偶遇的娃娃
山西省电力勘测设计院高级工程师
首先，我要说引导孩子读书当然也是老师的一部分责任，但我更愿意家长能在孩子小的时候就能引导孩子养成阅读的习惯，而且，这个习惯越早养成，对孩子的成长越有利。
不知道你为什么会纠结这样的问题，经常见到家长因为老师要求协助辅导孩子作业、检查孩子作业等问题在家长群里发牢骚，甚至有些会拿到网上去让网友讨论，我在看到你关于问题的解释“......但是引导孩子读书，是不是同样也是老师的责任？”联想到上面我提到的情况，难道是因为老师要求家长在引导孩子的问题上多做工作吗？
其实，无论老师是怎么做的，引导读书是不是老师的责任，我觉得孩子的成长，更多的需要家长用心，毕竟孩子是自己的，孩子成长中的每一步都让家长牵挂，他的未来更让家长关注与期待，而把孩子读书学习的事情完全交给学校和老师，其实有一定“赌”的成分在里面，如果孩子有幸遇到一个有责任心、有爱心的老师，孩子可能能得到比较好的引导和发展，但如果孩子遇到的老师正好不是孩子喜欢的类型，而老师也没有用更多的精力来引导孩子，作为家长还在较真“责任谁担”的问题，那岂不是耽误了孩子？
孩子的成长是一个不可逆的过程，错过了昨天的花，能面对的就只能是明天的草了。与其花时间、精力来纠结谁的责任，不如自己多花一些心思在自己的孩子身上。
九斗学生心理
资深教育研究员
这几年随着读书热的兴起，在工作和生活中看到的不仅仅只有老师在不断的提醒、鼓动，而更多的家长也积极参与到陪伴孩子读书的过程中去，而实际上要想孩子爱上读书，老师的鼓励和要求，家长全身心的参与和陪伴真的很重要。
1.每个孩子都有自己的阅读喜好，根据他们的阅读喜好，家长要给他们更多的配合，买书、借书或者订阅相关的配套图书。而老师很难细致的去发现每个孩子独特的阅读偏好，这件事只能家长来。
2.孩子在学校的时间，大部分都是学校安排的各种课程，阅读这件事，特别是课外阅读这件事，基本上是孩子在家完成，家庭环境、氛围、父母的支持力度会影响孩子对阅读的投入程度。
3.父母榜样的力量同样也是孩子能否坚持阅读的重要因素，有的孩子因为老师和家长都在鼓励阅读，但是没有建立起兴趣和对阅读的认识，在读书的过程中假装读、没有效率的读，这些都是做样子给大人看，而如果一个孩子的父母在生活中在坚持阅读，坚持和孩子一起读书，或者坚持读自己喜欢的书，这就是给孩子最好的榜样，比一万次的说教来的更有效果。
老师的责任很多，从一线城市到乡村的中小学，在我接触到的老师中，大部分的老师都在鼓励孩子多看书，多看课外书，但是能真正落实下去的，能坚持读的，不仅仅是那部分“听老师的话”的孩子，更多的是和孩子在一起努力的家长。这年头什么事情都指望老师给你手把手的教，你有能力支付一对一的老师的报酬吗？如果一个老师面对的是几十个孩子，所有的引导也都只能停留在不断的说教上，而不可能是针对孩子个性特点展开的个性化的教育。
十八线mama
育儿达人
我觉得老师确实有责任引导学生多读书，不过同时老师还有很多责任，比如要维持教学秩序，完成教学任务等等，真正能花时间引导孩子读书的老师不多，效果也应该不会太好。所以引导孩子读书这件事，最终还是要落在父母的身上。
其实引导孩子读书，不应该只在家庭，也应该需要社会各界共同努力，比如丰富一下学校图书馆藏书，支持地方图书馆建设，等等。只靠家庭和老师，是不够的。
你想说什么呢？