以教为教
1.培养孩子的兴趣。既然要培养孩子的兴趣，那么首先我们就要构造一个环境，一个阅读的环境，自然就要从我们父母做起。通过我们自己的行为，来教化孩子，从而培养孩子的兴趣。
2.做好引导。比如每天在什么时间段读书比较好，每次读书读多长时间。告诉孩子具体应该怎么去读书，比如记笔记，画重点，写体会。等等，慢慢的，孩子的这些好习惯也就形成了。
3.鼓励，坚持。孩子毕竟还在童年，很容易半途而废，这时候就需要家长的鼓励。让孩子能够继续坚持下去。
可以布置一定的量，予以适当的物质奖励，充当孩子的动力，让孩子慢慢的走进阅读里。
4.监督。任何人都是有惰性的，更何况孩子呢?这个时候需要家长能够和孩子交流，克服困难，继续前行。
5.父母是孩子最好的老师，家庭环境对孩子的重要性不言而喻。父母应当和孩子一起进步。
桔灯照童心
今天不当老师，作为一位家长来说说我培养儿子读书的做法。
第一，读书给孩子听。我给儿子读书一直读到小学四年级。一两岁时给他读儿歌，感受儿歌的韵律美；三四岁时读绘本，感受绘本的图文并茂；五六岁时读故事，感受故事内容的丰富多彩。再大些，给他读名著，《西游记》就是我在床头给他读完的。
第二，逛书店。小时候带儿子上街去玩，不逛商场，不去玩具店，带儿子去书店。书店里花花绿绿，各种各样的书对孩子的吸引力很大。小时候在书店里陪儿子看，看不完又喜欢的可以买回家接着看。儿子大了，自己会读了，就娘俩人手一本看。（书店里冬暖夏凉，书籍又多，实在是个好去处）
第三，读书和买书时让孩子自己选择。买书时不要买家长认为好的书，而要让孩子自己选择。如果买了孩子不喜欢读的书，又逼着孩子去读，反而会引起孩子的厌烦心理，不利于对孩子爱读书的培养。孩子喜欢的书，只要是健康的书籍，就可以读，可以买。
剑客瓦砾
教育问答达人
一年级的孩子，刚学拼音，读起来自然有些吃力。一个孩子，不大愿做吃力的事，这是很正常的，符合孩子的天性。
反之，家长非要让孩子去干这件事，表面上看想培养孩子自我阅读的习惯，锻炼孩子从小学会独立，其实，不客气地说，是家长太懒！而且过于急功近利！
题主描述说，孩子喜欢缠着家长读故事，可以看出孩子充满好奇心，这是一个多好的学习品质啊！一定要竭尽全力去呵护，使之壮大。
这同时又是一个特别好的亲子教育的契机，孩子在父母温柔的读书声中会觉得特别温暖，有安全感。这样的温情场面随着孩子年龄的增长，会逐渐成为父母的奢望。为什么不珍之若宝，而要冷漠地将孩子推给冰冷的书本呢？
我们总想把孩子培养成神童，最好一年级就能博览群书，二年级就能博古通今，三年级就能才思泉涌……可是，一个很小很小的孩子，戴着厚厚的眼镜，满口大人的腔调，成熟得让人害怕，真的好吗？
之前，有个一年级的家长问怎么让孩子大量阅读，让我坚决地怼了回去。现在，我也要告诫这位家长，慢一点，心态放平一点，你没必要更不应该把孩子过早地从身边推开！
孩子喜欢听，你就读给他(她)听，选择一些有趣的有意义的故事，读完跟孩子讨论，引导孩子说出故事里的道理来，如果他(她)说得很精彩，你还要及时记录下来，这些都是财富！如果孩子不喜欢思考，你还要有意提出几个问题，让他(她)动起脑来，让他(她)注意力集中起来。这是多好的家庭教育啊！为了让孩子爱上阅读，你还可以留下悬念。读一大半后不读故事结尾，告诉孩子答案在书中，难道孩子还能忍得住不去翻开书来吗？回头想想，你是怎么教会孩子走路的呢？你不在身旁保护着，孩子迈得开脚吗？
韦宝妈育儿手记
教育问答达人
大家好，我是一个小学语文老师，也是一个四年级孩子的妈妈。经常有人问我，为什么孩子上学了还是不爱看书？还有人问，孩子那么小，又不认字，又不懂事，看书有什么用？能记住什么？等上学了再看书也不迟啊。每每此时，我的内心都觉得万分无奈。
我想说，阅读习惯真的不是与生俱来，也不是想什么时候培养就能培养起来的。阅读习惯越早培养越好，这样孩子会觉得书是生活的必需品，看书就像吃饭、睡觉一样正常，一天不看书，就觉得生活缺少点什么。
阅读习惯的培养，需要家长长期坚持不懈地去陪伴、引导。学前六年持之以恒的点滴陪伴，使得我的孩子从一年级上学期就进入自主阅读。
孩子从出生开始，我每天坚持给他读诗，讲故事，背儿歌。虽然最开始他只是一个什么都不懂的宝宝，那个时候没有太多功利的目的，只是陪伴他，跟他交流，同时让书介入他的生活，就像玩具一样。
再后来，每天都会抽出时间给他讲绘本故事。对他来说，听故事是每天必做的事情，看书，已经成了跟吃饭睡觉一样不能或缺的事情。发现到现在，看书已经成了自然而然的事情。休息时，会随手抓起书看。
很多家长总是用“忙”作为借口，会觉得每天忙于生计，哪有时间和精力去陪孩子阅读。
我觉得“忙”的背后更多的是家长自身对阅读的不重视，还有自己本身或许就没有培养起阅读的习惯。如果我们真正重视一件事情的话，无论多忙，一定会想想方设法抽出时间。就像，我们总能抽出时间看手机，打麻将，和朋友聚会一样。
有家长总在说，孩子小，就是需要玩，给他们一个快乐的童年就够了，看什么书啊。其实，书也是很好的玩具。看书和玩，一点都不矛盾。 还有家长说，给孩子买的书不喜欢看，由此断定孩子不爱看书。我觉得不能这样妄下定论。可能我们给孩子提供的书孩子不喜欢，可以暂时放一放。
选书也是一个技术活。我们需要根据孩子的喜好，根据孩子的年龄，性格特征来选。不要盲目追书单，不要过于功利，希望孩子能从书中能收获什么。读书是一个潜移默化的过程。
另外，让孩子爱看书，还需要有好的家庭氛围。试想一下，一个家庭没人爱看书，父母要么抱着电视追剧，要么玩手机，让孩子去看书，是不是一种奢望呢？
希望孩子成为什么样的人，我们家长首先努力成为那样的人。 在孩子成长的道路上，离不开父母的陪伴和引导。陪伴孩子阅读的过程，也是家长自我成长的过程。为了给孩子当好榜样，我们需要不断地提升自己，只有这样，孩子才能“青出于蓝而胜于蓝”。
遥爸
重庆市二零五勘测设计有限公司高级工程师
我是姚爸，刚刚写了《怎么才能让孩子爱上看书，让看书成为孩子的一种休闲娱乐方式呢？》似乎刚好回答了你的问题。
儿子7岁，每每孩子在外边玩累了回到家里大多数时候的休憩方式就是随手拿上一本书，静静的看上一会，让身体的疲惫得到缓解，然后再去活蹦乱跳。晚上睡觉前也是必须看一会书，不看会书就好像睡不着一样，似乎阅读这件事对他来说就是一种休闲方式，一种享受！
那么是怎么让孩子养成这样的习惯的呢？怎么做才能让孩子喜欢看书，让阅读成为孩子的一种娱乐方式呢？
下面是我总结的3点经验体会与大家一起分享：
1、让孩子喜欢书。在孩子小的时候，让孩子喜欢上书，爱上书，犹太人的做法是孩子第一次看书的时候，在书页上滴上蜂蜜，让孩子认为书是甜的。而我自己的经验就是美、漂亮、好看、稀奇古怪的书，让孩子看一眼就会从视觉上被吸引住，进而产生兴趣，喜欢上书
2、环境氛围。一个书的环境，一个随手都可以看到书、摸到书的环境，在我们家沙发的边上是书，床头是书，车里有书，书桌边上还是书。在孩子生活的每一个角落里都能看到他喜欢的不喜欢的书，都能摸到书。一个看书的氛围，记得在孩子两三岁的时候，我跟媳妇为了培养起孩子养成阅读的习惯，我们两人都选择去考注册，这个考试需要看大量的书，在这样一个大人们都在看书、在学习的氛围中，孩子也是有样学样，自发的就去找书看，去把看书当成一种生活方式了。在这样的氛围中慢慢的把看书当成一种习惯，一种生活方式，进而享受读书。
3、兴趣。让孩子自己选择孩子喜欢的，感兴趣的书。先由兴趣爱好入手，慢慢的再逐步的分散开来，最终形成广泛阅读的习惯。刚开始的时候千万不强求孩子非要去看什么四书五经，唐诗宋词，这些大人们看起来都头疼的东西，怎么会对孩子有太大的吸引力呢？
现在孩子去哪基本都要带上一两本喜欢的书，书已然成了孩子最好的朋友，离不开的伙伴。看书已然成为了孩子的一种休闲娱乐方式之一。
希望对你有所帮助！
九斗学生心理
资深教育研究员
从问题的描述中可以看出这位一年级的小朋友，不但不是家长所担心的不爱读书，而是非常喜欢书。很多孩子在识字量还不够大的过程当中会希望由家长把故事讲出来给他们听，在听故事的过程当中他们不仅仅感受到的是故事当中的情节，更有为他们讲故事的这个美好的，温柔的，温和的爸爸妈妈的存在感。
从孩子喜欢听书，到能够自主阅读之间，其实还有很多的距离，有很多孩子的能力是需要家长帮助建设的，这些能力包括。
1.孩子持续对书的热情，在目前的大环境当中，学校的老师会鼓励孩子去看书，家长会督促孩子去看书，同时家长要想各种方法诱导孩子，对书产生兴趣和热爱。我孩子喜欢的图书，开始从他们感兴趣的故事开始，他们如果自己还不愿意读家长一直给孩子读讲是很有必要的，比如说，我身边很多一年级的小朋友已经开始对历史，对艺术产生兴趣，很多时候都是他们的父母读出来的。
2.孩子自主阅读的技巧，比如说，在一年级时，很多老师都会要求孩子指读，把阅读的速度放慢手指点着字，一个一个一个的读下去，这是很重要的阅读的技能，从左到右，从上到下。所以家长在和孩子读的过程当中可以何老师的要求，逐步的建设孩子自主阅读的能力。
3.合适的图书依然很重要，对于一年级的孩子来说，如果阅读起步的早，很多孩子已经过渡到章节书，但是对于很多阅读起步晚的孩子来说，他们可能还停留在对各种绘本和注音故事的兴趣上。家长要想孩子爱上阅读，最重要的一件事是，帮助孩子选择合适的图书，孩子感兴趣的、老师推荐的，孩子的同学们都在读的书是家长要挖掘出来的。
4.在阅读的过程当中，帮助孩子找到合适的小伙伴一起读，比如说合适的一本书，孩子的好朋友让他们在一起读，一起分享故事的情节，有这样的诱导孩子一定会主动的想要去读。
5.家长在给孩子读故事的过程当中遇到有趣的情节，家长可以选择性的暂停，让孩子自己去读去追故事情节。
总之各种手段用起来，包括我自己在内，孩子从很小就开始进行阅读的启蒙，从一年级开始已经能够完全进行自主的阅读，但是如今孩子四年级，我一直在坚持给孩子读书。包括一些历史的作品，文学的作品，艺术的作品，我认为和孩子一起读书的过程，或者是家长给孩子朗读的过程，更像一个美好的亲子互动的时间。
孩子躺在床上，或者窝在沙发里，听着爸爸妈妈在读书，对孩子对家长，我觉得这都是一个挺享受的过程。
汇吃海喝
感谢邀请，笔者就从自己的生活中发现了一些非常实用的方法。
笔者有个正在读3年级的妹妹，不爱读书，就爱看电视，但是最近她居然获得了作文大赛的冠军，还上了报纸，这是让我很惊讶的。原来妹妹的父母给妹妹起了很好的教育作用。一放学，妹妹家不再是看电视，而是和父母一样看书学习，她看自己的父母都在看书，自己也就慢慢爱上了阅读。
真的是，父母是孩子最好的老师。想让孩子爱上阅读，首先我们做家长的自己要爱上阅读，孩子模仿能力超强，他会根据我们家长的喜欢习惯做出自己的选择判断，养成自己的行为习惯。
你好，我是汇吃海喝。一个90后巨蟹座妈妈。爱吃爱玩爱孩子。欢迎关注。
张杰爱你啊
其实我可以非常简单的说要是想让费自己的孩子有一个好的读书的习惯的话，那么我个人的建议就是能够让孩子养成一个非常好的习惯，所以说我个人有下面这几点看法。
第一点：自己该当还榜样
身为父母自己所需要做的并不是去如何的贬低别人或者贬低自己的孩子，自己所需要做的就是如何去鼓励自己的孩子，让自己的孩子能够爱上别人所需要的自己，做他自己爱做的事情。
第二点：习惯需要的是做一个最普通的自己，同时也需要让自己的事情从点滴做起来。
那么这样的我们需要怎么去做呢？方法很是简单，其实就是利用别人的8影响来影响自己的孩子，所以这时候可以简单的选择一个自己觉得好的人选来超过自己的孩子。
第三点：做最好的自己
方法很简单，就是不要去去强迫自己的孩子去做别人不愿意做的事情，也不要让自己的孩子成为那些孩子中的一个人员。
这就是我的看法，谢谢大家。
冰蓝拾光
教育问答达人
通过你的描述，孩子喜欢缠着大人给他读书，可以看出，你的孩子不但不讨厌读书，还很喜欢读书。你应该感到庆幸。只是孩子不能自主阅读。
我猜测孩子不喜欢自己阅读的原因可能有两个:
一是孩子认识的字不够多，自主阅读还有一定的困难，不如大人读书顺畅。这样的话，需要增加孩子的识字量。最好的识字方法是指读，就是大人给孩子阅读时，用手指着阅读。每天从阅读的故事里挑几句话，让孩子自己读出来，让孩子是否认识所有的字，如有不认识的字，而这些字又是常用的，大人可以帮孩子专门强化一下这些字。另外，可以适当的选择一些容易阅读的书，就是识字量不多，也能顺利读的书，增加孩子自主阅读的信心。
二是孩子可能喜欢和大人依偎在一起。那你就要更多的陪伴孩子，也许孩子缺乏安全感，孩子缠着你读，那你就读。有些书如果自己你读过，孩子要求再读一遍的时候，你可以适当的要求你和孩子轮流各读一页。还可以选择一些有趣幽默，情节跌宕起伏的书，故意读到精彩的地方，你说有点事要忙，让他先读几页，你忙完回来给他读。故意吊他的胃口，吸引着孩子自主阅读。
这是我的一些浅见，希望能帮到你。
品味婚姻
我说说我家孩子的情况吧
虽然我家孩子只有5岁，还不认识字呢，但是他却很喜欢看书。从小开始我们就给他买了很多的绘本。中国的外国的，其实就是让他有个了解，偶尔也会给他读，但是从来没有强迫规定一天看多少。
后来孩子慢慢的大了。我就每天看他的书，我在那看，他就过来一起看，有的时候还让我读。我还是没有主动给他读，都是他要求我，我才读的。
现在的状态是每天我儿子都要求我给他读《西游记》。以前的绘本啊，故事书都看完了，他自己看的。很多内容他都记住了，记不住的就算了。我也没要求他做什么。
我说这些的目的是让孩子自己养成读书的习惯。家长尽量少参与。要是想参与就拿着书和孩子一起看。毕竟孩子现在才上一年级，认识的字和拼音都有限，过于强迫反而不好。他追着你让你读书是好事，但是你强迫他自己看，会打消他的积极性。适得其反。对于孩子的教育要循序渐进，不能太着急。多给孩子点时间慢慢就好了。
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你想说什么呢？