内容简介
一只狼打算写书为自己的族群平反的故事。身为童话故事里千篇一律的反面角色,狼决心重写童话,翻转恶狼形象。他提起笔来开始写:“一个冬天的早晨,雪下了又下、下了又下……”故事里的狼开口为自己说话。他要作者与读者都将心比心,还他们一个公道……
绘本作者
(日)松岗芽衣/文图
菌筱茵/译
湖北美术出版社
《雪地里的脚印》故事全文
一个寒冷的冬日。
狼坐在他舒适又温暖的小屋里,
一本一本地读着那些专门讲狼的书。
故事中,所有的狼都很坏,很可怕,很贪心。
“我觉得应该有人动笔写个好狼的故事了。”他说。
于是,他坐在书桌前,拿起笔,这样写道:......
一个冬天的早晨,雪下了又下......
下了又下......下了又下......
当雪终于停了,一位好狼先生踏出家门,准备出外散步。
在像丝绒一样柔软的雪地上,他看见有些脚印!一直延伸到了森林里。
“嗯......我真好奇这些都是谁的脚印呢?”他心想。
他决定跟着这些脚印走,看看它们的主人到底是谁,他想交个新朋友。
过了一会儿,他看见树上有只松鼠, 就很有礼貌地问松鼠:
“不好意思。请问一下,这些是您的脚印吗?”
“不是!”松鼠回答,“你为什么这样问?”
“我想找到脚印的主人,交个新朋友。”好狼先生解释说。
松鼠说: “我才不相信呢!”
“你也许是想找到脚印的主人,好把那个可怜的家伙吃掉吧!”
话一说完,松鼠就一溜烟地逃走了。
接下来,好狼先生遇见了一只小兔子,她正从地洞里探出鼻子来。
好狼先生很开心地问小兔子:
“不好意思,请问一下,这些是您的脚印吗?我想找到脚印的主人,交个新朋友。”
兔子说:“我才不相信呢!”
“你只不过是肚子饿了,想找顿早餐吃吃!”
话一说完,小兔子就跳回他的洞里。
好狼先生(这时,他已经感觉不太好了)试着不要在意她说的话,继续向前走。
不一会儿,他走到了森林中的一个大湖边。
“噢,请问这些是您的脚印吗?”狼先生问青蛙。
“当然不是啦!”青蛙回答,
“就算我知道,也绝对不会告诉你哪些脚印是谁的!”
说完他就跳进湖里,快速游走了。
就在湖的另一边,狼先生看见了一只很大的棕色鸭子。
“嗨!您好啊!”他大喊。
“这些脚印肯定是您的!”他说。
“是啊!”鸭子回答,并朝狼游过来。
“噢,真是太好了!我一直在找您呢!”
狼先生说,“我在想,我们是不是有可能成为......”
话说到一半,狼先生忽然停住了,他仔细地凝视着鸭子,忘记了自己刚刚要说什么。
因为鸭子看起来好肥嫩、好美味......
让他口水直流......
扑通!
狼大吃一惊,发现自己原来还在自己的家里!
“呼! 我差一点就让我故事里的好狼先生,变得跟其他所有的狼一样坏了!”
狼爬出浴缸,擦干身体。
突然,有人在敲门。
叩叩叩!叩叩叩!
“来了!来了!”狼大喊。
他打开门......
在像丝绒一样柔软的雪地上,他看见......
有些脚印!“嗯......我真好奇这些是谁的脚印啊?”
绘本点评
这是这套“海豚花园绘本”中我非常喜欢给孩子讲的第二本。 全书讲完只需不到十分钟,但是读后或者阅读中间你和孩子可以有很长时间的交流,因为里面充满了孩子感兴趣的小细节,比如说好狼先生房间里的小玩偶与后面故事的联系,比如说好狼先生读的孩子们都非常感兴趣的童话故事,比如说故事情节多处前后的呼应以及最后可以让你和孩子都展开想象的结尾图画——通向远方的好狼先生和另一只动物交叠的脚印……薄薄的画册承载了较多的想象内容,使亲子阅读有了较大的互动空间。
我最爱这本画册的是它充满情趣的字体,像孩子稚嫩的小手写下的故事,虽然歪歪扭扭却不失认真,而且这些文字还经常根据故事内容演变成一个可爱的标点符号,作为一个成人,在阅读中也感受到了不同以往与童趣有关的乐趣。
二爱这本画册是因为其温暖的颜色,全书多用橘色、橙色等温暖的色调,然后好狼先生出去寻找敲门者的时候便是大片雪的颜色,整本书读下来,你会感到其运用色彩的技巧,让人的阅读感到安静。
三爱故事情节。故事很简单,一只热爱阅读的狼因为读到很多关于坏狼的故事,所以发誓要作一只好狼,要创作一本有关好狼的书,只是在创作的时候因为睡着做了一个梦:梦里他循着自家门口的脚印寻找新朋友,却被好多动物怀疑,而到最后找到脚印的主人——鸭子的时候,好狼先生差点儿就作了坏狼。梦醒的时候,好狼先生真的听到有人敲门,而打开门后只有一串伸向远方的脚印……一个可爱的结尾,因为孩子可以按照自己的想法给出不同的结尾。
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