内容简介
猪国的国王最珍爱的宝贝就是自己的公主女儿,国王想要给公主找到最好的新郎,但是公主却自己已经有了喜欢的猪,他是教数学的数数先生,可是国王却不喜欢他。就在这时发生了一场灾难,突兀山生活的两个怪物阿里松和恶蹦蹦把公主抓走了。数数先生挺身而出,这位数数先生能救出美丽的猪公主吗?
绘本作者
(韩国)辛知润/文
(韩国)吴承敏/图
夏艳/译
长春出版社
《世界上最帅的猪》故事全文
猪国的国王最珍爱的宝贝就是自己的女儿——公主,
国王想要给公主找个最好的新郎,
所以把全国的猪都召集在一起,
“我要选出世界上最帅的猪来给公主做新郎。”
但公主已经有了自己喜欢的猪,
他是教数学的数数先生。
我们的目标是成为能吃的猪
食欲大振之法
肥猪宪章
1、不停地吃。
2、继续不停地吃。
3、不要停!继徐吃!
数数先生不是位很招人喜欢的老师,
因为没有想学数学的猪,
所以他就只教给学生“吃的方法”或者“成为吃得最多的猪”这样的方法,
“这样不招人喜欢的我能成为最帅的猪吗?”
数数先生叹着气,但是公主却笑着说:
“对我来说你就是世界上最帅的猪,我爱的猪。”
终于世界上最帅的猪选拔大会召开了,
“谁会成为世界上最帅的猪呢?”
国王的问话一出,全场的猪异口同声地回答:
“吃得最多的猪是世界上最帅的猪!
“那么就选吃得最多的猪作为公主的新郎。”
于是,猪们开始角逐谁吃得最多。
数数先生吃两个苹果的工夫,
胖胖猪已经吃了一篮子,肥肥猪已经吃了一箱子,
嘟嘟猪已经吃了一推车,
猪猪们互相在角逐着谁吃得更多,
数数先生数了数猪们各吃了多少苹果。
“数数?那是什么意思?”
国王问到。
实际上国王也不会数数。
“就是查出来有多少个。”
数数先生数了一下猪猪们都吃了多少个苹果。
胖胖猪一共吃了20个苹果。
肥肥猪也是一共吃了二十个苹果,
嘟嘟猪也是一共吃了贰拾个苹果。
“全都是吃了二十个苹果,这可怎么办才好?”
国王叹了一口气。
公主说道:
“对我来说数数先生是世界上最帅的猪,我要和数数先生结婚。”
“绝对不能让你和只吃两个苹果的猪结婚!”
国王大发雷霆,把数数猪关进了监狱。
可就在这时发生了一场灾难,
生活在突兀山的两个怪物阿里松和恶蹦蹦把公主抓走了。
国王一边流眼泪一边说:
“谁能把公主救回来我就选他做女婿。”
很多猪去救公主,
但是谁都没有回来。
现在剩下的猪只有数数先生了,
国王没有办法只好把数数先生放了出来。
数数先生为了救公主跑到了突兀山,
数数先生到达突兀山的时候
怪物正点着篝火,唱着歌,
“阿里松和恶蹦端在做菜。
好吃的烤猪,回味无穷的猪肉汤。
真是美味佳肴啊!
公主和猪猪们被关在监狱里瑟瑟发抖。
阿里松拿来了两个巨大的鸟笼说:
“恶蹦蹦,咱们把这两个鸟笼里装进相同数量的猪吧!
“你一只,我一只,你再一只,我再一只……”
阿里松把猪们等量放在鸟笼里,
“分成相同的数量,现在我们可以好好地吃一顿了!”
阿里松准备往沸腾的锅里放猪了。
这时数数先生跑过来说:
“等一下!你们分得真的是一样的吗?”
“查数了吗?”
“查数是什么?”
阿里松问数数先生,
“就是看看有几个,查数可以知道分成的两部分是不是一样的。”
阿里松和恶蹦蹦让数数先生查一查有多少只猪。
数数先生把阿里松的猪用1、2、3来数,
把恶蹦蹦的猪用一、二、三来数。
阿里松的猪是20头,
恶踏蹦的猪是二十头。
“你是说我的猪是20头,恶蹦蹦的猪是二十头吗?”
阿里松不知道数数先生用不同的词数数,他一下子发火了。
当然了!一个是20,
一个是二十!
“那么再重新把猪两个两个绑在一起来快速地数一下吧。”
数数先生把阿里松的猪两个两个绑在一起开始数了。
这里是20头。
数数先生把恶蹦蹦的猪两个两个绑在一起开始数。
这里是二十头。
“恶蹦蹦,你骗我了吧?”
阿里松大发雷霆,跳了起来。
“没有,我不知道是怎么回事!”
恶蹦蹦也发火了,连耳朵都变红了。
数数先生这时马上说:
“那么这次把猪一只一只的拿出来,倒着数一次。”
“快点数!”
发火的阿里松和恶蹦蹦大声喊道。
数数先生把阿里松的鸟笼打开,让猪猪们一只一只的出来,
然后从20开始倒着数。
这次恶蹦蹦的猪是从二十开始倒着数,
数数先生数每只猪的时候,
从乌笼里出来的猪猪们迅速地逃跑了。
一只也没剩。
一只也没剩。
倒着数数一结束,
两只鸟笼全都变得空空的了,
“两个鸟笼都空了,看,我说的对吧?”
“刚才还不一样呢……你肯定是在骗我!”
阿里松和恶蹦蹦开始没头没脑地打起架来。
趁着这个时候数数先生带着公主和其他猪猪们平安地回到了猪王国。
不久以后,举行了数数先生和公主的结婚仪式,
之后他们在王宫旁边的小学校里幸福地生活。
猪们仍然认为吃得多是最重要的,
如果要问世界上最帅的猪是谁的话,他们就会这样回答:
“拥有智慧和勇气的数数先生是世界上最帅的猪!”
读完这本书后,再翻到数猪数目的那页,跟孩子一起大声数数,正着数完后,再倒着数一遍。
多种数数方法:
1、2、3数完以后,如果接着数超过10的数字,那么在它前面加上“拾”就成了11、
12,这样的数数规则生成以后,就按照顺序可以让孩子用以下的几种方法来发展数数的不同阶段。例如,1、2、3、4等数字不只是用这样方法来数,还可以隔一个一数、倒着数等等。通过多样的数数方法,孩子可以清楚地了解数量的意义。特别是隔一个一数是乘法的基础,倒着数是减法的基础,这对以后学习数学会有很大的帮助。
另外数数的方法适用“顺序无关性原理”,排列的对象无论从左边开始数还是从右边、上边、下边开始数都是一样的数字。这样告诉孩子根据情况不同数数的方法也是多种多样的。
认真地数数
游戏目标:用勺子盛东西的活动方式来练习两个两个、五个五个捆绑在一起数数的方法
游戏道具:4个碗,2个茶勺,2个大勺,豆粒40粒,玉米粒40粒
1、父母和孩子面前各放2个碗,里面各放20粒玉米粒,然后各放一个茶勺;
2、用石头剪子布决定输赢以后,赢的人数20以内的数字,如果数到14,就用茶勺把玉米粒一次盛2粒放到空碗里。盛得快而准确的人胜利。
3、这次是不用玉米粒而改用豆粒和大勺:一样的方法,一次盛5个。如果数到17,
就用大勺把豆粒一次盛5个,盛3次,剩下的2个一次盛出来;
4、用其他东西代替玉米粒和豆粒,用同样的方式一次盛2个、5个来练习数数。
想吃煮鸡蛋的话
数数先生一边把煮熟的鸡蛋给恶蹦蹦和阿里松,一边说:“数好了正确的个数就可以吃。
那么谁能吃到煮鸡蛋呢?
谁都没有吃到煮鸡蛋,这次他们决定隔一个一数。
二十和20是一样的,所以恶蹦蹦和阿里松可以吃到煮鸡蛋了。
恶蹦蹦和阿里松每到饿的时候就吃一个鸡蛋,
想知道剩下几个数起来很费劲,所以他们就倒着数,
这次恶蹦蹦的鸡蛋剩下了几个呢?从大数开始倒着数数看吧。
阿里松没剩下几个鸡蛋了,
阿里松的鸡蛋也是从大数开始倒着数,看看还剩下几个。
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你想说什么呢?