宸妈碎碎念
育儿自媒体 国家二级心理咨询师
绘本本身就是以绘为主的，所以无字是一种很正常的现象啊。
艺术的最大优点就是引起观众和作者的共鸣，而绘本上的绘图就是作者和读者沟通的方式。
所以，在引导孩子阅读无字绘本的时候，首先要引导孩子通过连续几页的故事绘图观察到绘本主要想要表述的人物和故事情节。
然后再引导孩子观察细节，每个绘图中的一些关键细节描写，不错过关键的细节描写才能让孩子更好的理解绘本内容。
第三，可以让孩子说一说。让孩子自己说一说，看到绘图，孩子想到了什么？什么人物和什么情节？发生了什么？等等。
我是宸妈，小学高级教师，国家二级心理咨询师。懂点心理，懂点教育，懂点艺术，喜欢我的妈妈欢迎关注！
十八线mama
育儿达人
我还真是不会讲无字书~可能从小就不会讲故事吧~
我给孩子读过的称得上是无字书的有《噗噗噗》，《大卫不可以》三本，《你想和我做朋友吗》，读完这几本之后我就再也没买过无字书了~
不过很让我纳闷的是孩子总会喜欢看这几本书，尤其是《大卫不可以》。
其实网上有很多例子，是讲自己如何引导孩子读某本绘本的，我个人是觉得可以借鉴，但是真到模仿起来也可能不那么简单，所以尽量就是看图说话呗，每次我讲的可能都不一样，但是孩子听的都挺高兴的~
熊孩子专治
育儿问答达人
不知道题主的孩子多大，但一般是无字绘本的，一般是学龄前儿童。
那么学龄前儿童，无字绘本才是最好的读物。
PS:不想看理论的请直接跳到第三段解决方式内容。
学龄前儿童，本身认字就不多，可能题主会说有拼音，那些个拼音你确认孩子能懂能用?
如果可以，那就不需要你伴读了，孩子自己就可以读。仅仅读，不是理解。
所以绘本有没有字，没关系。
绘本的受体是孩子，不是家长。
有文字的可以让家长很好的阅读，但是这些信息是被家长主观的加工过，再传递给孩子，这没毛病。
问题在于，这种无字绘本，其开发目的是让孩子发挥想象力，通过图画的形式，让孩子自行脑补其余内容。
所以重点是引导孩子脑补。
讲个自身实力，夫人也买过一本无字绘本，整一本绘本就只有三页，a3纸大小，里面就是三副密密麻麻的图画，场景是飞机场，当中各种动物在做各种事情。此为背景。
好吧，网购的，夫人也不懂如何跟孩子讲。孩子两岁半。
到我手里，划分了两个阶段，意想不到的是，孩子自动脑补了第三阶段！又惊又喜！
1. 让孩子找出某动物；
2. 让孩子找出某特征的动物:例如会飞的；
3. 孩子自动脑补的阶段:他自行编排了图中人物的故事！
例如:图中两只小鸟在飞机下面面对面程对话状，脚下放在行李箱。
孩子的原话:小鸟要坐飞机，在说话，这只小鸟要送礼物（行李箱）给这只小鸟……啪啦啪啦的……
不要低估孩子的想象力，如果他不懂，给他一个线头，他自己能创造
佳楠育儿记
读绘本有的时候还真是一个技术活，我之所以这么说，那是因为我有将近三年的陪孩子读绘本的经验，在我家的书里，就有一些无字书，也有一些文字特别少，但图画很丰富的书。
这里是佳楠育儿，我是全职宝妈，喜欢绘本，更热爱分享，喜欢就关注我。
一、如果没有读绘本经验的新手妈妈可以在给孩子看之前，自己先看一遍，对整本书进行一个简单的了解，一般的精装绘本都会带“导读手册”，可以自己看完后再看一下导读手册，基本上有这两步对全书都会有一个差不多的了解了。
二、给孩子看这类无字书的时候，妈妈可以在自己理解的基础上结合导读给孩子讲，讲的过程中注意书上故事情节，从人物动作、表情、风景、场景安排上进行故事事件的衔接，引导孩子看细节，让他自由发挥想象。
三、无字的绘本也分类型，有一些是充满想象空间的连环场景、相互连接。也有一些是只有一个字的画面，可以根据绘本类型结合孩子阅读能力，适度演绎绘本，和孩子一起做游戏。
以上是我对无字绘本阅读的一点小分享，希望对你有所帮助。如果你有好的方法建议也可以在评论里告诉我哦！
欢迎关注我：佳楠育儿，本号长期分享育儿知识，干货，经验。关注我一起交流吧！豆妈亲子阅读
育儿问答达人
孩子的绘本是无字书，主要是引导孩子培养丰富的想象力、创作力和逻辑思维能力。无字绘本在孩子学说话阶段，可以由家长引导看图画并根据家长的思维模式亲子阅读。
在孩子已经会说话的时候，亲子阅读无字绘本是需要孩子引导家长阅读的，因为有时候孩子的思维想象力是家长无法企及并能理解的。
在阅读无字绘本的时候，家长千万不要拿自己的思维模式来局限孩子的天赋，家长可能以为的，孩子却并不认同，这也属于正常现象。
家有男宝初长成
育儿问答达人
绘本顾名思义就是以绘画的形式来给孩子讲故事。所以要想引导孩子阅读绘本首先就需要我们理解图片想表达的观点，然后在阐述给孩子听。
那么我在引导孩子阅读绘本时是这样做的。
第一：我给孩子讲
我会把图片用自己的语言组织成小故事，并且最后给孩子小启士来引导孩子明白其中的道理。
第二：孩子给我讲
每个图片每个人看到的故事都是不一样的，所以说我们大人所讲述的并不是唯一的答案，孩子有时候的发现点跟我们完全不同。
所以让孩子给我们讲绘本时，一方面提高了孩子的观察能力，另一方面也提高了孩子的语言组织能力。
综上所述，运用寓教于乐的方式跟孩子轮流讲故事。孩子接受的也更快也记得更深刻。
20快乐17
我家孩子最近也是遇到这种情况了，孩子幼儿园里进行绘本交流活动，每周孩子带回家一本书，下周一带回学校，而且去讲台讲这周读的绘本故事，前两周孩子带回家的是雪孩子这本绘本，上面一个字也没有，当时我拿到翻看了下也没看明白，后来查了查资料知道怎么回事了，就给孩子讲绘本，孩子知道故事后我就用家里的故事机让孩子一遍一遍地听，这周孩子拿回家的是七号梦工厂，也是无字绘本，这次打算和孩子一起看着图画，探究下讲的是什么故事，也算是锻炼孩子的想象力吧。
jason妈咪爱育儿
育儿自媒体
无字书肯定有无字书的作用，记得以前我在书店给孩子去买书的时候，有个售货员就向我推荐了一套无字书是春夏秋冬，据说是很有名的一套书。
这套书主要训练的是孩子的阅读能力，以及他的表达能力，可以引导孩子去寻找图里一些很细微的变化，每一页都是有一些细微的变化，因为每一页都是在上一页的基础上画出来的。孩子找到一些细微的变化，就感觉像找到彩蛋一样兴奋。
最初可以跟孩子一起找，故意让孩子找到一些变化。孩子不断的在寻找过程中会有一种成功的喜悦感。
同妈7
让孩子自己来想像，因为绘本就是来锻炼孩子的创造能力和想象力，多让孩子自己来描述，或者和孩子互动，让孩子给你表述，也锻炼了孩子的语言组织能力，和表达能力，孩子，多和孩子互动，增加亲子感情，绘本的用途其实很多，多让孩子看绘本。
你想说什么呢？