积木育儿
儿童心理教育专家
绘本是最适合孩子读的读物，那选绘本也要根据孩子的年龄特点来进行选择。其实很多的人以为做绘本，那就是我会画画就行了，或者我会编一个故事就行了。但是实际上你关注孩子身心成长的过程的话，你会发现，如果我们仅仅从自我的角度出发，去做这样的一个读物，实际上你其实在其中会造成很多很多的矛盾。为什么呢？因为在早期的阅读当中，您会发现，零岁的宝宝，在他的理解范畴之内，根本无法去接纳当中区别逻辑性的故事。因为孩子在零岁，他们的语言发展，不像我们所想象的那样的完整。那么孩子其实在零岁的阶段，你会发现它只对一些单词，只会一些非常简洁的语言有感知。但是呢他们无法去重复，而且呢他们无法去听懂爸爸妈妈中长句。所以在这个部分你就知道，你了解了孩子这段身心发展的这个情况，你在为他们做绘本的时候，那一定是在零岁阶段的所有的婴儿读物，实际上是没故事的。那么我们说可能有情节，可能有一些片断，但是没有逻辑故事，因为孩子们不懂。所以我们说在这一块，我们早期的话，利用孩子的视觉启蒙，为他们去做绘本。那这些绘本，对于儿童们来做，叫做视觉启蒙绘本。就像我们曾经做的，用中国的水磨材质，为孩子们做的水磨宝宝视觉启蒙绘本。你会发现，它依照了孩子的身心发展的规律，比如说我们在第一本、第二本完全是只有黑白两册。那么我们说是没有其他的颜色的，为什么？因为我们说孩子在早期，尤其出生的100天以内，孩子的视觉发展空间没我们想象的那样完整。那么孩子只对明暗有感觉，什么叫明暗？你就会知道对吧？你比如说有个小光圈在墙的时候，孩子会注视。
但是孩子这个时候他的阶段是什么？是个远视感。他看不清楚精细画面。所以我们说在这一块提供孩子的绘本，都不能是精细线条的。所有的其实不懂孩子身心发展的，你会发现，我在当当上会发现，它都有零岁书。这个零岁书拿来以后，其实孩子根本无法看，都是精细线条的。这些精细线条给我看，我必须戴上老花眼。那你给小朋友看，小朋友不会戴上这种眼镜，因为他才零岁的宝宝嘛。那么就是说明它的视觉接纳不了这样的作品，所以你会看到我们给孩子们出生就看的第一书，都是用非常的这样的一些非常的粗大的这样的一些点线面带给孩子，如果是线是什么？波浪线，很粗。波浪线，这样的话让小孩子在视觉范围当中，能够看懂，能够感觉到他不是直线。所以我们说在最早的这种书里面，甚至我们是无形的，无形是什么？就是我们用墨汁甩的一些点点的变化，我们是什么？暗合了他对明暗的感觉，通过视觉，通过妈妈读书的听觉，通过妈妈拿着他的小手，摸着这个纸张的触觉，去刺激大脑神经元突出的连接。所以它这就是一个科学阅读的过程。就是你了解孩子，你为他们做这样的书，他们真正读了之后，对自己确实是有帮助的。 那么在科学的这个层面上是有成长的。那么其实在这样的一个阅读的层面上来讲，我们说时间都是不是长的。因为每一个小朋友，他的大脑发育是有时间段的，那么我们说出生三个月的时候，会人生的一个高峰。我们一辈子再也不会像三个月的时候，大脑发育的那样的旺盛。所以这个三个月的时候就开始递减，递减到三岁的时候，实际上在大脑神经元突出连接这个部分，基本就完成了。所以这个大门就关上了，所以我们早期的阅读针对于婴儿来说，你说你的视觉启蒙，如果不是在这个三个月的这个前面就开始的话，实际上已经递减了，对吧？那到三岁之前，我还没有读过，那对不起，其实您读的话，孩子已经以另外的一种意义获得成长了。那么在视觉启蒙这个部分，尤其是在大脑神经元突出连接个部分的功能，实际上就闭合了。那么当然他可以下一个阶段，以另外一种方式再进行成长，所以你看就是绘本而言，就是你不懂专业知识，你没有科学的这样的一个眼界，你都没有带给孩子试读发展。你比如我们在说你一般到三岁的图画书，基本上是没有背景的。只有主体的形象，那为什么呢？我们说为什么没有背景呢？可不可以有背景呢？实际上我们说有背景的话，孩子的视觉空间也是接纳不了的，因为孩子的视觉发育只能专注到主题。那么我们说再有复杂的背景的话，孩子在视觉接纳上就疲劳，就有压力。所以在这个部分你看，就是一个儿童文学作家，你如果不懂这些的话，你再给孩子做书的时候，你写的每一句话，实际上都是要斟酌的。那么三到六岁，我们说三岁之前，零到三是不一样的，三到六是不一样的，六到十二又是不一样的。 那在这几个阶段，就算是儿童文学作家的话，你究竟给哪个阶段的孩子写呢？你要写什么呢？你写的东西是否他能够理解呢？是否适合他阅读呢？是否他适合他的视觉发育呢？是否适合他的语言发育呢？
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猫妈的育儿成长笔记
说真的，绘本的选择太多了，很多人都有推荐，原来我经常看别人推荐，但是发现宝宝不一定喜欢，所以你要发现你自己孩子的偏好，比如喜欢动物多一点还是故事多一点，再这个基础上再去选，另外，如果这些你还是找不到方向，那就先从最经典的开始，比如【大卫】系列，这是都会推的，其他经费你也可以百度一下，太多了，从经典开始看一定不会错。
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