janewanli
我的宝宝这个月刚好四周岁，但她已经有近两年的读书经历，所读绘本数量大约有400多本！每天我们的睡前阅读是雷打不动的，从两岁多就一直坚持!
看到这个题目，我很想说几句！让孩子从小爱读书，更多的需要的是家长的引导，试想如果家里都没有图书，孩子又怎么会爱读书呢？下面我从几个方面说一下我的孩子是怎样爱上读书的。
一、有书：即创造条件让孩子有书可以接触
其实关于儿童的早期阅读，我也是一窍不通，是无意中看到我们当地的图书馆有给孩子讲故事的亲子活动，便带孩子去参加，也发现图书馆竟然还有这么小的孩子看的图书，此后便一发不可收拾的，开始借书，还书，图书馆成了我和女儿经常光顾的场所。我为她办了市图书馆、区图书馆、绘本馆的读者证，作为小小读者可以经常光临这些地方，有好的图书就借阅回来！
买书，儿童绘本确实不便宜，但阅读的好处，让我哪怕少买几件衣服，也要给孩子多选几本图书，富养女儿，我希望我的女儿是个精神的富足者，这是我认为最好的富养！我在家中给建了一个小小的阅读角，随手可取图书的小书架、舒服的垫子、柔软的小靠椅！只要她想，随时随手都有书可读！
二、读书：书籍的最大用途就是有人读它、懂它
我们的阅读时间一般都安排在晚上睡觉前，据说这个时间为孩子读书，几乎所有的孩子都不会抗拒，每个孩子都不喜欢早早的就睡觉，和睡觉相比，读书的乐趣更大些！洗漱完毕，孩子依偎在你的身边，静静的聆听你的故事，或问东问西，或随书中情节情绪起伏！书读着读着，和孩子的心也越来越亲密了！读书真的是和孩子建立连接的很好方式。
让孩子读书给你听。首先孩子是有丰富想象力的，一本书拿在手中，指着其中的图片，她会给你讲出一个故事来！在有孩子的记忆力也是超常的，有时她会缠着你不停讲一个故事，你会发现，有一天她自己已经能完全把这个故事讲出来，甚至有时还能指出你讲过程中不同的地方。让孩子参与到读书中来，她的兴致会特别高！
三、参与各种读书活动：
最早我们参与的就是图书馆的公益故事会，参与故事会我们一直坚持到现在，每两周举办一次，我们都会去参加，其实刚开始，孩子是有些坐不住的，总是忍不住这跑那跑，尽量别强制，尊重孩子，随着次数的增加，她已经习惯了坐在那里听故事，还会主动的去前面进行自我介绍。
参加阅读挑战赛，让孩子参与比赛中，每读完一本图书就集一个小贴纸，小孩子真的很喜欢贴纸，读书的兴致更高，我们参加的那期一共需要读100本图书，历时两个月完成了！之后会参加读书挑战赛颁奖活动，孩子会有满满的成就感！
孩子渐渐大些，我开始带她参加图书漂流活动！这种来自全国各地的小朋友同读一本书的感觉真的很棒！收到来自不同城市的小朋友的礼物和图书，孩子会很兴奋，也会很精心的去准备礼物送给下一站的小朋友
四、选书
我把选书放到最后一位，是因为只有家长认识到该给孩子读书、并且愿意为孩子读书，才会把选书提上议题。现在的网络电商很强大，按照不同的标准对图书进行了分类，按年龄、国家、作者、获奖作品、销量排名等等！
建议家长选书少些功利性，不想只想着让孩子看能学习什么知识的书！知识是无止境的！开卷有益，只要是孩子爱看的，就尽量尊重孩子的意见，当然这要保证给孩子看的是正版健康的图书。
尊重孩子的喜好，也并非完全就按照孩子的喜好选书！当孩子有了读书的兴趣，家长可以帮助孩子拓展图书种类，引导孩子看不同类型的图书。
以上是我能想到的内容，个人的力量是渺小的，大家分享的力量是无穷的！只要有让孩子读书的诉求，就一定会关注和孩子读书有关的信息，我还在继续，你愿同行吗？
开心姐姐蓝水晶
读书是自然而然养成的习惯而不是刻意的强迫，让读书成为一生美好的事情。
如何引导孩子读书？这个问题回答的人也很多了 我就以一个实列来阐述一下我的观点。
我有个很交好的朋友她没有多少文化，家境也很一般，但是她是一个特别有心的人 ，在她儿子不到两岁的时候她每天睡觉前都要给孩子读书 ，就像别人的妈妈给孩子讲故事一样，她给儿子读的第一本书是小学的一本课本 每天睡觉前总是给孩子读《小蝌蚪找妈妈》《 骄傲的孔雀》《葡萄沟》等等。就这样重复读了一遍又一遍。没多长时间孩子每当她妈妈读到该翻页时孩子就主动帮妈妈把书页翻过，就好像是所有的字他都认识似的。再到后来竟能把一本书都用稚嫩的声音背下来了。这个孩子不是什么天才，也不是什么高智商的神童，其实书上的字他并不认识几个，只是因为他在妈妈重复的读书声中，灌足了耳音 的结果。也是反复的读书激发了幼儿的超强记忆力。正是这样每晚读书的坚持，在不经意间这个孩子自然而然养成了睡觉前必读书，能受益一生的习惯 。
孩子一天天长大起来了，由于朋友的孩子是男孩子，男孩子爱玩 飞机 坦克也是天性。孩子总是把这些东西不几天就拆的七零八落了，加上孩子天生的好奇心，每天都给他妈妈提出很多奇奇怪怪的问题，有心的朋友就针对孩子的提问，关注点，喜好选了几本书 《十万个为什么》《上下五千年》《武器大全》《坦克大揭秘》等等。每每当孩子问到问题时 ，母子两总是一起翻开书一起寻找答案，这些书都是孩子喜欢的类型 ，所以不用督促不用喊孩子为了找到自己想要的答案读书积极性空前高涨。当孩子在书里寻找到自己想要的答案时，那种成就感油然而生，使孩子真真意义上尝到读书的甜头， 读书的快乐 ，也懂得了读书的意义。 
随着孩子一年一年的成长，懵懵懂懂的青春少年有了浪漫的情怀，有了更多探索的欲望。这时有心的朋友不失时机的打造了床头小书柜。其中包含了中外名著，《百科全书》订阅了《读者》等优秀书籍刊物，她总是和孩子一起探讨读后感触，这种良好的读书氛围让孩子随手都可触摸到一本好书，她和孩子像同学朋友一般一起分享彼此读书心得。通过这种读书交流及时引导孩子多读书 读好书。也正是这种读书氛围使得孩子有意无意间接触到都是浓浓的读书文化气息！很自然很亲切的读书氛围。没有造作 没有强迫，温馨而又舒适 自然而又宽广。
说了这么多，哪吗到底应该如何引导孩子读书呢？
1：首先要从小培养引导孩子读书---在不经意间自然而然养成读书的习惯。这是打开智慧大门的一把金钥匙。
2;其次要善于发现挖掘读书的趣味性 主动性 积极性---根据孩子的喜好 关注点去引导孩子真心喜欢上读书，自发的去读书，爱读书。
3:接着要阶段性有针对的引导孩子多读书，读好书，在书中找到知识的力量。找到读书的乐趣。
4:最后是坚持读书，活到老书读书到老，读书是一辈子 美丽的精神享受，而不是刻意的强迫，让读书成为一生美好的事情。读书更是人类进步的阶梯，所谓行万里路 读万卷书。恰如“普希金”所说“人的影响短暂而又微弱，书的影响则广泛而又深远”。让读书相伴一生，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。且行且珍惜！
质的快乐
孩子读书的好处无需多言，读什么书、怎么读却需要家长的引导。
第一个问题是读什么书？现在书的品种繁多，如果良莠不分，不仅浪费孩子的时间和精力，还有可能使孩子步入岐途。我自己的经验是给孩子读经典名著，“站在巨人的肩膀上”登高望远，这对孩子的语言习惯、情感、价值观和视野所产生的深远影响是不可估量的。前几天上二年级的女儿带回一张语文试卷，最后一题看图写话是一幅小男孩在钓鱼的图片，她写到小男孩钓了很多鱼，装在一个罐子里，当他看到鱼在罐子里焦急地游来游去时，他“便爱怜地放掉了它们”，当我看到这句话时，我感受到她内心那种爱的能力，这种力量正是阅读经典名著带给她的。
第二个问题是怎么读？一要养成良好的阅读习惯，鼓励孩子写点读书笔记，写出读书的心得，精彩的章节和句子要反复熟读，最好能背诵一些名句名篇。二要培养吸收和运用知识的能力。书读完了，可以鼓励孩子讲给你听，让他在讲的过程中加深对书的理解。还可以把精彩的句子用到自己的作文中去，所谓活学活用。三要养成好的卫生习惯，虽然古人有“马上、枕上、厕上”的读书法，但我告诉孩子这重点讲的是一种读书的精神，我们阅读时一定要姿势正确、不躺着看书，不在车上、厕所看书，不在光线太强或昏暗的地方看书。
我是人民群众我骄傲
孩子不爱读书的问题，在我们目前的教育体制下是一个比较普遍的问题。虽然情况越来越好，但还是不容乐观。特别是一些父母不爱读书的家庭，孩子不爱读书的问题更加严重。但这个问题也不是绝对的，也有很多反证的例子。这个问题，大多跟家长的错误引导有关。那到底该如何引导孩子读书呢？ 经过研究，我总结了引导孩子读书的五个方法，请大家参考。
㈠首先，要克服困难坚持阅读。
坚持阅读又分两个方面来讲的：一方面是做家长的要养成坚持阅读的习惯，这是人文环境。如果家长坚持阅读，孩子看样学样，也就爱阅读了。另一方面是想办法让孩子也要坚持阅读，这个需要家长多做些服务性工作和引导性的工作。给孩子多买一些书放在那，他喜欢读什么，就多给他读这方面的，别断线了。
同时，家长也要克服一些困难，尽量抽出时间来帮孩子读书，陪孩子读书。在孩子8岁以前跟孩子一起读书，其实是一种幸福。孩子非常需要，家长也很享受。这个时间不会太长，等孩子一旦自己会读书，你做家长的读的再动听，他也不让你再帮着他读书了。因此，坚持阅读非常重要，说亲子阅读能加深亲子关系，道理也在于此。
㈡其次，读书要形式多样。
读书的概念是非常丰富的，不是单一的拿本书在那里照本宣科。一年级的小朋友，重在培养读书习惯，不能因为要坚持读书而让孩子背上沉重的读书负担。要量力而行，要形式多样。
为了培养孩子的读书习惯，可以多买一些各式各样的图书。比如，可以多买一些故事相对简单的图画书，也可以买一些简化版的世界名著，还有国学类的、成语故事类的、历史故事类的、笑话故事类的，还有像儿歌类的、摄影类的、科普类的，特别是绘本类的图书孩子们最容易接受，可以根据孩子的情况多买一些。有空就跟孩子一起研读，孩子很快会喜欢上读书。
当然，读书也不能只限定在拿起图书来读就算读书，也应该将读书的范围拓展开来理解。比如，给孩子看看即将消失的连环画，听听即将绝迹的录音机播放的“孙敬修爷爷讲故事”，在欣赏一下正在消失的DVD播放的国学听书馆，也是不错的。另外，现在的折纸、粘贴画、找不同、走迷宫、拼版画等，都被赋予了很多“读书”的味道，增加了很多读书的乐趣。这些都可以穿插在孩子的读书过程中的，让孩子感受到书的多样性，提升孩子读书兴致。
㈢再次，要坚持由易到难的原则。
前面说过，一年级孩子读书重在培养读书习惯，因此不能一下子把孩子让一大堆图书给吓住了。不能一次买很多书，让孩子一看到书就大喊“哇，我要读这么多啊”。也不能买一些孩子觉得读起来很难的书，更不能买回来把书扔给孩子就算万事大吉。
由易到难的原则是说个家长听的。家长在注意刚说的情况外，要注意调节图书的难易程度，更要全程陪孩子读书。然后根据孩子的情况来确定由浅入深的读书节奏。如果孩子接受程度较好，就可以升级到较难的程度。如果孩子接受情况不好，就要坚持现有图书的难度，或者更换图书的形式。比如刚读完的历史故事，不行就读成语故事，或者就换成名人故事。
不注意孩子的接受程度，想一蹴而就培养孩子的读书兴趣，往往会毁了孩子的读书热情。因此，由易到难的节奏必须要把握好。因为每个孩子都会有个体差异和家庭的具体情况，落实到个人来说，由易到难的原则只能家长自己把握。尽量做到让孩子别烦读书就行。太容易了，孩子会觉得没劲。太难了，孩子觉得压力大。所以要灵活掌握，统筹安排。
㈣还有，给孩子读书要做到有声有色。
这是较高级别的要求，一般家长很难达到。一方面我要求一年级的家长要多陪孩子读书，不能在还没有培养起孩子读书兴趣的情况下把图书扔给孩子了事。另一方面，我要求帮孩子读书要做到绘声绘色、抑扬顿挫并进入情境。如果只是用平常口气来读书，那就糟蹋了读书的大好机会。因此，给孩子帮着读书，一定要做到全神贯注、有声有色，让孩子体会到读书的乐趣。
比如读小老鼠出洞的时候，要读出那种小心谨慎的感觉，读出那种洞外寂静的感觉，读出小老鼠内心恐惧却还是要到洞外去试试的内心感受，读出那种小老鼠看见小花猫在沙发底下睡觉时小老鼠既紧张又兴奋的感觉。如果读不出这种感受，那就真的很遗憾。因为只有这样读书，才会很快地让孩子爱上读书。一年的时间很短，读书的机会也并不多。如果错失了这样的机会，实在是可惜啊！
当然，并不是所有的图书都能读出那种有神有色的感觉，那也要看具体情况。比如科普类的，地理类的，摄影类的，也没有办法读出这种感觉。但如果你把带有故事情节的绘本统统用平声读下来，我听见就会产生想撕书的冲动。不知道孩子是喜欢呢？还是喜欢呢？还是不喜欢呢？真心问问孩子的感受吧！
㈤最后，要坚持逐步放权的原则。
也就是说，在孩子还没有完全可以独立读书的情况下，千万不可把图书扔给孩子算完事，这是培养孩子读书兴趣的大忌。因此，要有极大的耐心陪孩子读书，并逐步来培养孩子喜欢上读书。一蹴而就的事情，总会留有遗憾。想一下子让孩子喜欢上读书，那也是家长的一厢情愿。弄不好，孩子就会抵触读书。
因此，要先让孩子爱上读书，再帮助孩子读书，慢慢和孩子交换读书，最终把书全部交给孩子来读，这样才是一个比较好的逐步放权的过程。如果一下子就让孩子自己读，孩子有畏难心理，反而会坏了孩子的胃口，让孩子讨厌读书。
寻找那份真
文章转载自：精英特速读记忆训练网（jint.cn）
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让孩子爱上阅读最简单有用的几个方法
阅读一本好书会让您陶冶情操，拓宽知识面，一个好的阅读习惯会让您受益终生。读书就得从娃娃抓起，孩子爱阅读、爱学习，会让他在以后的人生道路上愈走愈远。可是，在现在这样一个科技发达的时代，让孩子爱上阅读可并不是一件简单的事。那么如何才能让孩子爱上阅读呢？
多带孩子去图书馆如何培养孩子喜爱阅读呢？首先得给孩子创造一个良好的读书环境。俗话说，近墨者黑，近朱者赤。那里书多就去哪里。家长们要多利用空余时间、周末，带孩子去图书馆，让孩子处在一个阅读的氛围里，周围的环境可以慢慢的影响他，要让他知道，原来有这么人喜欢书籍，喜欢阅读，因为很多人愿意做的事有助于增强他的信心，提升他的兴趣。如果能在图书馆里碰到他的同学或者朋友，那就再好不过了，这样他可以找到书友，和同学或者朋友有了更多话题。另一方面，如果您家里有合适的条件，可以设立一间房做为小小图书馆，按照孩子的兴趣，购买一定数量的书籍，如果没条件的话，可以设立一个图书角，最好是在孩子的房间，这样的话，无论是在家，还是在学校，还是去图书馆，总是能让孩子处在一个有书的环境里，那么孩子爱上阅读也会水到渠成。
其实相当一部分孩子不喜欢阅读主要是因为阅读方法不对。学校里老师是以教授学习知识为目的，因此老师教的方法非常适合学习知识，但是如何培养孩子的阅读兴趣，让孩子快乐的阅读，这就需要正确科学的方法了。孩子，尤其是年龄段小的，他们天性爱玩，那么我们就要寻找一种可以将苦涩阅读变成玩乐阅读的方法。年龄小的孩子，我们可以选择图文并茂的书籍，而且一开始不能选择很厚的或者文字过多的书籍，在经过一段时间过渡期后，再选择一些可读性强的文学书籍。另外，家长们可以为孩子们选择一种阅读方法，比如快读阅读法，这种方法可以让孩子加快阅读速度，增强记忆力，对于培养孩子们的阅读兴趣也会有很大帮助。
完善的奖惩机制国外父母在教育孩子的过程中，常常会用到金钱手段。譬如扫地多少钱，刷盘子多少钱，这种方法虽然不科学，但是我们可以借鉴一下，不用金钱，可以用其他方式来奖励孩子。现在很多电影都是改编自书籍，我们可以对孩子说，读完这本书，就带你去看电影。最近很火的一部电影“大圣归来”，就是取材于西游记。家长们可以让孩子先阅读西游记相关篇章，阅读完成后，作为奖励，可以带孩子去观看一场“大圣归来”，这样不仅可以对孩子进行现场教育，还可以寓教于乐。再比如，很多书籍会描述祖国的壮丽山河，有条件的家庭可以让孩子再月读完相关书籍后，带孩子去游览相对应的地方，这样可以加强对书籍内容的记忆，同时可以大大提升孩子阅读相关书籍的积极性。
俗话说，父母是孩子最好的老师。作为父母的我们，在培养孩子的一些习惯时，首先自己要具备这些好习惯。譬如我们规定孩子每天看多长时间的电视，在超过规定时间后，作为父母的我们还继续观看，这难免会让孩子产生逆反心理。阅读也是如此。首先，做为父母，自己要以身作则，学会阅读，让孩子有一个好的学习榜样。第二，我们要学会亲子阅读，尤其是对学龄前儿童。睡前故事是一个很好的方法，不仅能培养孩子的爱听故事喜欢读书的好习惯，环能加强亲子关系。第三，我们要学会和孩子一起阅读。当父母和孩子阅读同一本书时，可以一起讨论书中的内容，作为大人的我们，对书中一些事物的看法或者观点，可以很好的与孩子进行交流，让孩子对这本书产生莫大兴趣，从而爱上阅读。
好的阅读习惯影响一生。在这个竞争日益激烈的年代，让我们一起努力，让孩子养成一个好的阅读习惯，这不是一项技能，却更胜任何一种技能。阅读，改变的不只是我们的知识，他能拓宽我们前进的道路，指引我们前进的方向。爱读书，读好书，从孩子抓起，让我们一起努力，让孩子们喜欢读书，爱上阅读。
随风打酱油3
1⃣️ 读书的前提是识字。小孩子在学校内学的字很有限，家长平时可引导孩子看公交站牌、广告牌或食品包装袋能，日积月累，孩子认识的字就会越来越多。
2⃣️ 激发阅读兴趣。阅读绘本讲故事就是一个很好的方法，让孩子自由选择，从孩子感兴趣的开始，这样孩子就不会把读书当成一种任务反而会乐在其中。兴趣培养起来了，等孩子渐渐长大他会自觉去读，他会把阅读当成一种享受而不是负担。
3⃣️ 创造安静的读书环境。在安静的环境中，孩子更容易静下心来读书。此外在孩子读书的过程中，尽量不要做分散孩子注意力的事情，例如看电视或玩游戏等。
童书大数据
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引导孩子读书，是一个很大的命题，可以说的内容也很多很多。个人认为有三个最为重要的要点：第一，要创造家庭氛围，既要把书放在孩子伸手可得的地方（附图就是我家的小书架），父母还要以身示范，在孩子面前放下手机多看看书；第二，要没有功利心、有耐心地坚持给孩子读、陪孩子读，特别开始的时候孩子可能对一个内容要翻来覆去的听，家长一定要有耐心，类比想想孩子的奶牙吃东西，我们是不是应该让少吃多餐、多咀嚼呢？一定不要烦，更不要有识字、记住等功利心；第三，要对孩子从读书中获取内容的表现给予积极的正反馈，这点貌似和前面一条矛盾，其实不然，当家长没有问及的情况下孩子对书的内容有些许流露或者积极表现时，家长应抓住机会给予鼓励和肯定。
恬妈碎碎念
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孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。那如何引导孩子读书呢?我觉得可以注意以下几点：
一、正确引导阅读不强求
有些父母因为急于求成，就强制孩子读书，每天规定孩子必须读多长时间，读多少页数。父母们应该正确引导孩子阅读，让孩子对书籍产生兴趣，尊重孩子的阅读意愿，可以有固定的时间阅读，却不是强制性的阅读，不然阅读也就失去了本来的意义。
二、尊重孩子的阅读兴趣
有些父母不理解孩子为什么会一本书反复看，就给孩子换一本书，自认为孩子要看某类书籍才有用，这样的做法是不可取的，父母可以引导，却不可以将孩子爱看的书籍换成其他书籍，应该尊重孩子的阅读兴趣。并不是说父母喜欢文学作品，孩子就只能看文学作品，孩子们应该有自己的阅读权和选择权，这有助于孩子的阅读兴趣养成，也有助于孩子们更加喜欢读书。
三、不随意打断孩子阅读
当孩子看书看得津津有味时，妈妈一会儿叫孩子喝水，一会儿叫孩子吃水果，不断打断孩子的阅读不利于孩子阅读兴趣的培养。孩子在阅读时，父母不要随意打断，让他们好好沉醉在书籍的美好世界之中，有助于他们智力的提升， 语言能力的发育，百科知识的丰富，等等。
四、给孩子营造好的环境
为了孩子的健康成长，父母们一定要营造一个较好的家庭环境，比如每晚提前二十分钟让孩子进房间，和孩子一起亲子阅读，或是给孩子开辟出一个阅读角，让孩子有阅读空间，以便孩子拥有好的阅读环境，养成良好的阅读习惯。
花-开错颜色
蜜桃姐姐
儿童情商表达培育专家 悟空问答战略合作伙伴
Hello,亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
首先我们先来了解一下，亲子共读分为四阶段：
朗读阶段：0 ∼ 3岁大人读、小孩听。属于阅读启蒙期。共读阶段：3 ∼ 6岁亲子一起完成，可共读，可轮读，或一方读、一方听。属于阅读成长期。此阶段重点在让孩子持续阅读习惯。
陪读阶段：6 ∼ 8岁大人开始放手鼓励孩子自己阅读，但偶尔仍应陪伴，一起聊书、买书，分享彼此在读的“不同的书”。属于阅读茁壮期。此阶段更巩固强化孩子的阅读兴趣与阅读素养，藉由与大人的深度讨论，会逐渐自行思索。
独立阶段8岁以后 如果前阶段皆能循序渐进，此期开始孩子已能自己选书、读书，并有耐力读较长与更复杂的文本。属于阅读内化期。阅读已进入形成个人生活的一部分，也形塑出读者的人格特质。此阶段起，虽然大人已无须陪伴，但能与孩子互相交换彼此的阅读心得，成为心灵伴侣，带来亲子之间更稳固的美好关系。
接下来说说带读绘本可以玩的相关活动：
·阅读前可以玩“封面猜”：画了什么？书名是什么？根据封面画与书名，猜猜这故事讲什么？以前有读过这位作家的书吗？ ·一页猜：随意翻到一页，根据图画与文字，猜猜它在讲什么？
·阅读时给任务：幼儿阅读，有时专注力与耐性会不足，可以试着偶尔给他任务，比如：“等一下我讲到小老鼠三个字时，你就摸一下鼻子。”或“当我翻书时，请帮我找一找，这一页有没有大象。”“请帮我注意，故事的最后一句话是什么？” ·让读者一起来：如果是重复性情节（绘本常用的故事结构），可在重复时，让小读者负责做出书中人会做的动作或说的话。
下面说说阅读后可先聊的简单话题：
·关于绘画。比如：这本书出现最多什么颜色？为什么要把主角画成这种造形？最喜爱哪一页的图？如果要选一张图来制作这本书的明信片或海报，你想选哪一张？你来画的话，想把主角画成什么模样？
·关于故事。比如：最喜欢的情节是哪一段？觉得作家为什么要写这个故事？你会向别人介绍，这是一本怎样的书？你想把这本书介绍给谁看？
你想说什么呢？