎儿潜在能力而施行的胎儿教育。广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过

孕产期

所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。胎教是孕妇通过自我调控身心的健康与欢愉,为胎儿提供良好的生存环境,同时给生长到一定时期的胎儿以合适的刺激,通过这些刺激,促进胎儿生长的一种提前教导方式。

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