大手拉小手的阅读花园
《世界上最酷最酷的科学书》译者
有句话叫读书百遍其义自见，但是我觉得和孩子一起读书，培养孩子思维能力最好的办法是读书多讨论。
有时候孩子一个人闷着头看了又看，家长其实也很疑惑，也不知道孩子到底看了个什么？
家长怎么办？要给孩子讲讲吗？
我觉得家长老师与其多提问，不如让孩子多说，家长老师多听更好。
简单地说，可以和孩子闲聊！
《说来听听：儿童阅读与讨论》这本书里有一些关于老师和孩子们阅读讨论的经验。作者总结了一个句式：说来听听。你的意思是……
如果问孩子，你看的这本书讲的什么啊？为什么？好在哪儿？这些问题，孩子根本无从回答。很难有人能三言两语说清楚一本书的内容。孩子的语言表达能力不强，面对这种有压迫感的问题，更是无从说起。
我们家长和老师的出发点就是引导孩子说出自己真实的内心想法，而不是追问质疑，不对孩子天真、简单的想法提出自己的“高见”。
所以培养孩子读书思维能力最简单的办法是，我们和孩子一边散步、一边闲聊：最近读了什么书？说来听听……
孩子的思维能力就是在这种独立思考，表达、再思考中反复练习锻炼出来的。
你想说什么呢？