儿童阅读花园
《世界上最酷最酷的科学书》译者
随着孩子的年龄增长，孩子的阅读能力也需要提升。孩子小的时候缠着爸爸妈妈读绘本讲故事，等孩子识字能自己阅读了，还需要大人给予适当引导。
如何让孩子喜欢阅读更长的文字书？大部分阅读专家不建议孩子读名著简写本，因为很多简写本太梗概了，把一些好的描写都删除了，破坏了孩子阅读的整体体验。但是我感觉可以给孩子先读一些故事书的精彩片段。
有一次我听一个妈妈给孩子读《柳林风声》，妈妈绘声绘色地读了半天，朗读水平无可挑剔，过了一会儿，孩子说妈妈我不喜欢这本书，妈妈说我觉得这本书描写得很好啊？孩子还是说就是不喜欢，不想听。
这种情况我也遇到过，很多人推荐这本书，给孩子找来看，没想到一开头就是大段大段的描写，孩子看了半天说，这本书到底讲的什么啊？一直都没有兴趣看下去。后来看了一段简写版的第一章，觉得故事还很有趣，就想知道主人公后来怎么样了，然后又找故事音频听，听了又觉得讲得慢，就找出原书来，一口气看完了。看完之后才觉得很有意思。原来精彩之处都在后面，提前给孩子稍微剧透一下，说不定也好，回过头来可以多读几遍，发现作者写的那些小细节。
团爸爱陪娃
育儿问答达人
喜欢看漫画绘本，不喜欢看纯文字的书，这个并不是不好的阅读习惯，所以不存在纠正一说。我们获取信息的方式是靠身体的五感，对于阅读来说，动用的主要是视觉。在孩子成长过程中，视觉运用的方式也是不同的。
在1-2岁，孩子对于色彩敏感，所以喜欢看些大色块的，简单形状的书籍，这时进行的是简单的认知；2-5岁，孩子对简单的故事情节能够理解，但是需要一些辅助，比如绘本就是很好的很直观的一种辅助方式，绘本中的画面能够让孩子在脑中搭建场景，更好地理解故事内容；5-10岁，阅读内容渐渐地从图多字少变成图少字多，这个阶段是为了让孩子能够锻炼抽象思考的能力。但是并不是说孩子年龄大了，就不需要图画多的书了，图像依然是很重要的信息表达方式，尤其在现代社会，时间碎片化严重影响着人们的生活习惯，其中也包含了阅读习惯，因为时间少，所以大家更倾向于信息表达直接的方式，图像图表就是其中的一种，那么对于图的敏感度也影响着信息获取的能力，一个人这方面的能力强，反而可能是一种优势。
返回头来看，图文多的绘本，信息更加直观，迅速，场景感强，孩子更感兴趣是很正常的，而全文字的书，需要一个文字转化图像的过程，这个是需要很多积累才能顺畅地完成。每个孩子的这个转换过程需要的时间不同，所以不必心急。
你想说什么呢？